一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第10课《爱心伴我长大》教案3 鄂教版

一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课《爱心伴我长大》教案3鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版《道德与法治》一年级上册第三单元“我爱我家”的第10课《爱心伴我长大》教案。本节课主要围绕家庭的组成、家庭成员间的关爱以及如何表达爱意展开。通过本节课的学习，学生将理解家庭的意义，学会关爱家人，并用适当的方式表达爱意。

教学重点：认识家庭的基本组成，理解家庭成员间的关爱。

教学难点：学会用适当的方式表达爱意。

教学准备：教材、多媒体设备。

教学过程：

1.导入：通过图片展示不同的家庭场景，引导学生谈论自己家庭成员之间的关爱。

2.新课导入：介绍家庭成员，讲解家庭的意义。

3.案例分析：分享一些有关家庭成员间关爱的故事，引导学生体会爱意。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何用适当的方式表达对家人的爱意。

5.总结提升：总结本节课所学内容，强调家庭成员间的关爱和如何表达爱意。

6.课后作业：布置一道关于家庭成员间关爱的实践作业，如为家人做一件小事。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.价值观素养：通过学习，学生将树立正确的家庭观念，认识到家庭的重要性，培养对家庭的热爱和珍惜。

2.道德素养：学生将学会关爱家人，理解家庭成员间的相互关爱，培养良好的家庭伦理道德观念。

3.能力素养：学生将学会用适当的方式表达爱意，提高与人沟通和表达情感的能力。学情分析本节课的对象为一年级学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对周围世界充满好奇和探索欲望。在知识方面，学生已经学习了家庭成员的称谓，对家庭有了一定的认识。但在理解家庭成员间的关爱和如何表达爱意方面，他们可能存在一定的困难。

学生在能力方面，具备了一定的语言表达能力和人际交往能力，但如何在特定情境下运用这些能力表达爱意，对他们来说是一个挑战。在素质方面，学生们的道德观念和价值观正在形成，对家庭观念的培养有重要影响。

在学习行为习惯方面，一年级学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。同时，他们具有较强的模仿能力，教师应以身作则，为学生树立良好的榜样。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生从实际生活出发，理解家庭成员间的关爱，并通过互动交流，让学生学会表达爱意。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。教学方法与策略本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例研究法和情境教学法，以满足教学目标和学生的学习需求。

1.讲授法：在介绍家庭成员和关爱家庭成员的知识点时，教师通过口头讲述，系统地向学生传授相关知识，帮助他们建立正确的家庭观念。

2.讨论法：在讲解家庭成员间的关爱时，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的家庭故事和感受，引导学生从实际生活经验中理解家庭成员间的关爱。

3.案例研究法：教师呈现一些有关家庭成员间关爱的典型案例，让学生分析案例中的人物是如何关爱彼此的，从而培养学生关爱家人的意识。

4.情境教学法：教师创设一些贴近学生生活的情境，如家庭聚会、生日庆祝等，让学生在情境中学会如何表达爱意，提高他们的人际交往能力。

此外，本节课还采用以下教学活动以促进学生的参与和互动：

1.角色扮演：学生分组扮演家庭成员，通过模拟家庭生活中的场景，体验家庭成员间的关爱，并学会表达爱意。

2.小组竞赛：教师组织学生进行小组竞赛，如家庭知识问答、爱意表达比赛等，激发学生的学习兴趣，增强团队协作能力。

3.制作家庭树：学生动手制作属于自己的家庭树，将家庭成员的关系用图形的方式呈现出来，加深对家庭结构的理解。

在教学媒体和资源的使用方面，教师将充分利用PPT、视频、图片等资源，以生动形象的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，利用在线工具，如教学平台、讨论区等，方便学生随时随地参与课堂讨论，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和家庭关系。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的称谓、家庭关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员间的关爱和如何表达爱意。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员间关爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用关爱和表达爱意在家庭中。

小组讨论：让学生分组讨论如何用适当的方式表达对家人的爱意，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员间关爱相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员间关爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员间关爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的称谓、家庭关系、案例分析等。

强调家庭成员间关爱在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用关爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员间关爱的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭的故事》：一篇关于不同家庭背景下的亲情故事，让学生了解不同家庭之间的关系和关爱。

-《家庭关系的重要性》：一篇介绍家庭关系对个人成长影响的篇文章，让学生深入理解家庭成员间的关系和关爱。

-《表达爱意的创新方式》：一篇介绍如何用创新的方式表达爱意的文章，激发学生的创造力和表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考自己的家庭故事，写一篇关于自己家庭成员间关爱的短文，加深对家庭关系的理解。

-鼓励学生观察家庭成员间的关爱行为，记录下一些温暖的瞬间，并进行交流分享。

-组织一次家庭活动，如家庭聚会、一起做饭等，让学生亲身体验家庭成员间的关爱，并学会表达爱意。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、参与公益活动等，培养学生的社会责任感。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握家庭的基本概念、家庭成员间的关爱以及如何表达爱意。板书内容紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计包括以下几个部分：

