一年级道德与法治下册 2 春姑娘来到我身边 4《春天里的保健》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册2春姑娘来到我身边4《春天里的保健》教学设计未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《春天里的保健》是一年级道德与法治下册第二章“春姑娘来到我身边”中的重要内容。本课通过描绘春天来临，自然界万物复苏的景象，引导学生关注季节变化对身体健康的影响，强调春季保健的重要性。教材紧密联系学生生活实际，将道德教育与生活实践相结合，让学生在感受春天美好时光的同时，学会关爱身体健康，养成良好的生活习惯。课程内容深入浅出，旨在培养学生对自然环境的敏感度，增强法制观念，为学生的健康成长奠定基础。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：提升学生对春天变化中的健康防护意识，加强法制观念与自我管理能力；通过观察春天的自然现象，培养学生的生态意识与环境保护责任感；结合生活实践，提高学生健康生活习惯的养成，强化关爱自身与他人身体健康的同理心；激发学生主动探索健康知识的好奇心，培养其科学素养与解决问题的能力。通过本课程学习，使学生形成健康、法制、环保三位一体的综合素养，为未来生活奠定坚实基础。重点难点及解决办法重点：理解春天保健的重要性，掌握基本的春季健康防护措施。

难点：如何将春季保健知识与日常生活行为有效结合。

解决办法：通过互动讨论、情景模拟、生活实例分享等方式，帮助学生将理论知识转化为实际操作。采用图文并茂的教学资源，以生动形象的方式讲解春季常见健康问题及预防方法，增强学生的记忆与理解。设置小组合作活动，让学生在实际操作中探索并总结春季保健的小窍门，以提高学生的参与感和实践能力。针对难点，设计课后实践作业，鼓励家长参与，共同监督学生在生活中的实际应用，以巩固学习成果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级下册教材，提前指导学生预习本节课内容，以便在课堂上更好地互动与学习。

2.辅助材料：

-准备与春天保健相关的图片，如春天户外活动的照片、春季常见病症的示意图等，以帮助学生直观理解教学内容。

-制作春季保健知识卡片，包含健康小贴士、预防措施等，方便学生随时查阅。

-筛选春季保健宣传视频，通过生动的动画或真实案例，让学生更深入地了解健康防护的重要性。

-设计与课程内容相关的互动游戏或谜语，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-若涉及简单的观察或体验活动，准备放大镜、温度计等基本的观察工具。

-准备一些植物种子或幼苗，让学生观察春天的生长变化，感受自然界的复苏。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台区域，用于教师讲解和展示辅助材料。

-分组讨论区：将学生分为若干小组，每组配有一张桌子和椅子，方便学生进行小组讨论和活动。

-实验操作台：在教室或实验室设置安全、易于操作的实验台，供学生进行观察和简单实验。

-墙面展示区：用于展示学生的作品和思考过程，鼓励学生分享学习成果。

5.其他资源：

-准备健康检查表或自评表，让学生在课后与家长一起完成，以跟踪学生的健康行为。

-准备春季保健相关的书籍或杂志，鼓励学生在课后自主阅读，拓展知识面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春天保健的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春天为什么需要特别注意保健吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些春天户外活动与保健的图片或视频片段，让学生初步感受春天保健的重要性。

简短介绍春天保健的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春天保健基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春天保健的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解春天保健的定义，包括其主要内容和注意事项。

详细介绍春季常见病症的预防措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解春天保健的实际应用或作用。

3.春天保健案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春天保健的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春天保健案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春天保健的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用春天保健知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何将春天保健措施应用到日常生活中，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春天保健相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春天保健的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春天保健的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春天保健的基本概念、注意事项、案例分析等。

强调春天保健在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春天保健知识。

布置课后作业：让学生结合所学内容，与家长共同完成一份春天保健计划，以巩固学习效果。知识点梳理1.春季气候特点及其对健康的影响

-春季气候多变，气温逐渐回暖，但早晚温差较大。

-春季多风，湿度逐渐增加，有利于病毒和细菌的繁殖。

-春季是流行性感冒、过敏性疾病等病症的高发期。

2.春季常见健康问题及预防措施

-流行性感冒：勤洗手，注意个人卫生，避免去人群密集的地方。

-过敏性疾病：了解自己的过敏源，避免接触，外出时佩戴口罩。

-肠胃疾病：注意饮食卫生，不食用生冷食物，保持规律的饮食习惯。

3.春季保健的基本原则

-增强体质：适当进行户外运动，提高身体免疫力。

-调整作息：保持充足的睡眠，顺应春季自然界的变化。

-饮食保健：多摄入新鲜蔬菜和水果，保持饮食清淡，避免辛辣、油腻食物。

4.春季日常保健小贴士

-适时增减衣物：根据气温变化，及时调整穿着，避免受凉。

-室内通风：保持室内空气流通，减少病毒和细菌的滋生。

-情绪管理：保持乐观的心态，积极参加户外活动，释放压力。

5.春季保健的法制观念与责任意识

-遵守公共卫生规定，如垃圾分类、疫苗接种等，为健康生活创造良好环境。

-关注家庭成员的健康状况，共同维护家庭健康。

-积极参与学校、社区组织的健康活动，提高法制观念和责任意识。

6.结合生活实际，学会关爱自己和他人的健康

-关心同学的身体健康，发现异常情况及时告知老师或家长。

-定期与家长交流春季保健知识，共同制定家庭保健计划。

-养成良好的生活习惯，成为健康生活方式的传播者和践行者。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了春季保健的重要性，了解了春季气候特点及其对健康的影响，掌握了春季常见健康问题的预防措施，并学会了如何将春季保健知识运用到日常生活中。通过案例分析、小组讨论和课堂展示，我们进一步加深了对春季保健的认识，培养了法制观念和责任意识。

