人教版美术三年级上册《第12课 团包纸工》说课稿3

人教版美术三年级上册《第12课团包纸工》说课稿3一.教材分析《第12课团包纸工》是人教版美术三年级上册的一节课。本节课主要让学生学习团包纸工的基本技巧，并通过实际操作创作出有趣的作品。教材内容丰富，步骤清晰，既有理论知识，又有实践操作，适合学生的年龄特点和认知水平。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸工制作有一定的了解。他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。但部分学生可能对团包纸工的技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。三.说教学目标知识与技能目标：学生能掌握团包纸工的基本技巧，独立完成一件团包纸作品。过程与方法目标：学生在动手实践中，培养观察力、想象力和创造力。情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，增强学生的自信心和团队协作意识。四.说教学重难点教学重点：团包纸工的基本技巧。教学难点：如何将团包纸工技巧运用到实际作品中，创作出有创意的作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用示范法、实践法、分组合作法、评价激励法等。教学手段：多媒体课件、团包纸、剪刀、胶水等。六.说教学过程导入：教师展示一些团包纸作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生的兴趣。讲解：讲解团包纸工的基本技巧，包括如何折叠、包裹、粘贴等。示范：教师示范制作一件团包纸作品，边示范边讲解步骤和技巧。实践：学生分组合作，动手制作团包纸作品。教师巡回指导，解答学生疑问。展示：学生将作品展示给大家，互相欣赏、评价。总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容，引导学生思考如何运用团包纸工技巧创作出更有创意的作品。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括团包纸工的基本技巧和创作步骤。通过板书，学生可以清晰地了解课堂内容。八.说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和课堂参与度的评价。评价标准如下：作品评价：作品是否符合团包纸工的基本技巧，创意是否独特，制作是否精细。课堂参与度评价：学生在课堂上的积极参与程度，合作意识，学习态度等。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生对团包纸工技巧的掌握程度，作品的创意和制作水平，以及学生在课堂上的表现。根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，为下一步的教学做好准备。知识点儿整理：《第12课团包纸工》是人教版美术三年级上册的一节课，旨在让学生掌握团包纸工的基本技巧，并运用这些技巧创作出有趣的作品。以下是本节课的知识点整理：团包纸工的定义：团包纸工是一种利用纸张进行创作的手工艺术，通过折叠、包裹、粘贴等技巧，将纸张制作成各种形状和结构。团包纸工的基本技巧：折叠：将纸张折叠成一定的形状，如三角形、正方形等。包裹：将纸张包裹在物体上，形成团包效果。粘贴：使用胶水将纸张粘贴在合适的位置，保持作品的稳定性。团包纸工的创作步骤：设计：确定作品的形状和结构，画出草图。准备：剪裁纸张，按照设计草图进行折叠和包裹。制作：将折叠和包裹好的纸张粘贴在合适的位置，完成作品。团包纸作品的欣赏角度：欣赏团包纸作品时，可以从形状、结构、颜色、创意等方面进行观察和评价。团包纸作品的评价标准：技巧掌握：作品是否符合团包纸工的基本技巧要求。创意表现：作品是否有独特的创意，能否展现出作者的想象力和创造力。制作精细：作品的制作是否精细，折叠和包裹是否均匀，粘贴是否牢固。团包纸作品的应用领域：团包纸作品可以应用于日常生活、装饰、礼物包装等方面，具有实用性和观赏性。团包纸工的拓展学习：学生可以尝试使用不同材质的纸张进行团包纸工创作，如彩纸、报纸、杂志纸等，还可以学习更复杂的团包纸技巧，如折纸、立体纸艺等。团包纸工的环保意识：通过使用废旧纸张进行团包纸工创作，培养学生的环保意识，提倡节约资源、保护环境的理念。团包纸工的团队合作：在课堂实践中，学生分组合作完成作品，培养团队合作精神和沟通能力。团包纸工的教育意义：团包纸工不仅能培养学生的动手能力和创造力，还能培养学生的审美观、观察力和想象力。通过本节课的学习，学生能够掌握团包纸工的基本技巧，创作出有趣的作品，并在实践中培养观察力、想象力和创造力。同时，学生还能通过团包纸工学习环保意识、团队合作和审美观念，为今后的美术学习打下坚实的基础。同步作业练习题：团包纸工的基本技巧包括以下哪些？A.折叠、包裹、粘贴B.描绘、上色、剪裁C.拼接、粘贴、压痕D.撕纸、涂鸦、折纸以下哪个不是团包纸作品的欣赏角度？团包纸作品的评价标准主要包括以下哪些？A.技巧掌握、创意表现、制作精细B.形状美观、结构稳定、颜色搭配C.折叠均匀、包裹紧密、粘贴牢固D.作品尺寸、材料选择、创作时间请简述团包纸工的创作步骤。答案：团包纸工的创作步骤包括设计、准备、制作三个环节。设计环节是确定作品的形状和结构，画出草图；准备环节是剪裁纸张，按照设计草图进行折叠和包裹；制作环节是将折叠和包裹好的纸张粘贴在合适的位置，完成作品。请列举两个团包纸作品的应用领域。答案：团包纸作品可以应用于日常生活（如包装礼物、制作装饰品等）和艺术创作（如折纸、立体纸艺等）。请用团包纸工的技巧制作一个简单的动物形象，并展示给同学。请尝试用废旧纸张进行团包纸工创作，体现环保意识。请结合本节课的学习，谈谈你对团包纸工的理解和认识。答案：团包纸工是一种利用纸张进行创作的手工艺术，通过折叠、包裹、粘贴等技巧，将纸张制作成各种形状和结构。学习团包纸工不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还能培养学生的审美观、观察力和想象力。同时，团包纸工具有实用性和观赏性，可以应用于日常生活、装饰、礼物包装等方面。请分析本节课的教学目标和教学重难点，并结合实际教学过程谈谈你的教学策略。答案：本节课的教学目标是让学生掌握团包纸工的基本技巧，并运用这些技巧创作出有趣的作品。教学重难点是如何将团包纸工技巧运用到实际作品中，创作出有创意的作品。在实际教学过程中，我采取了以下教学策略：示范法：通过教师示范制作一件团包纸作品，让学生直观地了解制作过程和技巧。实践法：让学生分组合作，动手制作团包纸作品，教师巡回