1.家庭的基本概念：介绍家庭成员的称谓、家庭关系等，用图表或示意图展示家庭的结构。

2.家庭成员间的关爱：用关键词或短语概括家庭成员间的关爱，如“互相支持”、“互相尊重”等。

3.表达爱意的方式：列出几种表达爱意的方式，如“言语表达”、“行动体现”等，并配以图示或符号。

4.家庭的重要性：用简短的语句强调家庭在个人成长中的重要性和价值。

板书设计应注意以下几点：

1.使用清晰的字体和颜色，使板书内容一目了然。

2.合理安排板书的布局，使教学内容的逻辑关系更加明显。

3.使用图示、符号或图片等元素，增加板书的趣味性和艺术性。

4.适时更新板书内容，以适应课堂的进展和学生需求。重点题型整理1.填空题

(1)填空题1：请填写家庭成员的称谓。（父亲、母亲、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹）

答案：父亲、母亲、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹。

(2)填空题2：家庭由____、____、____等组成。（父亲、母亲、子女）

答案：家庭由父亲、母亲、子女等组成。

2.判断题

(1)判断题1：家庭是一个温馨的港湾，是我们成长的摇篮。（正确）

(2)判断题2：家庭成员间的关爱只能通过言语表达。（错误）

答案：错误，家庭成员间的关爱可以通过言语表达，也可以通过行动体现。

3.简答题

(1)简答题1：请简述家庭的重要性。

答案：家庭是一个人成长的摇篮，是我们学习和生活的重要场所。家庭关系对个人的成长和发展起着至关重要的作用。

(2)简答题2：请列举三种表达爱意的方式。

答案：言语表达、行动体现、礼物赠送。

4.案例分析题

(1)案例分析题1：请分析以下案例，并说明案例中的家庭成员是如何关爱彼此的。（案例：小明的家庭成员经常一起共进晚餐，分享彼此的生活点滴。）

答案：案例中的家庭成员通过一起共进晚餐，分享生活点滴的方式，表达对彼此的关爱。这种方式有助于增进家庭成员间的感情，建立亲密的关系。

(2)案例分析题2：请分析以下案例，并说明案例中的家庭成员是如何表达爱意的。（案例：小红的家人在她生日时为她准备了一个惊喜派对。）

答案：案例中的家庭成员通过为小红准备一个惊喜派对的方式，表达了对她的爱意。这种方式具有创意和惊喜，能够让被关爱者感受到家人的关心和温暖。

5.应用题

(1)应用题1：请设计一个关于家庭成员间关爱的活动，并说明活动的主要目的和意义。

答案：活动名称：家庭关爱日

活动目的：增进家庭成员间的感情，培养家庭成员的关爱意识。

活动意义：通过开展家庭关爱日活动，让家庭成员更加关注彼此，学会表达爱意，促进家庭和谐。

(2)应用题2：请写一篇关于家庭成员间关爱的短文，字数不限。

答案：家庭成员间的关爱是家庭幸福的基石。在我们的家庭中，每个人都彼此关心和照顾。父亲每天早出晚归，为了给我们提供一个良好的生活环境；母亲则是家里的贴心小棉袄，时刻关心着我们的身心健康；兄弟姐妹间也相互扶持，共同成长。我们懂得表达爱意，用言语和行动来展示对家人的关心。在家庭中，我们学会了关爱，也收获了幸福。教学反思与总结在教学方法方面，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和情境教学法，以满足教学目标和学生的学习需求。通过角色扮演、小组讨论等教学活动，促进了学生的参与和互动。然而，在小组讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对主题的理解不够深入。因此，我将在今后的教学中，更加注重引导学生的思考，提高他们的参与度。

在教学策略方面，我充分利用了PPT、视频等教学媒体和资源，以生动形象的方式呈现教学内容。同时，我也注意到了学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。然而，在教学过程中，我发现部分学生在表达爱意的方式上存在困难，可能是因为缺乏实际经验。因此，我将在今后的教学中，增加实践环节，让学生有更多的机会亲身体验和练习。

在教学管理方面，我注意维护课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。同时，我也注重与学生的沟通，及时了解他们的需求和问题，提供必要的帮助和支持。然而，在课堂讨论中，我发现部分学生容易分心，可能是因为课堂氛围过于轻松。因此，我将在今后的教学中，适当调整课堂氛围，保持适度的紧张感，提高学生的专注度。课堂课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要方式。通过课堂提问，我们可以了解学生对课堂内容的理解程度。例如，在讲解家庭成员间的关爱时，我们可以提问学生：“请举例说明家庭成员间是如何相互关爱的？”通过学生的回答，我们可以了解他们对知识点的掌握情况，及时解答他们的疑惑。

此外，课堂观察也是了解学生学习情况的有效手段。在课堂上，我们可以观察学生的注意力集中程度、参与课堂讨论的积极性以及与同学的合作情况。通过观察，我们可以发现学生在学习过程中可能存在的问题，如注意力不集中、参与度不高或合作能力不足等。针对这些问题，我们可以采取相应的措施进行调整，如提高课堂的趣味性、鼓励学生积极参与讨论或组织合作学习等。

测试是检验学生学习效果的直接方式。在课程结束时，我们可以通过测试了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。例如，可以设计一些选择题、判断题或简答题，让学生在规定时间内完成。通过测试结果，我们可以了解学生的学习效果，为后续的教学提供参考。

作业评价

作业评价是对学生学习效果的进一步了解。