Unit1SectionA(3a－3c)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit1SectionA(3a－3c)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit1SectionA(3a－3c)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册。本节课的主要内容是关于日常生活中的问候和介绍，通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日常英语口语交流，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常问候。教材内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，本节课的教学设计紧密结合学生的认知水平，通过任务型教学法和交际式教学法，帮助学生更好地掌握所学知识，提高学生的实际运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般日常生活中的问候和介绍，能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常问候，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解并尊重英语国家的文化习惯，培养学生的跨文化交际意识，增强学生的文化素养。

3.思维品质：通过任务型教学法和交际式教学法，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生在实际交流中能够更加准确、得体地表达自己的观点和情感。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，帮助学生养成良好的学习习惯和策略，提高学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课的重点词汇包括greeting、introduction、friendly、neighbor、student等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法结构：本节课主要涉及一般现在时和现在进行时的用法，学生需要理解并能够熟练运用这两种时态进行句子表达。

（3）日常交流场景：学生需要掌握在日常交流中如何进行问候和介绍，包括自我介绍和介绍他人。

（4）文化背景知识：了解英语国家的文化习惯，如如何进行自我介绍、问候他人等，增强跨文化交际意识。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，可能会存在对词汇拼写、意义及用法的掌握困难，特别是对于一些特殊用法和搭配。

（2）语法结构：一般现在时和现在进行时的用法对于一些学生来说可能比较难以理解，特别是对于时态的转换和运用。

（3）听力理解：对于听力部分，部分学生可能会存在理解困难，特别是对于一些日常交流场景的听力材料。

（4）口语表达：在日常交流场景中，如何准确、得体地表达自己的观点和情感，对于部分学生来说可能存在一定的困难。

（5）文化背景知识：了解和尊重英语国家的文化习惯，对于一些学生来说可能比较困难，特别是对于一些文化差异的识别和理解。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版八年级英语上册Unit1SectionA(3a－3c)的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些有关日常问候和介绍的图片，以帮助学生更好地理解和学习相关词汇和表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和交流。可以设置分组讨论区，提供一些标识牌或座位安排，以便学生进行小组合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。

6.学习平台：如果适用，确保学生能够访问必要的学习平台或在线资源，以便进行自主学习和交流。

7.作业布置：提前准备好本节课的作业，确保作业与教学内容相关，能够巩固学生的学习成果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1SectionA(3a－3c)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常生活中的问候和介绍内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常问候和介绍展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常问候和介绍相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合日常问候和介绍的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的日常问候和介绍的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的日常问候和介绍内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，帮助学生进一步深入了解日常问候和介绍的文化背景和实际应用。例如，可以提供一篇关于不同文化背景下问候和介绍的礼仪文章，让学生了解不同文化之间的差异和共性，增强学生的跨文化交际意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，让学生通过网络、图书馆等途径，寻找更多关于日常问候和介绍的资料和案例，提高学生的自主学习能力和研究能力。同时，可以引导学生关注身边的日常交流，观察和思考人们在日常生活中的问候和介绍方式，以及不同情境下的交流策略，培养学生的观察力和思考能力。

3.鼓励学生参与相关的实践活动，如模拟联合国会议、辩论赛等，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的实际运用能力和自信心。同时，可以组织学生参观企业或机构，了解职场中的日常交流和问候方式，帮助学生提前适应职场环境，提升职业素养。

4.通过课后作业和实践活动，引导学生深入思考日常问候和介绍的重要性，以及它们在个人和社会交往中的作用。鼓励学生分享自己的学习心得和体会，通过写作、演讲等方式表达自己的观点，提升学生的表达能力和逻辑思维能力。

5.结合学生的兴趣和实际需求，提供个性化的拓展学习资源和建议，帮助学生更好地提升日常问候和介绍的能力。同时，鼓励学生参加相关的学术研讨会、工作坊等活动，拓宽学术视野，提升学术素养。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应紧紧围绕本节课的教学内容，明确展示日常问候和介绍的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应具有清晰的结构，将知识点分层次呈现，便于学生跟随教学进度，理解知识点的逻辑关系。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应简洁明了，用词准确，避免冗余，突出重点知识点，具有较强的概括性，方便学生快速把握课程要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过颜色、图片、图表等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

```

日常问候和介绍

1.词汇掌握

-greeting

-introduction

-friendly

-neighbor

-student

2.语法结构

-一般现在时

-现在进行时

3.日常交流场景

-自我介绍

-问候他人

4.文化背景知识

-英语国家的文化习惯

-跨文化交际意识

```

板书设计应根据实际教学需要进行调整和优化，以满足教学过程中的不同需求。典型例题讲解1.例题一：请用英语介绍你的家庭成员。

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,mysisterandme.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.Mysisterisastudent.Weallgetalongverywellandloveeachotherverymuch.

2.例题二：请用英语描述你的朋友。

答案：MybestfriendisTom.Heistallandthin.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Tomiskindandhelpful.Healwayslistenstomeandgivesmegoodadvice.Iamveryluckytohavehimasmyfriend.

3.例题三：请用英语描述你的学校。

答案：Myschoolisverybigandbeautiful.Ithasmanyclassrooms,alibrary,aplaygroundandacafeteria.Alltheteachersareveryniceandfriendly.Wehavemanyinterestingclassesandactivities.Ilovemyschoolandenjoygoingthereeveryday.

4.例题四：请用英语描述你的兴趣爱好。

答案：Ihavemanyhobbies.Myfavoritehobbyisplayingbasketball.Ialsolikereadingbooks,listeningtomusicandtraveling.Playingsportskeepsmehealthyandenergetic,whilereadingandlisteningtomusicrelaxesmeandhelpsmefeelhappy.Travelingallowsmetoexplorenewplacesandlearnaboutdifferentcultures.

5.例题五：请用英语描述你的理想工作。

答案：Myidealjobistobeateacher.IwanttoteachEnglishandhelpstudentslearnandimprovetheirlanguageskills.Asateacher,Icansharemyknowledgeandinspirestudentstoreachtheirfullpotential.Teachingisarewardingandfulfillingcareerthatallowsmetomakeapositiveimpactonothers'lives.作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的学习内容，请学生运用所学词汇和语法知识，写一篇关于自我介绍的短文。

2.请学生选取一个日常交流场景，用英语模拟一次问候和介绍的对话，并记录下来。

3.请学生查找并阅读一篇关于不同文化背景下问候和介绍的文章，并写一篇读后感。

4.请学生观察并记录身边的日常交流，思考并分析人们在不同情境下的交流策略，写一篇观察报告。

5.请学生结合本节课所