三年级信息技术上册 2 初识电脑朋友教案7 闽教版

三年级信息技术上册2初识电脑朋友教案7闽教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初识电脑朋友

2.教学年级和班级：三年级信息技术上册2初识电脑朋友教案7闽教版

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和好奇心，让学生能够主动寻找和获取信息，认识信息的重要性。

2.信息能力：培养学生运用信息技术工具进行信息收集、处理、展示的能力，掌握基本的电脑操作技能。

3.信息道德：培养学生遵守信息法律法规，具备良好的信息道德素养，能够正确使用信息技术。

4.合作与交流：培养学生运用信息技术进行合作学习，提高沟通协作能力，培养团队精神。学情分析1.学生层次：本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的基本知识，对周围的事物充满了好奇心和求知欲。在信息技术方面，大部分学生可能对电脑有所了解，但接触电脑的机会不多，操作水平层次不齐。

2.知识、能力、素质方面：学生们在生活中可能接触过电脑，但对电脑的具体操作和功能了解不多。他们具有较强的学习能力和模仿能力，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们。在素质方面，学生们需要培养良好的学习习惯和合作精神。

3.行为习惯：学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这对课程学习有一定影响。需要通过严格的教学管理、生动有趣的教学内容和形式多样的教学活动来改善学生们的学习行为习惯。

4.对课程学习的影响：学生们对电脑的认知程度不同，可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。针对这一点，教师需要充分考虑学生的个体差异，采用差异化教学策略，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。同时，学生们在学习过程中可能存在合作意识不强、沟通不畅等问题，这对课程学习的成效有一定影响。因此，教师需要设计一些团队协作的活动，培养学生的合作精神和沟通协作能力。

5.教学策略：针对学生的特点和需求，教师可以采用以下教学策略：

(1)采用生动有趣的教学手段，如图片、动画、游戏等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

(2)采用差异化教学策略，针对不同学生的认知水平进行有针对性的教学，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

(3)设计团队协作的活动，培养学生的合作精神和沟通协作能力。

(4)注重实践操作，让学生在实际操作中掌握电脑的基本操作技能。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）游戏教学法：通过设计有趣的电脑游戏，让学生在游戏中自然而然地掌握电脑操作技能，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）分组合作法：将学生分成若干小组，让学生在小组内互相合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：创设贴近学生生活的情境，让学生在实际情境中学习电脑知识，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、教学视频等资源，直观展示电脑的操作过程，帮助学生更好地理解和记忆知识。

（2）教学软件：运用专门的教学软件，让学生在软件平台上进行实践操作，巩固所学知识。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识视野。

（4）电子白板：运用电子白板，实现互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

（5）作业与评价：通过布置电子作业，让学生在课后巩固所学知识，同时结合评价体系，了解学生的学习状况，为下一步教学提供参考。

（6）家长沟通：与家长保持良好沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的学习进步。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电脑的基本知识和操作，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电脑操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电脑操作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电脑基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电脑的基本操作方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电脑操作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电脑知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电脑操作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电脑问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电脑相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电脑知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电脑的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电脑操作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电脑操作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.电脑的基本概念：介绍电脑的定义、组成、功能和应用领域。

2.操作系统的基本操作：讲解操作系统的基本界面、启动和关闭程序、文件管理等操作。

3.键盘和鼠标的使用：介绍键盘的布局、功能键的作用以及鼠标的基本操作。

4.文字处理软件的使用：简要介绍文字处理软件的基本功能，如创建、编辑、保存文档等。

5.电子表格软件的使用：讲解电子表格软件的基本操作，如创建表格、输入数据、调整格式等。

6.演示软件的使用：介绍演示软件的基本功能，如创建幻灯片、添加文字和图片、设置动画效果等。

7.网络的基本概念：讲解互联网的起源、发展以及网络的基本术语和概念。

8.浏览器的基本使用：介绍浏览器的功能、界面布局以及如何搜索信息和浏览网页。

9.电子邮件的基本使用：讲解电子邮件的发送、接收、管理以及邮件客户端的基本操作。

10.电脑的安全与维护：介绍电脑安全的基本概念，如病毒防范、数据备份、系统维护等。

每个知识点的具体内容包括：

1.电脑的基本概念：介绍电脑的定义、组成、功能和应用领域，如教育、医疗、娱乐等。

2.操作系统的基本操作：详细讲解操作系统的基本界面、启动和关闭程序、文件管理等操作，并通过实际操作演示。

3.键盘和鼠标的使用：介绍键盘的布局、功能键的作用以及鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等。

