七年级英语上册 Unit 1 School and Friends Lesson 1 Hello教案 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为冀教版七年级英语上册Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello。本节课的主要内容是让学生掌握一些基本的日常英语用语，能够进行简单的自我介绍和相互介绍，以及询问他人的姓名、年龄、学校等基本信息。同时，通过学习本节课的内容，让学生能够了解学校生活，结交新朋友，培养良好的学习习惯和团队合作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的活动，掌握基本的日常英语用语，并进行有效的沟通。在文化意识方面，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生能够通过观察、思考、分析和解决问题的过程，发展逻辑思维和创新思维。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和成果。重点难点及解决办法重点：

1.自我介绍和相互介绍的英语表达方式。

2.询问他人姓名、年龄、学校等基本信息的英语句子。

难点：

1.正确运用情态动词"can"进行询问和回答。

2.运用适当的交际策略，进行有效的交流和沟通。

解决办法：

1.通过小组活动，让学生相互练习自我介绍和相互介绍，加强实际操作和应用。

2.通过情境模拟和角色扮演，让学生在具体场景中运用情态动词"can"进行询问和回答，提高语言运用能力。

3.提供丰富的语言输入和输出机会，让学生在实际交流中，学会运用适当的交际策略，克服羞涩和紧张，提高交际能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：冀教版英语教学平台，提供电子教材、教学活动资源和评估工具。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习应用程序、英语视频教学资源。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、情境模拟、角色扮演、互动式教学、小组讨论。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《七年级英语上册Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里有没有遇到过新的同学？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与人打招呼和介绍自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日常英语用语的基本概念。日常英语用语是在日常生活中与他人进行基本沟通的用语。它能帮助我们与他人建立良好的交流和友谊。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语进行自我介绍和相互介绍，以及如何询问他人的姓名、年龄、学校等基本信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情态动词"can"的用法和适当的交际策略。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校生活相关的问题。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟在学校中与人打招呼和介绍自己的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在新的学校环境中结交新朋友”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语进行自我介绍和相互介绍，以及如何询问他人的姓名、年龄、学校等基本信息。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对日常英语用语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在新的学校环境中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：学生可以阅读有关不同文化背景下的学校生活和友谊的文章，例如关于不同国家的学校制度、学习习惯和文化特色的文章。这样可以帮助学生更好地了解不同文化，提高跨文化交际能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以利用网络资源或图书馆书籍，了解更多关于学校生活和友谊的知识。例如，学生可以研究不同国家的学校文化，了解他们的学习方式和团队合作精神的培养方式。

3.开展课堂外的交流活动：学生可以尝试与外国朋友交流，了解他们的学校生活和友谊观念。通过这样的交流，学生可以拓宽视野，提高实际运用英语进行交流的能力。

4.培养良好的学习习惯和团队合作精神：学生可以在课后组织小组活动，共同完成一项任务或项目。通过这样的活动，学生可以培养团队合作精神，同时提高解决问题的能力。

5.提高学习策略：学生可以学习并运用有效的学习策略，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂活动等。通过提高学习策略，学生可以提高学习效率，取得更好的学习成果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何用英语进行自我介绍和相互介绍，以及如何询问他人的姓名、年龄、学校等基本信息。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对日常英语用语的理解，并提高了交际能力。同时，我们也了解了学校生活的重要性，学会了如何与人相处，结交新朋友。

2.当堂检测：

为了巩固所学内容，请完成以下检测：

（1）根据所学的日常英语用语，完成以下对话：

A:Hi,mynameisLiMing.What'syourname?

B:MynameisWangWei.Howoldareyou?

A:Iam12yearsold.Whataboutyou?

B:Iam13yearsold.

（2）根据所学的询问他人学校信息的句子，完成以下对话：

A:Wheredoyougotoschool?

B:IgotoBeijingNo.1MiddleSchool.Whataboutyou?

A:IgotoShanghaiNo.2MiddleSchool.

（3）根据所学的交际策略，完成以下对话：

A:Hi,IamLiMing.Ijustcametothisschool.Canyouhelpmefindmyclassroom?

B:Sure,noproblem.Icanshowyoutheway.

（4）以你和新同学的一次对话为题材，写一篇短文，不少于50词。课后作业1.根据所学内容，完成以下练习：

（1）用英语写一篇关于你自己的短文，包括你的姓名、年龄、学校、兴趣爱好等基本信息。

（2）假设你遇到了一位新同学，用英语写一篇对话，内容包括相互介绍、询问对方的基本信息以及互相欢迎对方来到新学校。

（3）选择一位你崇拜的人，用英语写一篇介绍这个人的短文，包括这个人的姓名、职业、为什么你崇拜他/她以及他/她的成就等。

（4）以你和新同学的一次对话为题材，写一篇短文，不少于50词。

（5）根据所学的日常英语用语，编写一个场景，要求使用至少五个情态动词，并将其翻译成中文。

2.拓展阅读：

阅读一篇关于不同国家的学校生活的文章，了解他们的学校制度、学习习惯和文化特色，并尝试与本国学校生活进行对比。

3.观看一部与学校生活或友谊相关的英语电影或电视剧，并尝试用英语简要介绍剧情。

4.结合所学内容，与同学进行一次英语角活动，主题可以是“MySchoolLife”或“MakingNewFriends”。

5.完成一本关于学校生活和友谊的英语绘本阅读，并简要写下你的读后感。教学反思与总结在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，在课堂导入环节，我提出的问题过于简单，没有充分激发学生的思考。今后，我需要提出更有深度和启发性的问题，引导学生主动参与课堂。其次，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。为了解决这个问题，我可以在分组讨论前给予学生明确的讨论方向和示例，并在讨论过程中进行巡视指导，以确保每个学生都能积极参与。此外，在教学过程中，我对学生的反馈和评价不够及时，可能会影响他们的学习效果。今后，我需要在课堂中及时给予学生反馈和鼓励，提高他们的学习积极性。

尽管存在一些问题，但本节课也有许多亮点。例如，学生在角色扮演和小组讨论中积极互动，展示了良好的团队合作精神。此外，通过本节课的学习，学生掌握了一定的日常英语用语，为今后的学习打下了基础。板书设计①英语自我介绍的常用句型：

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Igoto...MiddleSchool.

-Myfavoritesubjectis...

-Ilike...because...

②询问他人信息的常用句型：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Wheredoyougotoschool?

-What'syourfavoritesubject?

-Whydoyoulikeit?

③交际策略：

-Canyouhelpme?

-Thankyou/You'rewelcome.

-Excuseme,mayI...?

-I'msorry,Idon'tunderstand.

-Pleaserepeatthat.

④情态动词"can"的用法：

-Canyoudothis?

-Yes,Ica