37-小学数学教学设计制作系列课程-5-放映篇-自定义放映方式

37-小学数学教学设计制作系列课程-5-放映篇-自定义放映方式主备人备课成员教材分析《37-小学数学教学设计制作系列课程-5-放映篇-自定义放映方式》课程紧密联系人教版小学数学教材五年级下册的教学内容，针对学生在数据整理、分析基础上，运用多媒体教学工具进行自定义放映方式的实践。本课程以教材中“统计与概率”章节为切入点，引导学生结合所学生活化情境，利用PowerPoint等软件，设计并放映个性化的统计图表，如条形图、折线图等。此设计旨在提高学生信息处理与展示能力，加强数学与现实生活的联系，培养创新意识和实践操作技能，确保教学内容与实际应用相结合。核心素养目标本课程围绕小学数学学科核心素养，着重培养学生以下能力：一是数据分析观念，通过自定义放映方式的教学，使学生能够运用所学知识对数据进行整理、分析，形成有意义的统计图表；二是几何直观，培养学生通过多媒体工具将自己的思考过程和结果以视觉形式呈现的能力；三是创新意识，鼓励学生在设计放映过程中发挥创意，将数学知识以新颖、独特的方式展示出来；四是问题解决能力，提升学生将数学知识应用于实际情境，解决生活中的问题。通过本课程的学习，使学生形成综合运用数学知识、技能解决问题的能力，为新时期社会的发展培养具备创新精神的数学人才。学情分析本课程面向的五年级学生，在经历了前四个年级的学习后，已经具备了基本的数学知识和技能。在知识层面，学生掌握了四则运算、分数、小数等概念，能够进行简单的数据整理和计算。在“统计与概率”章节的学习中，他们对条形图、折线图等统计图表有了初步的认识，但尚需加强在实际情境中的应用能力。

在能力方面，学生普遍具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但在自主探究、创新思维方面还有待提高。特别是在运用多媒体教学工具进行自定义放映方式时，需要学生将数学知识、信息技术和创造性思维相结合，这对他们来说是一个挑战。

在素质方面，学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业，课堂参与度较高。然而，在团队协作、沟通交流方面，部分学生表现不足，这对课程学习产生了一定影响。在自定义放映方式的教学中，学生需要分组合作，共同设计并展示统计图表，这要求他们在提高个人素质的同时，学会倾听他人意见，发挥团队协作的优势。

此外，学生在行为习惯方面存在一定差异。部分学生对新事物充满好奇，乐于尝试，这有助于他们在本课程中快速掌握自定义放映方式；而另一部分学生可能对新事物持谨慎态度，学习进度相对较慢。这就需要教师在教学过程中关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。

针对以上学情分析，本课程在以下几个方面进行调整和优化：

1.教学内容：结合教材，注重引导学生将所学知识应用于实际情境，提高问题解决能力。

2.教学方法：采用任务驱动、小组合作等方式，培养学生自主探究、创新思维和团队协作能力。

3.教学评价：关注学生个体差异，以鼓励性评价为主，激发学生学习兴趣，提高自信心。

4.教学资源：充分利用多媒体教学工具，提供丰富的学习资源，满足不同学生的学习需求。

5.教师指导：关注学生学习过程，及时发现并解决学生在知识、能力、素质方面的问题，助力学生全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：针对本课程中较为抽象的概念和操作步骤，如自定义放映方式的设置，教师采用清晰、生动的语言进行讲解，帮助学生建立正确的概念和操作方法。

(2)讨论法：在学生掌握了基本知识后，组织学生进行小组讨论，分享各自的设计思路和成果，激发学生的思考与交流，提高课堂互动性。

(3)实践操作法：鼓励学生在课堂上进行实际操作，通过亲自动手设计统计图表的放映方式，加深对知识的理解和运用，培养学生的动手能力和实际操作技能。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示教材中的统计图表实例，以及学生设计的作品，使教学内容更加直观、生动。

(2)教学软件：运用PowerPoint、Excel等软件，指导学生进行图表设计和放映操作，提高教学效率，同时让学生掌握实用的信息技术。

(3)网络资源：利用学校网络资源，提供在线教程和优秀案例，供学生参考和学习，拓宽学生的视野，激发创新思维。

-激发学生的学习兴趣，提高学习积极性；

-培养学生的自主学习能力，促进合作与交流；

-加强学生对数学知识的实际应用，提高问题解决能力；

-提升学生的信息技术素养，适应现代社会的发展需求。

在教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，根据实际情况灵活调整教学方法和手段，确保教学目标的有效实现。同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，为他们的全面发展奠定基础。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的在线学习平台，发布关于自定义放映方式的预习资料，包括教学视频、预习指导PPT和相关的练习题。

