2020部编版小学语文六年级下册全册每课预习提纲

部编版六年级语文下册

每课预习

理

绷

2020年2月

1.北京的春节

【诵读课文】

默读两遍朗诵三遍,读通、读顺课文。

【识记字词】

［认读的生字词语］

大蒜白醋杂拌儿摊贩彼此眨眼通宵恰好燃放小贩

祝贺骆驼饺子

［认读多音字］铺

［容易读错的词语］大蒜米醋眨眼

［容易写错的词语］白醋燃放

［难理解的词语］万象更新截然不同悬灯结彩

［可积累的词语］万象更新万不得已截然不同悬灯结彩

【知识链接】

1.搜集有关老舍的资料

2.诵读王湾的《次北固山下》。

【理解课文】

1.为什么第一自然段末尾说“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”？

2.第八自然段中作者是怎样描写“除夕真热闹”的？

【思考拓展】

1.从第八自然段后三句中可以感受到怎样的民俗文化内涵？

2.第十一自然段中“铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏”，如果

把这句话中的“逛”改为“赶”好不好?为什么？

不好。因为“逛”字体现了老北京人的悠闲、轻松的生活状态，而“赶”给人一

种口寸间紧迫的感觉，用在这里效果不好。

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧，写下来吧

［收获］

2.腊八粥

【诵读课文】

默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文

【识记字词】

［认读的生字词语］

腊八粥细腻嘟嘟肿胀熬粥咽下小匙搅和浓稠

褐色水缸脏水

［认读多音字］咽匙脏

［容易读错的词语］细腻肿胀浓稠

［容易写错的词语］细腻褐色

［难理解的词语］沸腾嘟嚷

［可积累的词语］沸腾浓稠惊异有声无力

【知识链接】

1.搜集有关沈从文的资料

2.诵读杜甫的《腊日》

【理解课文】

1.作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱之情的？

2.从八儿与妈妈关于谁吃几碗的对话描写中,可以看出八儿是一个怎样的孩子?

从中你感受到什么？

【思考拓展】

1.第十三白然段中哪个字可以形容八儿想象中的腊八粥?这段猜想有什么作用？

写出八儿怎样的心理？

2.木文的线索是什么？有什么作用？

【疑难归纳】

通过预习，定有收获和疑惑吧，写下来吧。

［收获］

3.古诗三首

【诵读课文】

默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。背诵课文

【识记字词】

［认读的生字词语］

哭泣诸侯篇章充盈脉脉栖息乌鸦

［认读多音字］脉

［容易读错的词语］栖息充盈

［容易写错的词语］诸侯

［难理解的词语］迢迢皎皎纤纤冷露

［可积累的词语］迢迢皎皎纤纤

【知识链接】

1.搜集有关王建、韩翔的资料。

2.诵读崔颍的《黄鹤楼》

【理解课文】

1.《迢迢牵牛星》前一句写织女忙碌地织布，她整天织布，为什么还是“不成章”

呢?为什么“泣涕零如雨”？

2.用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘了一幅怎样的图

画。诗句表达了作者怎样的感情？

【思考拓展】

1.《十五夜望月》这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

2.《寒食》这首诗描绘了二幅怎样的象？

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧，写下来吧

［收获］

4.藏戏

【诵读课文】

默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文

【识记字词】

［认读多音字］哄

［容易读错的词语］琼结吞噬糠牙游哉

［难理解的词语］咆哮优哉游哉不一而足

［可积累的词语］开山鼻祖不一而足两面三刀随心所欲

哄堂大笑赞叹不已

【知识链接】

1.搜集有关唐东杰布和藏戏的资料。

2.诵读潘际云的《花鼓戏》

【理解课文】

1.藏戏是怎样形成的

2.藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？

【思考拓展】

1.第七自然段说明了什么？

2.末段起什么作用？怎样理解这句话？

【疑难归纳】

通过预习，一定有收获和疑惑吧写下来吧。

1.收获

2.疑惑

5.鲁滨逊漂流记（节选）

【诵读课文】

默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。

【识记字词】

［认读的生字词语］

惧怕倒霉凄凉寂寞宴会书籍栅栏控制贷款挑剔

偷袭覆盖无聊

［容易读错的词语］鲁滨逊偷袭挑剔

［难理解的词语］前所未闻

［可积累的词语］天涯海角前所未闻

【知识链接】

1.搜集有关笛福的资料。

2.诵读关于吃苦耐劳的名言警句。

【理解课文】

1.第一自然段在整篇文章中有什么作用？

2.从鲁滨逊搭帐篷可以看出他有怎样的性格特点?

