2023二年级语文上册 第一单元 快乐读书吧：读读童话故事教案 新人教版VIP

2023二年级语文上册第一单元快乐读书吧：读读童话故事教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级语文上册第一单元快乐读书吧：读读童话故事

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过阅读童话故事，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，使其能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合课文内容进行适当的想象和拓展。

2.思维品质：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，使其能够理解童话故事中的寓意和道理，并能运用所学知识解决实际问题。

3.文化素养：通过阅读童话故事，引导学生了解和欣赏我国传统文化，使其能够理解和尊重不同文化背景下的价值观和行为规范。

4.道德品质：培养学生树立正确的价值观和人生观，使其能够从童话故事中汲取正能量，学会关爱他人、尊重生命、勇于担当。

5.审美情趣：通过阅读童话故事，培养学生的审美情趣，使其能够感受和欣赏故事中的美，提高其艺术修养。

6.自主学习与合作能力：培养学生自主阅读和合作探讨的能力，使其能够主动发现问题、分析问题、解决问题，并在合作中提高沟通与协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解童话故事的基本情节和人物特点。

2.学生能够运用想象力，体验童话故事中的角色，感受其中的情感。

3.学生能够通过朗读和讨论，理解童话故事中的寓意和道理。

难点：

1.学生对童话故事中的一些比喻、象征等修辞手法的理解。

2.学生如何将童话故事中的道理运用到实际生活中。

解决办法：

1.通过分角色朗读、表演等方式，让学生深入理解故事情节和人物特点。

2.引导学生关注故事中的情感变化，鼓励学生分享自己的感受体验。

3.利用图片、视频等资源，帮助学生理解比喻、象征等修辞手法。

4.结合实际生活案例，让学生讨论如何将童话故事中的道理应用到生活中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册》第一单元的教材，以及《快乐读书吧：读读童话故事》的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的童话故事图片、图表、视频等多媒体资源，包括经典童话故事如《白雪公主》、《灰姑娘》等，以及一些现代童话故事。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一本童话故事书。同时，设置一个展示区，用于学生展示自己的童话故事创作。

5.学生作品：提前准备一些学生创作的童话故事，用于课堂上展示和分享。

6.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含童话故事介绍、人物角色分析、寓意理解等内容，以便于课堂讲解和展示。

7.学习任务单：提前准备一份学习任务单，包含本节课的学习目标、任务要求和评价标准，让学生明确学习要求。

8.童话故事卡片：制作一些童话故事卡片，上面写着不同童话故事的名字，用于课堂上的游戏和互动环节。

9.童话故事演员：邀请几位学生扮演童话故事中的角色，进行课堂上的角色扮演和表演。

10.家长通知：提前通知家长，让家长了解本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同引导孩子阅读童话故事。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解童话故事的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习童话故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确童话故事教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保童话故事教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习童话故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入童话故事学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的童话故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为童话故事新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解童话故事的基本情节和人物特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕童话故事中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验童话故事的应用，提高实践能力。

在童话故事新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对童话故事知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与童话故事内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合童话故事内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习童话故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的童话故事内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的童话故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够理解童话故事的基本情节和人物特点，能够概述故事的主要内容，并对故事中的角色有深入的理解。

2.学生的语言表达能力得到提升，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能运用所学的词汇和句型进行简单的口语表达。

3.学生的阅读理解能力得到锻炼，能够通过阅读理解故事的主题和寓意，并能与同学进行分享和讨论。

4.学生的想象力和创造力得到激发，能够通过绘画、写作等方式表达自己对童话故事的想象和理解。

5.学生能够理解并实践童话故事中的道德观念和价值观，如勇敢、善良、正义等，并能将其运用到日常生活中。

6.学生的合作能力和团队精神得到培养，能够与同学一起进行小组讨论和实践活动，学会分享和倾听他人的意见。

7.学生能够培养对文学的兴趣和爱好，通过对童话故事的学习，激发对阅读和写作的热情，提高对文学作品的鉴赏能力。

8.学生能够掌握一定的阅读策略，如预测故事发展、归纳总结等，提高阅读效率和理解能力。

9.学生的自主学习能力得到提升，能够独立完成学习任务，主动寻找答案和解决问题。

10.学生的学习态度和学习习惯得到改善，能够积极参与课堂活动，按时完成作业，养成良好的学习习惯。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣童话故事的教学内容，突出重点知识点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书内容应按照童话故事的结构进行布局，包括题目、主要角色、情节发展、高潮、结局等，使学生能够直观地了解故事的全貌。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，用简洁的文字和符号概括故事的关键信息，避免冗长的解释和说明。

4.突出重点：用加大号字体或特殊符号标出故事的重要情节和寓意，引起学生的注意。

5.准确精炼：板书内容应准确反映童话故事的核心内容，避免模糊和误导性的表达。

6.概括性强：板书设计应能够概括故事的主要内容和寓意，使学生能够一目了然地掌握故事的精髓。

7.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术手法，如彩色粉笔、图画等，增加板书的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。

8.交互性：板书设计可以预留一些空白区域，让学生参与进来，如填写故事中的空白情节、讨论故事的意义等，增强学生的参与感和主动性。课后作业1.请学生结合本节课学习的童话故事，选择一个角色，写一篇关于这个角色的故事。要求故事情节完整，语言表达清晰，能够体现角色的特点。

2.请学生根据本节课学习的童话故事，总结故事中的道德观念和价值观，并用自己的话复述故事的主题。

3.请学生设计一个童话故事的场景，包括角色、情节、环境等，要求场景描述具体生动，能够吸引读者的兴趣。

4.请学生根据本节课学习的童话故事，发挥想象，创作一个与故事相关的新故事。要求新故事情节合理，能够与原故事相衔接。

5.请学生选择一个童话故事中的角色，为这个角色设计一套服装，要求服装设计符合角色的性格特点和故事背景。

答案：

1.示例：小红帽的故事。小红帽是一个聪明、善良的小女孩，她在森林里遇到了大灰狼。小红帽机智地用糖果和大灰狼交换了路线，成功地逃脱了大灰狼的追捕。

2.示例：故事的主题是勇敢和智慧。故事通过小红帽和大灰狼的较量，告诉我们要勇敢面对困难，运用智慧解决问题。

3.示例：