课堂小结如下：

a.春季气候多变，要注意适时增减衣物，预防感冒等疾病。

b.春季常见健康问题有流行性感冒、过敏性疾病和肠胃疾病，要采取相应措施进行预防。

c.春季保健的基本原则是增强体质、调整作息和饮食保健。

d.学会关爱自己和他人的健康，积极参与健康活动，提高法制观念和责任意识。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课知识的掌握程度，我们进行以下当堂检测：

a.选择题：

1)春季气温变化大，以下哪个措施能有效预防感冒？

A.少穿衣服，适应气温变化

B.多吃辛辣、油腻食物，增强体质

C.勤洗手，注意个人卫生

D.长时间待在空调房间

2)春季以下哪种行为容易引发过敏性疾病？

A.外出佩戴口罩

B.避免接触已知过敏源

C.多晒太阳，增强免疫力

D.长时间停留在花粉较多的地方

b.判断题：

1)春季是肠胃疾病的高发期，因此要避免食用生冷食物。（）

2)春季保健只需关注自身健康，无需关心他人。（）

c.简答题：

1)请简要说明春季保健的基本原则。

2)请举例说明如何将春季保健知识应用到日常生活中。

d.小组讨论：

请各小组结合所学知识，讨论以下问题：

1)如何在春季增强体质？

2)春季饮食保健有哪些注意事项？

3)如何提高法制观念和责任意识，关爱自己和他人的健康？

当堂检测完成后，教师及时批改并反馈，以便同学们了解自己的学习情况，巩固所学知识。同时，鼓励同学们将春季保健知识应用于生活实际，养成良好的生活习惯，为自己和他人的健康保驾护航。课后作业1.结合本节课学习的春季保健知识，与家长共同制定一份家庭春季保健计划，包括饮食、运动、作息等方面的内容，并说明每个措施的目的和意义。

2.撰写一篇关于春季保健的短文或报告，分享自己学习到的春季保健知识和经验，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

3.根据所学内容，选择一个春季常见病症，分析其成因、症状和预防措施，并设计一个相关的宣传海报或宣传语，提高大家的保健意识。

补充和说明举例题型：

1.结合本节课学习的春季保健知识，分析春季常见的流行性感冒的成因、症状和预防措施，并设计一个相关的宣传海报或宣传语，提高大家的保健意识。

答案：

-成因：流行性感冒是由流感病毒引起的，春季气候多变，人体抵抗力下降，容易感染病毒。

-症状：主要表现为发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕等。

-预防措施：勤洗手、注意个人卫生、避免去人群密集的地方、接种流感疫苗等。

-宣传海报或宣传语：春季防流感，从我做起！保持卫生，远离病毒！

2.根据所学内容，选择一个春季常见病症，分析其成因、症状和预防措施，并设计一个相关的宣传海报或宣传语，提高大家的保健意识。

答案：

-成因：春季气候多变，人体抵抗力下降，容易感染病毒或细菌。

-症状：主要表现为发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕等。

-预防措施：勤洗手、注意个人卫生、避免去人群密集的地方、保持良好的作息习惯等。

-宣传海报或宣传语：春季健康，从我做起！保持卫生，远离病毒！

3.结合本节课学习的春季保健知识，分析春季常见的过敏性疾病（如过敏性鼻炎、过敏性咳嗽）的成因、症状和预防措施，并设计一个相关的宣传海报或宣传语，提高大家的保健意识。

答案：

-成因：春季气候多变，花粉、尘螨等过敏原增多，容易引发过敏性疾病。

-症状：主要表现为打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、皮肤瘙痒等。

-预防措施：避免接触已知过敏源、外出佩戴口罩、保持室内清洁等。

-宣传海报或宣传语：春季防过敏，从我做起！远离过敏源，健康生活！

4.根据所学内容，选择一个春季常见病症，分析其成因、症状和预防措施，并设计一个相关的宣传海报或宣传语，提高大家的保健意识。

答案：

-成因：春季气候多变，人体抵抗力下降，容易感染病毒或细菌。

-症状：主要表现为发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕等。

-预防措施：勤洗手、注意个人卫生、避免去人群密集的地方、保持良好的作息习惯等。

-宣传海报或宣传语：春季健康，从我做起！保持卫生，远离病毒！

5.结合本节课学习的春季保健知识，分析春季常见的肠胃疾病的成因、症状和预防措施，并设计一个相关的宣传海报或宣传语，提高大家的保健意识。

答案：

-成因：春季气候多变，人体抵抗力下降，容易感染病毒或细菌，同时春季食物丰富，容易暴饮暴食。

-症状：主要表现为腹痛、腹泻、恶心、呕吐等。

-预防措施：注意饮食卫生、避免食用生冷食物、保持规律的饮食习惯等。

-宣传海报或宣传语：春季护肠胃，从我做起！健康饮食，远离疾病！教学反思与改进在本次“春天里的保健”的教学中，我发现学生们对于春季保健的重要性有了更深入的认识，他们积极参与课堂讨论，分享了自己的保健小窍门，这让我感到非常欣慰。然而，我也注意到有些学生在理解春季保健措施的具体实施上还存在一定的困难，尤其是在将理论知识转化为实际操作的过程中。

为了更好地帮助学生掌握这些知识，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

首先，我将增加更多的生活实例分享，让学生们更直观地看到春季保健的实际效果。例如，可以邀请一位健康专家来课堂上分享春季保健的经验，或者让学生们自己收集身边的春季保健案例，然后在课堂上进行分享。

其次，我将设