【思考拓展】

1.“养羊种麦”反映出鲁滨逊的什么特点？

2.第十五自然段说明了什么？

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧，写下来吧。

1.收获

2.疑惑

6.骑鹅旅行记（节选）

【诵读课文】

默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文。

【识记字词】

［认读多音字抱混挣

［容易读错的词语］刨土鸡冠潺潺头晕目眩

［难理解的词语］无济于事乌合之众潺潺九牛二虎之力

［可积累的词语］无济于事乌合之众聚精会神得意扬扬

垂头丧气九牛二虎之力

【知识链接】

1.搜集有关拉格洛芙的资料

2.诵读杨万里的《舟过安仁》

【理解课文】

1.小男孩身上发生了什么事情?他的心情怎样?他决定怎么做？

2.从鸡们对尼尔斯的态度上，能看出平时他们相处得怎么样？

【思考拓展】

1.听到大雁的呼声，看着一群一群的大雁飞过，家鹅们有什么表现?

2.在尼尔斯阻止雄鹅飞走的过程中，你对他又有了哪些新的认识？

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧，写下来吧。

工收获：

7.汤姆・索亚历险记（节选）

【诵读课文】

默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文。

【识记字词】

［容易读错的词语］吹嘘寡妇褴褛

【知识链接】

1.搜集有关马克・吐温的资料

2.阅读马克吐温作品推荐。

【理解课文】

人们为什么说这是一个“荒唐离奇的故事”？

【思考拓展】

1.第十一自然段写“汤姆的脸立刻变得煞白”，汤姆为什么会这样?

2.第七自然段说明了什么？

【疑难归纳】

通过顶习,一定有收获和疑感吧，写下来吧

1.收获

2.疑惑

8.匆匆

【诵读课文】

默读两遍朗诵三遍，读通、读顺课文。

【识记字词】

［认读的生字词语］挪移赤裸裸徘徊蒸发躲藏

［认读多音字］燕旋薄

［容易读错的词语］挪移涔涔潸潸徘徊

［容易写错的词语］躲藏蒸发

［难理解的词语］涔涔潸潸凝然徘徊游丝

［可积累的词语］伶伶俐俐千门万户

【知识链接】

1.搜集有关朱自清的资料

2.搜集有关珍惜时间的古诗词。

【理解课文】

1.如何理解第一自然段的内容？

2.作者写从早到晚的生活有什么用意？

【思考拓展】

1.如何理解第四自然段中的“过去的日子……什么痕迹呢”这句话?

2.两个“赤裸裸”的含义相同吗?为什么？

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧，写下来吧。

［收获］

9.那个星期天

【诵读课文】

默读两遍朗诵三遍，读通、读顺课文。

【识记字词】

［认读的生字词语］阳光明媚砖头蚂蚁唠叨绊倒绞痛耽搁揉动

绽开亲吻搓手惊惶依偎

［认读多音字］吓挨晃

［容易读错的词语］明媚惊惶耽误绽放搓手

［容易写错的词语］揉动依偎

［难理解的词语］明媚拨弄缥缈惊惶消逝

【知识链接】

1.搜集有关史铁生的资料。

2.搜集有关母亲的名言警句。

【理解课文】

课文如何表现“我”兴奋的心理？

五、思考拓展

1.用课文中的语句说一说母亲买菜归来后的活动,这样写有什么作用？“我”

的心理状态有哪些变化？

2.为什么第一次盼望令“我”印象深刻？

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧，写下来吧。

［收获］

10.古诗三首

【诵读课文】

默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文。默写《竹石》。

【识记字词】

［认读的生字词语］经络锤子凿开焚烧

［认读多音字］似踏任

［容易读错的词语］锤子凿开

［容易读错的词语］经络凿开

［难理解的词语］钩金络脑清白咬定

［可积累的词语］等闲千锤万凿

【知识链接】

诵读古诗《菊花》。

【理解课文】

1.《马诗》后两句运用了什么修辞手法和写作方法?表达了诗人怎样的感情?

