一年级下册音乐说课稿选唱《 我和星星打电话》人教版

一年级下册音乐说课稿选唱《我和星星打电话》人教版)一.教材分析《我和星星打电话》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以轻松愉快的旋律和富有想象力的歌词，描绘了孩子们和星星打电话的场景，表达了孩子们对大自然的热爱和对未知世界的向往。歌曲共两段，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。二.学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对大自然和星空有着浓厚的兴趣。在这个年龄段，学生的声音器官和音乐感知能力逐渐发育，适合学习简单的音乐知识和技能。然而，学生的自律性和注意力集中程度尚待提高，因此需要在教学过程中注重激发学生的兴趣和参与度。三.说教学目标让学生掌握歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律，能够独立演唱。培养学生对音乐的兴趣和审美能力，激发学生对大自然和星空的热爱。通过歌曲学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。培养学生关注和了解我国航天事业的发展，培养学生的民族自豪感。四.说教学重难点教学重点：歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律。教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。五.说教学方法与手段采用情景教学法，让学生在想象和体验中学习歌曲。运用分组教学法，培养学生的团队协作能力和竞争意识。利用多媒体教学手段，展示星空图片和航天事业的发展，提高学生的学习兴趣。采用游戏教学法，让学生在游戏中练习歌曲，提高学生的音乐表现力。六.说教学过程导入：以航天员和星星的故事引起学生兴趣，导入新课。教学歌曲：教唱《我和星星打电话》，让学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准。情景体验：让学生想象自己与星星打电话的场景，感受歌曲的氛围。歌词创作：引导学生对歌曲歌词进行改编，发挥学生的创造力。分组演唱：将学生分成小组，进行比赛演唱，培养学生的团队协作能力。音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中练习歌曲，提高音乐表现力。总结与拓展：总结本节课的学习内容，拓展学生对航天事业的了解。七.说板书设计板书设计如下：我和星星打电话[插入图片：星空和电话][插入图片：航天事业的发展]八.说教学评价学生能够熟练演唱歌曲《我和星星打电话》。学生能够参与情景体验，对歌曲有深入的理解。学生在分组演唱和音乐游戏中表现出良好的团队协作能力和音乐表现力。九.说教学反思在教学过程中，我发现学生对歌曲的学习兴趣很高，但在高音部分和节奏变化上存在一定的困难。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对学生音准和节奏的训练，提高学生的音乐素养。同时，我还需要注意激发学生的团队协作意识，培养他们的合作精神。在教学过程中，我还要关注学生的个别差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。知识点儿整理：一、教材分析《我和星星打电话》是一首适合一年级学生的歌曲，通过描绘孩子们和星星打电话的场景，引导学生关注大自然和星空。歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。在教学过程中，教师应注重对歌曲旋律和歌词的理解，以及对音乐知识的普及。二、学情分析针对一年级学生的特点，他们在音乐学习方面具有较强的好奇心和探索欲望，但对音乐知识的掌握程度和自律性各有差异。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。三、教学目标让学生掌握歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律，能够独立演唱。培养学生对音乐的兴趣和审美能力，激发学生对大自然和星空的热爱。通过歌曲学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。培养学生关注和了解我国航天事业的发展，培养学生的民族自豪感。四、教学重难点教学重点：歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律。教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。五、教学方法与手段采用情景教学法，让学生在想象和体验中学习歌曲。运用分组教学法，培养学生的团队协作能力和竞争意识。利用多媒体教学手段，展示星空图片和航天事业的发展，提高学生的学习兴趣。采用游戏教学法，让学生在游戏中练习歌曲，提高学生的音乐表现力。六、教学过程导入：以航天员和星星的故事引起学生兴趣，导入新课。教学歌曲：教唱《我和星星打电话》，注意纠正发音和音准。情景体验：让学生想象自己与星星打电话的场景，感受歌曲的氛围。歌词创作：引导学生对歌曲歌词进行改编，发挥学生的创造力。分组演唱：将学生分成小组，进行比赛演唱，培养学生的团队协作能力。音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中练习歌曲，提高音乐表现力。总结与拓展：总结本节课的学习内容，拓展学生对航天事业的了解。七、板书设计板书设计如下：《我和星星打电话》[插入图片：星空和电话][插入图片：航天事业的发展]八、教学评价学生能够熟练演唱歌曲《我和星星打电话》。学生能够参与情景体验，对歌曲有深入的理解。学生在分组演唱和音乐游戏中表现出良好的团队协作能力和音乐表现力。九、教学反思在教学过程中，我发现学生对歌曲的学习兴趣很高，但在高音部分和节奏变化上存在一定的困难。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对学生音准和节奏的训练，提高他们的音乐素养。同时，我还需要注意激发学生的团队协作意识，培养他们的合作精神。在教学过程中，我要关注学生的个别差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。同步作业练习题：歌曲《我和星星打电话》是由____作词，____作曲。《我和星星打电话》这首歌曲属于____拍，每分钟____拍。歌曲《我和星星打电话》共有____段歌词，第一段歌词的主旋律是____音阶。下列哪个选项不是本节课的教学目标？A.让学生掌握歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律B.培养学生对音乐的兴趣和审美能力C.让学生了解我国航天事业的发展D.提高学生的数学成绩在教学过程中，教师采用了哪种教学方法？A.情景教学法B.分组教学法C.多媒体教学法D.游戏教学法请简述本节课的教学内容和教学过程。请阐述通过本节课的学习，学生能够达到哪些方面的提升。请学生根据《我和星星打电话》的旋律，自行创作一段歌词，要求内容富有想象力，体现对大自然的热爱。歌曲《我和星星打电话》是由XX作词，XX作曲。《我和星星打电话》这首歌曲属于XX拍，每分钟XX拍。歌曲《我和星星打电话》共有XX段歌词，第一段歌词的主旋律是XX音阶。选项D不是本节课的教学目标。在教学过程中，教师采用了A、B、C、D四种教学方法。本节课的教学内容是教唱歌曲《我和星星打电话》，通过情景体验、歌词创作、分组演唱和音乐游戏等环节，让学生掌握歌曲的歌词和旋律，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。通过本节课的学习，学生能够熟练演唱歌曲《我和星星打电话》，提高音乐表现力和团队协作