4.文字处理软件的使用：简要介绍文字处理软件的基本功能，如创建、编辑、保存文档等，并通过实际操作演示。

5.电子表格软件的使用：讲解电子表格软件的基本操作，如创建表格、输入数据、调整格式等，并通过实际操作演示。

6.演示软件的使用：介绍演示软件的基本功能，如创建幻灯片、添加文字和图片、设置动画效果等，并通过实际操作演示。

7.网络的基本概念：讲解互联网的起源、发展以及网络的基本术语和概念，如IP地址、域名、HTTP等。

8.浏览器的基本使用：介绍浏览器的功能、界面布局以及如何搜索信息和浏览网页，并通过实际操作演示。

9.电子邮件的基本使用：讲解电子邮件的发送、接收、管理以及邮件客户端的基本操作，并通过实际操作演示。

10.电脑的安全与维护：介绍电脑安全的基本概念，如病毒防范、数据备份、系统维护等，并提供相应的防护措施和建议。内容逻辑关系1.电脑的基本概念与组成

重点知识点：电脑的定义、组成、功能、应用领域

关键词：电脑、硬件、软件、应用程序、互联网

句：①电脑是由硬件和软件组成的，硬件包括中央处理器、内存、硬盘等，软件包括操作系统、应用程序等。②电脑的功能强大，可以用于学习、工作、娱乐等多种场合。③互联网是电脑的一个重要应用领域，通过互联网可以获取各种信息和资源。

2.操作系统的基本操作

重点知识点：操作系统的基本界面、启动和关闭程序、文件管理等操作

关键词：桌面、任务栏、开始菜单、文件夹、快捷方式

句：①操作系统的基本界面包括桌面、任务栏、开始菜单等，是用户与电脑交互的基础。②启动和关闭程序：通过开始菜单或任务栏可以启动和关闭程序。③文件管理：通过文件夹、快捷方式等管理电脑中的文件和文件夹。

3.键盘和鼠标的使用

重点知识点：键盘布局、功能键、鼠标操作

关键词：键盘、鼠标、单击、双击、拖拽

句：①键盘布局：键盘上有字母、数字、符号等，还有功能键如Ctrl、Alt、Shift等。②鼠标操作：鼠标有三个按钮，分别是左键、右键和中键，可以进行单击、双击、拖拽等操作。

4.文字处理软件的使用

重点知识点：创建、编辑、保存文档

关键词：文字处理软件、文档、编辑、保存

句：①启动文字处理软件，可以创建一个新文档。②在文档中可以进行编辑，如输入文字、修改格式等。③编辑完成后，可以通过保存按钮将文档保存到电脑上。

5.电子表格软件的使用

重点知识点：创建表格、输入数据、调整格式

关键词：电子表格软件、表格、数据、格式

句：①启动电子表格软件，可以创建一个新表格。②在表格中可以输入数据，如数字、文本等。③可以调整表格的格式，如列宽、行高、字体等。

6.演示软件的使用

重点知识点：创建幻灯片、添加文字和图片、设置动画效果

关键词：演示软件、幻灯片、文字、图片、动画效果

句：①启动演示软件，可以创建一个新的演示文稿。②在文稿中可以添加幻灯片，每张幻灯片可以添加文字、图片等元素。③可以设置动画效果，使幻灯片中的元素具有动态效果。

7.网络的基本概念

重点知识点：互联网的起源、发展、网络术语

关键词：互联网、起源、发展、IP地址、域名、HTTP

句：①互联网起源于20世纪60年代，经过多年的发展，已经成为全球最大的信息网络。②IP地址、域名、HTTP等是网络中常用的术语。③IP地址是网络中设备的唯一标识，域名是便于记忆的网址，HTTP是网络中传输超文本协议。

8.浏览器的基本使用

重点知识点：浏览器的功能、界面布局、搜索和浏览网页

关键词：浏览器、功能、界面、搜索、浏览

句：①浏览器的主要功能是浏览网页，通过界面上的地址栏、搜索框等输入网址或搜索关键词。②界面上通常有标签页，可以打开多个网页进行浏览。③通过浏览器的工具栏可以进行收藏、历史记录等操作。

9.电子邮件的基本使用

重点知识点：发送、接收、管理邮件

关键词：电子邮件、发送、接收、管理、客户端

句：①通过邮件客户端可以发送、接收和管理电子邮件。②发送邮件：填写收件人、主题、正文等，然后点击发送。③接收邮件：打开邮件客户端，可以查看收到的邮件。④管理邮件：可以通过删除、移动等操作管理邮件。

