一年级语文下册 课文 1 2 我多想去看看第2课时教案 新人教版

一年级语文下册课文12我多想去看看第2课时教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文下册课文12我多想去看看第2课时教案新人教版教材分析《一年级语文下册课文12我多想去看看》第2课时教案新人教版，主要内容是继续学习课文《我多想去看看》，通过本节课的学习，让学生进一步理解和感悟课文内容，提高学生的语文素养。

课文《我多想去看看》是一篇描绘大自然美丽景色的诗歌，通过形象的描绘和丰富的想象，引导学生感受大自然的魅力。本节课的教学重点是让学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。同时，通过学习课文，培养学生的语言表达能力，提高他们的阅读理解能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，设计一些有趣的活动，如朗读比赛、讨论交流等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《我多想去看看》，让学生在朗读、讨论等活动中，提高他们的语言表达能力，培养他们的阅读理解能力，促进他们的思维发展。同时，通过欣赏和想象课文中描绘的自然景色，提高学生的审美鉴赏能力，让他们在阅读中感受到大自然的美丽和神奇，增强他们对自然文化的理解和传承。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过学习课文《我多想去看看》，理解和感悟课文内容，提高他们的语文素养。具体重点包括：

（1）能够正确朗读课文，理解课文的大意。

（2）能够通过讨论和交流，深入理解课文中的描绘和想象，体会作者对大自然的热爱之情。

（3）能够运用课文中的词语和句式，表达自己对大自然的感受和想象。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生理解和感悟课文中的描绘和想象，以及运用课文中的词语和句式进行表达。具体难点包括：

（1）理解课文中的描绘和想象：学生可能对课文中的描述和想象难以理解，需要教师通过图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地理解课文内容。

（2）运用课文中的词语和句式进行表达：学生可能对课文中的词语和句式运用不熟练，需要教师通过举例、练习等方式，引导学生运用课文中的词语和句式进行表达。

（3）深入理解作者对大自然的热爱之情：学生可能对作者的情感表达难以理解，需要教师通过讨论、交流等方式，引导学生深入理解作者对大自然的热爱之情。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入和新课环节，通过教师的讲解，引导学生了解课文内容，理解作者对大自然的热爱之情。

（2）讨论法：在课堂讨论环节，引导学生围绕课文内容，表达自己的观点和感受，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。

（3）情境教学法：通过创设情境，如图片、视频等，帮助学生形象地理解课文内容，感受大自然的美丽。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）朗读比赛：让学生分角色朗读课文，提高他们的朗读技巧，同时加深对课文内容的理解。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对课文中的描绘和想象，展开讨论，分享自己的观点和感受。

（3）创意表达：鼓励学生运用课文中的词语和句式，创作自己的小诗或短文，表达对大自然的热爱之情。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键词语、句子和描绘的景色，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放大自然的美景视频，让学生直观地感受课文中所描绘的景色，增强他们的想象力。

（3）在线工具：利用在线工具，如白板、讨论区等，方便学生实时分享自己的观点和感受，促进课堂互动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《我多想去看看》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的课文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的描绘和想象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与大自然美景相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考自然与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.课文《我多想去看看》的内容理解和词语积累：通过学习课文，使学生掌握课文的基本内容，理解课文中所描绘的自然景色，积累和运用课文中的重点词语。

2.阅读理解能力的培养：通过讨论、朗读等方式，提高学生的阅读理解能力，使他们能够更好地理解和感悟课文内容。

3.语言表达能力的提升：通过模仿、创作等方式，锻炼学生的语言表达能力，使他们能够运用课文中的词语和句式进行表达。

4.想象力的培养：通过课文学习和实践活动，培养学生的想象力，使他们能够更好地理解和创造性地表达自己对大自然的感受。

5.对大自然的热爱之情的培养：通过课文学习和情感体验，引导学生理解和感悟作者对大自然的热爱之情，培养他们对大自然的敬畏之心和保护意识。

6.学习方法的指导：在本节课的学习过程中，教师要引导学生运用正确的的学习方法，如预习、讨论、朗读等，使他们能够自主地学习和掌握知识。

7.学习态度和学习习惯的培养：教师要注重培养学生的学习态度和学习习惯，使他们能够积极地参与课堂学习，认真地完成课后作业。教学反思与总结今天上的是一年级语文下册的课文《我多想去看看》的第二课时。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

首先，我在导入环节运用了图片和视频，让学生直观地感受到了大自然的美丽景色，成功地吸引了学生的注意力。在讨论环节，我引导学生围绕课文内容展开讨论，分享自己的观点和感受，学生的参与度比较高，互动效果也不错。在实践活动环节，我设计了一个小游戏，让学生在游戏中进一步理解和感悟课文内容，学生们的表现也很积极。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在朗读时发音不够准确，有些学生在讨论时表达不够清晰。针对这些问题，我需要在今后的教学中进行改进。例如，我可以加强对学生朗读的指导，帮助他们正确发音；我可以鼓励学生多练习表达，提高他们的语言表达能力。内容逻辑关系①课文内容理解与词语积累：

-课文《我多想去看看》的描绘和想象

-重点词语：美丽、壮观、神奇、热爱等

-句式：我多想去看看，看看那里的美丽景色

②阅读理解能力提升：

-课文内容的深入理解

-句式：课文中的描绘和想象，让我感受到了大自然的美丽和神奇

③语言表达能力提升：

-运用课文中的词语和句式进行表达

-句式：我也想去看看，看看那里的壮观景色

④想象力培养：

-课文内容的理解和想象

-句式：我想象中的大自然，是美丽而神奇的

⑤对大自然的热爱之情培养：

-课文内容的感悟和体验

-句式：通过学习课文，我感受到了作者对大自然的热爱之情

⑥学习方法指导：

-预习、讨论、朗读等学习方法的运用

-句式：通过预习，我对课文有了初步的了解；通过讨论，我对课文内容有了更深入的理解

⑦学习态度和学习习惯培养：

-积极的学习态度和良好的学习习惯的培养

-句式：我认真预习，积极参与讨论，认真完成作业典型例题讲解1.例题一：找出课文中的描绘和想象，并用自己的话进行描述。

答案：课文中的描绘和想象有：美丽的大自然景色，壮观的瀑布，神奇的山洞等。用自己的话描述可以是：我看到了美丽的大自然景色，有高高的山，绿绿的树，蓝蓝的湖。我还看到了壮观的瀑布，水从高高的山上流下来，像一条白色的带子。我还看到了神奇的山洞，里面黑黑的，有各种各样的石头。

2.例题二：用课文中的词语造句。

答案：美丽：我喜欢美丽的大自然景色。壮观：我看到壮观的瀑布。神奇：我走进神奇的山洞。

3.例题三：请用课文中的句式进行表达。

答案：我多想去看看，看看那里的美丽景色。我也想去看看，看看那里的壮观景色。我想象中的大自然，是美丽而神奇的。

4.例题