九年级语文下册第四单元14变脸(节选)说课稿新版新人教版

九年级语文下册第四单元14变脸(节选)说课稿新版新人教版一.教材分析《变脸》是新人教版九年级语文下册第四单元的一篇课文。本单元的主题是“传统与现代”，旨在让学生感受中国传统文化的魅力，理解传统文化在现代社会中的传承与发展。课文《变脸》通过讲述川剧变脸这一独特的表演艺术，让学生了解中国传统文化的丰富多彩，以及民间艺术在历史长河中的传承与创新。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力，对传统文化有了一定的认识。但面对这篇内容较为深奥的课文，学生可能在理解上存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导他们深入理解课文，感受传统文化的魅力。三.说教学目标知识与技能：了解川剧变脸的历史起源、表演技巧和发展现状，掌握课文中的关键词语和句式。过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：感受中国传统文化的博大精深，增强对传统文化的认同感和自豪感。四.说教学重难点重点：理解课文内容，掌握关键词语和句式。难点：深入体会课文所表达的传统文化内涵，理解川剧变脸在现代社会中的传承与发展。五.说教学方法与手段教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生深入理解课文。教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：简要介绍川剧变脸的历史起源，激发学生的学习兴趣。自主学习：让学生阅读课文，了解川剧变脸的表演技巧和发展现状。合作探讨：分组讨论，分析课文中所表达的传统文化内涵。教师讲解：针对学生讨论中的难点问题，进行详细讲解。情感体验：欣赏川剧变脸的视频，让学生感受传统文化的魅力。课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。七.说板书设计板书设计如下：【川剧变脸】历史起源：清朝表演技巧：面具、化妆、表演发展现状：传承与创新传统文化内涵：民间艺术、民俗风情、历史文化八.说教学评价学生自评：评价自己在学习过程中的表现，如自主学习、合作探讨等方面。同伴评价：评价他人的学习表现，如分析问题、讨论交流等方面。教师评价：针对学生的学习成果，进行点评和指导。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习需求，合理调整教学方法和手段，引导学生深入理解课文。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在感受传统文化魅力的同时，提高自己的文学素养和阅读理解能力。在教学反思中，教师要不断总结经验教训，改进教学方法，提高教学质量。知识点儿整理：川剧变脸的历史起源与发展：川剧变脸起源于清朝，是川剧的一种独特表演艺术。变脸是通过面具、化妆和表演技巧来实现角色和表情的瞬间变化。川剧变脸在中国戏剧史上具有重要地位，被誉为“东方魔术”。川剧变脸的表演技巧与特色：川剧变脸的表演技巧包括面具的运用、化妆的技巧和表情的变化。面具的运用是川剧变脸的核心，通过不同面具的变化来表现不同的角色和情感。化妆的技巧是为了增强面具的视觉效果，使变脸更加逼真和震撼。表情的变化是川剧变脸的关键，演员通过脸部表情的迅速变化来展现角色的内心世界。川剧变脸在传统文化中的意义：川剧变脸是中国传统文化的重要组成部分，代表了民间艺术的独特魅力。变脸艺术反映了民间对神秘和奇幻事物的向往，具有浓厚的民俗风情。川剧变脸在历史长河中承载了丰富的历史文化信息，是研究中国近代史的珍贵资料。川剧变脸的传承与创新：川剧变脸经历了长期的传承，代代演员对其进行了继承和发展。在现代社会，川剧变脸面临着观众需求的变化和新兴艺术的竞争。为了适应时代的发展，川剧变脸在传承传统技艺的同时，也在进行创新和改革，如融入现代科技和多元文化元素。