七年级信息技术《3.2制作正文》教案 苏教版

七年级信息技术《3.2制作正文》教案苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：3.2制作正文

2.教学年级和班级：七年级信息技术

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.信息素养：培养学生对信息技术的热爱和好奇心，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.创新思维：引导学生运用信息技术进行创造性思考，培养创新设计和解决问题的能力。

3.团队合作：学生通过小组合作完成正文制作任务，培养团队协作能力和沟通技巧。

4.网络安全：教育学生遵守网络安全规定，提高网络安全意识和自我保护能力。

5.自主学习：培养学生自主探究和学习的习惯，提高学生主动获取知识和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.文本框的插入与编辑

2.字体、字号、颜色和样式的设置

3.段落格式的调整

4.插入图片和表格

难点：

1.文本框的相对位置调整

2.图片和表格的插入与格式设置

3.创意设计正文布局

解决办法：

1.通过步骤演示和练习，让学生掌握文本框的插入与编辑方法。

2.利用小组合作，让学生互相学习字体、字号、颜色和样式的设置。

3.提供样例和指导，帮助学生掌握段落格式的调整。

4.分步骤讲解图片和表格的插入方法，并提供实践机会让学生操作。

5.鼓励学生发挥创造力，提供创意设计建议，帮助学生突破正文布局的难题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色打印机

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：苏教版七年级信息技术教材、教学PPT、在线教程

4.教学手段：小组合作、讨论、示范、练习、反馈、评价教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《3.2制作正文》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习正文制作技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《3.2制作正文》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习正文制作技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入正文制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的正文制作基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解正文制作的步骤、技巧和相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕正文制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验正文制作知识的应用，提高实践能力。

在正文制作新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对正文制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决正文制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与正文制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合正文制作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习正文制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的正文制作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的正文制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握文本框的插入与编辑方法：学生能够熟练地在文档中插入文本框，调整其大小、位置和样式，以及设置文本框内的文字格式。

2.字体、字号、颜色和样式的设置：学生能够根据需要调整字体、字号、颜色和样式，使文档排版更加美观和清晰。

3.段落格式的调整：学生能够正确设置段落的首行缩进、行间距、段间距等格式，使文档排版更加规范。

4.插入图片和表格：学生能够熟练地插入图片和表格，调整其大小和位置，以及进行简单的图片编辑和表格格式设置。

5.创意设计正文布局：学生能够根据文档内容和目的，进行创意设计，合理布局正文，使文档更具吸引力和专业性。

6.团队合作和沟通技巧：学生在小组合作完成正文制作任务的过程中，培养了团队协作能力和沟通技巧，能够有效地与他人合作，共同解决问题。

7.自主学习习惯：学生通过自主探究和学习，培养了自主学习的习惯，能够主动获取知识，解决问题。

8.信息技术的应用能力：学生在本节课中，通过实践操作，提高了运用信息技术解决实际问题的能力，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《3.2制作正文》的教学内容，突出文本框插入与编辑、字体设置、段落格式调整、图片和表格插入等知识点，帮助学生理解和掌握正文制作技巧。

2.结构清晰：板书应按照教学流程的顺序，将知识点分块呈现，便于学生跟随教师的讲解和实践活动。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号概括知识点，避免冗长的解释，突出重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术手法，如字体、颜色和图案的选择，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.突出重点和难点：在板书中用特殊符号或颜色标记出重点和难点知识，帮助学生抓住关键点，加深记忆。

6.直观性和形象性：通过图示、流程图等形式，将抽象的知识点具体化、形象化，便于学生理解和记忆。

示例板书设计：

文本框插入与编辑

-插入文本框

-调整大小、位置

-设置样式

字体设置

-选择字体

-调整字号、颜色

-应用样式

段落格式调整

-首行缩进

-行间距、段间距

-对齐方式

图片和表格插入

-插入图片

-调整大小、位置

-设置图片样式

-插入表格

-调整表格大小

-设置表格样式课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：学生可以阅读关于文本排版、设计原则的相关文章，进一步了解如何使文档更具吸引力和专业性。

-视频资源：学生可以观看关于字体设计、段落格式调整的教程视频，通过视觉演示更好地掌握相关技巧。

-实际案例分析：学生可以寻找一些实际的文档案例，分析其排版设计，学习如何将理论知识应用到实际中。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对正文制作技巧的理解和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，支持学生的学习和探索。

-学生可以进行小组讨论或请教同学，互相分享学习心得和经验，促进彼此的进步。

-学生应根据自己的学习进度和兴趣，选择适合自己的拓展内容，不要盲目跟风或追求难度的提升。

-学生可以将所学知识应用到实际的文档制作中，如写作业、制作报告或策划活动等，提高实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论和实践活动。

-评估学生在小组合作中的表现，如团队协作、沟通能力和创意设计能力。

-注意学生在自主学习中的表现，如独立完成任务、积极探究和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-学生能够主动参与小组讨论，提出自己的观点和疑问。

-小组成员之间能够良好地沟通和协作，共同完成讨论任务。

-学生能够清晰地表达自己的思想和理解，展示小组讨论的成果。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对正文制作知识的掌握情况。

-测试内容应涵盖本节课的主要知识点，包括文本框插入与编辑、字体设置、段落格式调整等。

-及时给予学生反馈，帮助其发现并纠正错误。

4.作业完成情况：

-评估学生完成作业的质量和速度，检查是否掌握了所学知识。

-关注学生在作业中的创新和独立思考能力，鼓励有创意