七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here第4课时SectionB3a-SelfCheck教案 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere第4课时SectionB3a-SelfCheck教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere第4课时SectionB3a-SelfCheck

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“postoffice”，“nearhere”等，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的邮政服务设施，提高对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过完成地图寻找邮政服务设施的任务，学生能够培养空间识图能力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过小组合作和自主学习的方式，学生能够掌握独立思考、合作交流的学习方法，培养自主学习能力。学情分析1.学生层次：我所教授的是七年级英语一班，学生们在英语学习方面存在一定的差异。根据之前的教学观察，可以将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生英语基础薄弱，对于新知识的学习和理解能力较低；提高层的学生有一定的英语基础，学习积极性较高，但缺乏有效的学习方法；优秀层的学生英语基础扎实，学习能力强，具备一定的自主学习能力。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和日常用语，但他们在听力、口语、阅读和写作等方面的能力参差不齐。此外，部分学生在学习英语时存在一定的恐惧心理，缺乏自信心，这可能会影响到他们在课堂上的积极参与和表达。

3.行为习惯：学生们在学习英语时，普遍存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。他们在课堂上往往需要老师的引导和激励，才能积极参与讨论和互动。另外，部分学生缺乏良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习等，这可能会影响到他们的学习效果。

4.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生们的知识层次和能力素质将对课程学习的推进产生一定的影响。为了解决这一问题，我将在课堂上采取分层次教学、个性化指导的方法，以满足不同层次学生的学习需求。同时，通过设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心，培养良好的学习习惯。

5.针对性的教学策略：针对学生们在知识、能力、素质方面的差异，我将在教学中采用以下策略：

（1）对于基础层的学生，注重基础知识的教学，通过简单明了的讲解和示例，帮助他们理解和掌握本节课的重点单词和句型。

（2）对于提高层的学生，鼓励他们积极参与课堂活动，提供更多的练习机会，帮助他们巩固所学知识，提高英语应用能力。

（3）对于优秀层的学生，注重培养他们的自主学习能力，引导他们深入探讨课文内容，拓展知识面。

6.课堂管理：考虑到学生们在学习习惯和行为习惯方面的差异，我将采取以下措施进行课堂管理：

（1）建立明确的课堂规则，要求学生们按时完成作业，积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。

（2）采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间互相帮助，共同进步。

（3）关注学生的情感需求，及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

（4）针对不同层次的学生设置不同的学习目标，使他们在课堂上能够有目标可循，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟实际情境，如askingtheway，使学生能够在真实环境中运用英语进行交流，提高他们的语言应用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种寻找邮政服务设施的任务，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

3.差异性教学法：针对不同层次的学生，设置不同的学习目标和学习任务，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，生动展示邮政服务设施的图片和地图，帮助学生更好地理解和记忆相关单词和句型。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布预习资料，进行课堂讨论和互动，提高学生的学习积极性和参与度。

3.平板电脑辅助教学：在课堂上，利用平板电脑展示相关的学习资料和练习题，方便学生随时查看和完成任务，提高课堂效率。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在小组内部进行讨论和实践，培养他们的合作能力和沟通能力。

5.个性化辅导：针对不同层次的学生，给予个性化的辅导和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邮政服务设施的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道邮政服务设施的重要性吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于邮政服务设施的图片，如邮局、邮筒等，让学生初步感受它们在日常生活中的存在和作用。

简短介绍邮政服务设施的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.邮政服务设施基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邮政服务设施的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解邮政服务设施的定义，包括其主要组成元素和功能。

详细介绍邮政服务设施的组成部分和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.邮政服务设施案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邮政服务设施的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的邮政服务设施案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邮政服务设施的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用邮政服务设施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邮政服务设施相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邮政服务设施的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邮政服务设施的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邮政服务设施的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调邮政服务设施在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用邮政服务设施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于邮政服务设施的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解邮政服务设施的相关知识，可以提供以下拓展阅读材料：

-《世界邮政服务发展报告》：让学生了解全球邮政服务的发展状况和趋势。

-《邮政服务设施规划与设计》：介绍邮政服务设施的规划设计和运营管理方面的知识。

-《邮政历史与文化》：让学生了解邮政服务的发展历史和与文化的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生利用网络资源、图书馆书籍等途径，进行课后自主学习和探究。可以布置以下任务：

-调查自己所在社区的邮政服务设施分布情况，了解其便利性和服务范围。

-研究不同国家的邮政服务设施特点和差异，分析其背后的原因。

-思考邮政服务设施在未来发展趋势中的作用和变革，提出自己的创新性想法或建议。板书设计1.邮政服务设施的基本概念

-邮政服务设施：邮局、邮筒、自动取款机等

-作用：发送邮件、收取邮件、汇款等

2.邮政服务设施的组成部分

-邮局：办理邮政业务、提供邮政服务

-邮筒：投寄信件、包裹等

-自动取款机：提供邮局账户的取款、查询等服务

3.邮政服务设施的重要性

-便利性：方便人们发送和接收邮件、包裹等

-连接性：构建国内外邮件通信的网络

-可靠性：保障邮件的安全传输和交付

4.邮政服务设施的应用案例

-案例一：某城市邮局提供包裹邮寄、汇款等服务，方便市民办理邮政业务

-案例二：某乡村邮筒成为村民投寄信件的重要渠道，促进城乡交流

-案例三：自动取款机方便用户取款、查询邮局账户，提高服务效率

5.邮政服务设施的未来发展趋势

-数字化：邮政服务设施与互联网技术结合，提供在线邮政服务

-智能化：利用人工智能等技术，提高邮政服务设施的智能化水平

-绿色化：推广环保材料和能源，实现邮政服务设施的可持续发展反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过模拟实际情境，如askingtheway，使学生能够在真实环境中运用英语进行交流，提高他们的语言应用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种寻找邮政服务设施的任务，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

3.差异性教学法：针对不同层次的学生，设置不同的学习目标和学习任务，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

（二）存在主要问题

1.部分学生学习习惯不佳：在课堂上，部分学生存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这可能会影响到他们的学习效果。

2.课堂管理难度较大：由于学生层次和行为习惯的差异，课堂管理存在一定的难度，需要教师付出更多的精力和时间。

3.教学评价不够全面：目前的教学评价主要依赖于考试成绩，这可能会导致部分学生的学习积极性不高，影响他们的学习效果。

（三）改进措施

1.加强学习习惯的培养：通过设置明确的学习目标和奖励制度，鼓励学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习等。

2.优化课堂管理：针对不同层次的学生，采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间互相帮助，共同进步。同时，关注学生的情感需求，及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

3.改进教学评价方式：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等多方面的因素，对学生进行全面的评价，提高他们的学习积极性。课后作业1.请用英语描述你所在社区或学校附近的邮政服务设施，包括其外观、服务内容以及你对它的看法。

2.设计一个邮政服务设施的广告，包括设施名称、地址、服务内容和特色，并用英语进行宣传。

3.写一篇短文，介绍你使用邮政服务设施的经历，包括你为何需要使用它，以及你对服务的满意程度。

4.画一张地图，标出你所在社区或学校附近的邮政服务设施，并用英语描述它们的分布情况。

5.采访你周围的人，了解他们对邮政服务设施的看法和建议，整理成一份报告，并用英语进行汇报。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。同时，关注学生的学习态度和课堂纪律，评估他们在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，包括他们的思考深度、合作态度和解决问题的能力。通过观察学生的讨论过程和成果展示，评估他们在小组活动中的表现。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对邮政服务设施相关知识点的掌握程度，包括基本概念、组成部分和应用