设计预习问题：围绕“如何利用PowerPoint进行自定义放映”设计问题，如“什么是自定义放映？它有哪些作用？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件及时提醒学生完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频，阅读PPT，了解自定义放映的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用自己的话记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等通过在线平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，培养其独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习效果。

-作用与目的：

通过预习，学生能提前接触课程重难点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和解决问题的初步尝试。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一个实际案例，如学校运动会成绩的自定义放映，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解自定义放映的步骤和技巧，结合案例进行说明。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生共同完成一个自定义放映项目。

解答疑问：在学生实践过程中，解答他们在操作中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际中。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，共同设计并完成一个统计图表的自定义放映。

提问与讨论：学生针对遇到的问题或新的想法，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和案例演示，帮助学生理解自定义放映的步骤和技巧。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握自定义放映的技能。

-作用与目的：

加深学生对自定义放映的理解，掌握实际操作技能。

通过实践活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本课内容，布置个性化的课后作业，如让学生设计一个与生活相关的统计图表放映方式。

提供拓展资源：向学生推荐一些专业的统计图表设计网站和书籍，供他们参考学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导他们改进。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，将所学知识应用到实际项目中。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习统计图表的设计和放映技巧。

反思总结：学生对本节课的学习进行反思，总结自己的收获和不足，并提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学习到的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高其创新设计能力。

通过反思总结，促进学生自我认知，不断提升学习能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小学数学统计图表的认识与应用》：介绍各类统计图表的特点、应用场景及设计方法，帮助学生深入理解统计图表的内涵和作用。

-《PowerPoint多媒体课件设计与制作》：详细讲解PowerPoint软件的使用技巧，包括自定义放映、动画效果、图片处理等，提升学生的信息技术应用能力。

-《生活中的数学》：通过生活中的实际案例，展示数学知识在解决现实问题中的应用，激发学生学习数学的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-知识点一：深入理解统计图表的类型及适用场合，学会根据数据特点选择合适的图表进行展示。

探究任务：收集生活中或教材中的数据，尝试用不同类型的统计图表进行展示，分析各类图表的优势和局限性。

-知识点二：掌握PowerPoint自定义放映的技巧，学会为不同场景设计合适的放映方式。

探究任务：利用PowerPoint软件，为自己所设计的统计图表制作一个自定义放映，考虑如何使展示效果更加生动、直观。

-知识点三：结合实际案例，运用数学知识和多媒体技术解决生活中的问题。

探究任务：选择一个生活中的问题，运用所学的统计图表和自定义放映方法，制作一份解决问题的多媒体报告，展示数学知识在实际生活中的应用。

-知识点四：培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高课堂学习效果。

探究任务：以小组为单位，共同完成一个拓展项目，要求小组成员分工明确、相互配合，最后进行成果展示和评价。

-知识点五：引导学生进行自我反思和总结，不断提升学习能力。

探究任务：在课后自主学习过程中，定期对自己的学习进度、成果和不足进行反思，撰写学习心得，提出改进措施。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献，以及小组合作设计的自定义放映作品的质量，以此评价学生的团队协作能力和创新思维。

3.随堂测试：设计随堂测试题，评估学生对自定义放映方式概念、操作步骤的理解和应用能力，以及学生对统计图表知识的综合运用能力。

4.课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，包括自定义放映作品的设计思路、制作过程和展示效果，以及学生对课堂所学知识的掌握和应用程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，给予及时、具体的评价和反馈，帮助学生发现自己的优点和不足，指导学生改进学习方法和提高学习效果。板书设计-自定义放映的概念

-自定义放映的操作步骤

-统计图表的类型及适用场景

2.关键词：

-自定义放映

-统计图表

-数据展示

3.重点句：

-自定义放映是一种根据观众需求定制放映顺序和内容的方式。

-统计图表是数据可视化的重要手段，可以帮助我们更好地理解和分析数据。

-通过自定义放映，我们可以更加生动、直观地展示统计图表，提高观众的参与度。课后拓展-《小学数学统计图表的认识与应用》：介绍各类统计图表的特点、应用场景及设计方法，帮助学生深入理解统计图表的内涵和作用。

-《PowerPoint多媒体课件设计与制作》：详细讲解PowerPoint软件的使用技巧，包括自定义放映、动画效果、图片处理等，提升学生的信息技术应用能力。

-《生活中的数学》：通过生活中的实际案例，展示数学知识在解决现实问题中的应用，激发学生学习数学的兴趣。

-《数据可视化与多媒体展示》：介绍数据可视化的基本概念和方法，以及如何利用多媒体工具进行数据展示，帮助学生提高数据分析和展示能力。

-《小组合作与沟通技巧》：提供小组合作和沟通技巧的指导，帮助学生提高团