10.电脑的安全与维护

重点知识点：病毒防范、数据备份、系统维护

关键词：电脑安全、病毒、防范、数据备份、系统维护

句：①电脑病毒是一种恶意软件，会对电脑造成损害，需要安装杀毒软件进行防范。②定期对电脑进行病毒扫描和清理。③数据备份：定期备份重要数据，以防数据丢失。④系统维护：定期检查系统，更新补丁，保持系统的稳定运行。重点题型整理1.选择题：电脑的基本组成包括哪些？

答案：电脑的基本组成包括硬件和软件。硬件包括中央处理器、内存、硬盘等，软件包括操作系统、应用程序等。

2.填空题：电脑的主要功能有________、________、________等。

答案：学习、工作、娱乐等。

3.判断题：电脑只能用于学习和工作，不能用于娱乐。（）

答案：错误。电脑可以用于学习、工作、娱乐等多种场合。

4.简答题：请简述互联网的基本概念。

答案：互联网起源于20世纪60年代，经过多年的发展，已经成为全球最大的信息网络。互联网通过网络协议如TCP/IP将全球各地的计算机网络连接起来，实现信息的传输和共享。

5.操作题：请演示如何启动电脑、打开浏览器并搜索一个关键词。

答案：首先，打开电脑电源开关，启动电脑。然后，在桌面上找到浏览器图标，双击打开浏览器。在地址栏中输入关键词，按回车键搜索。

6.论述题：请谈谈你对电脑安全与维护的看法。

答案：电脑安全与维护非常重要，可以保护电脑免受病毒、木马等恶意软件的侵害，同时也能防止数据丢失。定期进行病毒扫描和清理，安装杀毒软件，定期备份重要数据，更新系统补丁，保持系统稳定运行。

7.案例分析题：小明在电脑上安装了一款新游戏，但发现电脑运行速度变慢了，请问可能是什么原因？

答案：可能原因是新游戏占用了较多的系统资源，导致电脑运行速度变慢。建议小明卸载不常用的软件，清理电脑垃圾文件，增加内存容量，优化系统设置，以提高电脑运行速度。

8.应用题：请设计一个简单的演示文稿，内容包括封面、目录、正文和结束语，并添加相应的动画效果。

答案：设计一个简单的演示文稿，内容包括封面、目录、正文和结束语，并添加相应的动画效果。首先，新建演示文稿，添加封面，输入标题和副标题。然后，添加目录，列出正文的各个部分。接着，在正文部分添加文字、图片等元素，并对文字进行格式设置。最后，添加结束语，并设置动画效果，使结束语在最后一张幻灯片上出现。

9.综合题：请分析电脑出现故障的原因，并提出相应的解决办法。

答案：电脑出现故障的原因可能有硬件故障、软件故障、病毒感染等。针对不同原因，提出相应的解决办法。硬件故障：检查硬件连接是否正常，更换损坏的硬件。软件故障：重新安装或更新软件，修复系统漏洞。病毒感染：安装杀毒软件，进行病毒扫描和清理。

10.创新题：请设计一个电脑安全防护方案，以提高电脑的安全性能。

答案：设计一个电脑安全防护方案，包括以下几个方面：安装杀毒软件，定期进行病毒扫描和清理；设置复杂的密码，并定期更改；启用防火墙，阻止非法访问；备份重要数据，防止数据丢失；不随意点击不明链接和下载未知软件；定期更新系统补丁，修复安全漏洞。教学反思本节课的教学内容是电脑的基本知识和操作，通过对教材的深入研究和学生的实际情况，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。

首先，在课前准备阶段，我为学生发放了预习材料，让他们提前了解本节课的学习内容。同时，我还设计了预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。在备课阶段，我深入研究教材，明确了教学目标和重难点，准备了教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

在课堂导入阶段，我通过展示与电脑相关的图片和视频，吸引了学生的注意力。然后，我提出了问题，引发学生的好奇心和求知欲，引导他们进入学习状态。接着，我简要回顾了上节课学习的电脑基础知识，帮助学生建立知识之间的联系，并为新课学习打下基础。

在课堂呈现阶段，我清晰、准确地讲解了电脑的基本操作方法，并结合实例帮助学生理解。同时，我突出了重点，强调了难点，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。我还设计了一些互动探究环节，让学生围绕电脑操作问题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

在巩固练习阶段，我布置了一些随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对电脑操作知识的掌握情况。同时，我还及时订正了他们在练习中出现的错误，并引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

在拓展延伸阶段，我介绍了与电脑相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野。我还结合电脑知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养他们的社会责任感。