2.《石灰吟》这首诗中哪句诗运用了双关的修辞手法?有什么作用？

3.《竹石》这首诗中，“咬”运用了什么修辞手法?有什么表达效果？

【思考拓展】

1.《马诗》是怎样借物喻人的？

2.《石灰吟》这首诗表达/诗人怎样的情操？

3.《竹石》这首诗表现了诗人什么品质？

【疑难归纳】

通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧

［收获］

［疑惑］

11.十六年前的回忆

【诵读课文】

默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文。

【识记字词】

［读的生字词语］军阀瞪眼僻静避免瞅见靴子魔鬼苦刑

衣袍绞刑执行

［认读多音字］埋横难

［易读错的词语］皮靴苦用魔鬼懈静执行

［容易写错的词语］军阀执行

［难理解的词语］尖锐恐怖严峻怒气冲冲

［可积累的词语］慈祥含糊恐怖一拥而入怒气冲冲

【知识链接】

诵读杨继盛的《就义诗》。

【理解课文】

父亲为什么要把书和有字的纸片投到火炉里去?

【思考拓展】

1.本文开篇有什么特点？

2.为什么“父亲竞这样含糊地回答我”？

3.第二十自然段从对父亲的外貌、表情的描写中，你看出了什么？

【疑难归纳】

通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

［收获］

［疑惑］

12.为人民服务

【诵读课文】

默读两明诵三遍读通、读顺课文,背诵第2自然段

【识记字词】

［认读的生字词语］变迁彻底方鼎目标迫切牺牲泰山批评

送葬

［认读多音字］剥削

［容易读错的词语］方鼎批评

［容易写错的词语］方鼎

［难理解的词语］寄托精兵简政死得其所

［可积累的词语］精兵简政死得其所五湖四海

【知识链接】

了解有关“生与义”的国学知识。

【理解课文】

“张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。”这句话有什么作用？

【思考拓展】

1.为什么说张思德的死“是比泰山还要重的”？

2.木文的中心内容是什么？

3.课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？

【疑难归纳】

通过预习，一定有收获和疑惑吧写下来吧。

［收获］

［疑惑］

13.金色的鱼钩

【诵读课文】

默读两遍，朗诵三遍读通、读顺课文。

【识记字词】

［认读多音字］宿缝扎

［难理解的词语］弥漫收敛奄奄一息

［可积累的词语］喜出望外目不转睛无边无涯三长两短奄奄一息

【知识链接】

诵读有关长征的名言

【理解课文】

L第二自然段对老班长的外貌描写有什么作用？

2.为什么健壮的老班长比病号瘦得还厉害?从中表明了什么？

【思考拓展】

1.鱼钩长满红锈，为什么还说它“闪烁着灿烂的金色的光芒”？

2.课文为什么以“金色的鱼钩”作为题目？

【疑难归纳】

通过预习，一定有收获和疑惑吧写下来吧。

［收获］

［疑惑］

14.文言文二则

【诵读课文】

默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文。

【识记字词】

［认读的生字词语］援助声泪俱下争辩

［认读多音字］缴

［易读错的词语］弗如弓缴

［容易写错的词语］弓缴辩斗

［难理解的词语］学弈善决孰

［可积累的词语］专心致志沧沧凉凉

【知识链接】

诵读名言警句。

【理解课文】

1.《学弈》的最后两句话在全文中起什么作用？

2.《两小儿辩日》中，“两小儿笑日”的内容表现了什么？

【思考拓展】

1.《学弈》采用了什么方法进行叙述的?有什么好处？

2.《两小儿辩日》中，“孔子不能决也”这句话说明了什么？

【疑难归纳】

通过预习，一定有收获和疑惑吧写下来吧。

［收获］

［疑惑］

15.真理诞生于一百个问号之后

【诵读课文】

默读两遍朗诵三遍读通、读顺课文

【识记字词】

［认读的生字词语］习惯花圃盐酸石蕊搜集蚯蚓阶段领域

飞溅

［认读多音字］华重

［容易读错的词语］花圃石蕊华罗庚地域锲而不舍

［容易写错的词语］飞溅地域

［难理解的词语］司空见惯追根求源无独有偶锲而不舍

［可积累的词语］司空见惯追根求源无独有偶锲而不舍

【知识链接】

诵读有关真理的名人名言。

【理解课文】

波义耳和魏格纳的故事说明了什么道理？

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