传统文化与现代社会的关联：传统文化是现代社会的基础，对于弘扬民族精神和传承文化具有重要意义。在现代社会，传统文化与现代生活方式之间存在一定的冲突和融合。川剧变脸作为传统文化的代表，通过创新和改革，可以与现代社会产生更多的关联和互动。课文《变脸》的艺术特色与价值：课文《变脸》通过讲述川剧变脸的故事，展现了传统文化的魅力和生命力。课文以细腻的笔触描绘了变脸艺术的精湛技艺和表演者的内心世界。《变脸》作为文学作品，不仅传递了文化信息，还引发了读者对传统文化传承与创新的思考。课文《变脸》的教学目标与方法：教学目标包括了解川剧变脸的历史起源、表演技巧和发展现状，感受传统文化的魅力。教学方法采用自主学习、合作探讨和教师讲解相结合，引导学生深入理解课文。课文《变脸》的情感态度与价值观：通过学习课文《变脸》，学生可以增强对传统文化的认同感和自豪感。学生能够理解传统文化在现代社会中的重要性，并思考传统文化的传承与创新。教学评价与反思：教学评价通过学生自评、同伴评价和教师评价相结合，全面评估学生的学习成果。教学反思是教师对教学过程的总结和思考，旨在不断提高教学质量和教学方法。以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，通过详细阐述川剧变脸的历史起源、表演技巧、发展现状以及传统文化与现代社会的关联，旨在帮助学生全面了解和感受川剧变脸的独特魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，通过自主学习、合作探讨和教师讲解相结合的教学方法，引导学生深入理解课文，提高他们的文学素养和阅读理解能力。同步作业练习题：川剧变脸起源于（）。D.20世纪川剧变脸的表演技巧不包括以下哪一项？A.面具的运用B.化妆的技巧C.表情的变化D.舞蹈的动作川剧变脸在（）被誉为“东方魔术”。课文《变脸》主要讲述了（）。A.川剧变脸的历史起源B.川剧变脸的表演技巧C.川剧变脸的发展现状D.川剧变脸的传承与创新川剧变脸起源于清朝，是_______的一种独特表演艺术。川剧变脸的表演技巧包括面具的运用、化妆的技巧和_______。答案：表情的变化课文《变脸》讲述了_______的故事。答案：川剧变脸的传承与创新川剧变脸在_______被誉为“东方魔术”。请简要介绍川剧变脸的历史起源和发展现状。答案：川剧变脸起源于清朝，是川剧的一种独特表演艺术。它通过面具、化妆和表情的变化来实现角色和表情的瞬间变化。川剧变脸在中国戏剧史上具有重要地位，被誉为“东方魔术”。在现代社会，川剧变脸面临着观众需求的变化和新兴艺术的竞争。为了适应时代的发展，川剧变脸在传承传统技艺的同时，也在进行创新和改革，如融入现代科技和多元文化元素。请谈谈你对川剧变脸在传统文化中的意义有何看法？答案：川剧变脸是中国传统文化的重要组成部分，代表了民间艺术的独特魅力。它反映了民间对神秘和奇幻事物的向往，具有浓厚的民俗风情。川剧变脸在历史长河中承载了丰富的历史文化信息，是研究中国近代史的珍贵资料。通过学习川剧变脸，我们可以更好地了解中国传统文化的发展和演变，感受到民间艺术的魅力。请以“传统文化的传承与创新”为主题，结合川剧变脸的发展，谈谈你对传统文化在现代社会中的认识和看法。答案：传统文化的传承与创新川剧变脸作为中国的传统文化艺术，具有悠久的历史和独特的魅力。在现代社会，传统文化的传承与创新成为了一个重要的议题。我认为，传统文化是中华民族的瑰宝，应该得到传承和弘扬。同时，在现代社会中，传统文化也需要进行创新，以适应时代的发展和人们的需求。川剧变脸作为一个古老的表演艺术，经历了漫长的发展过程。传统的川剧变脸表演技艺独特，面具的变化和表情的转换令人惊叹。然而，随着社会的发展和人们审美观念的变化，川剧变脸也面临着观众减少和艺术传承的困境。为了保护和传承这一独特的传统文化，我们需要采取积极的措施。首先，我们应该加强对川剧变脸的传承。传统的川剧变脸表演技艺需要得到传承，这就需要有足够的演员和表演者来继承这一技艺。同时，我们也需要加强对川剧变脸的宣传和推广，让更多的人了解和欣赏这一艺术形式。其次，我们应该对川剧变脸进行创新。在传承传统技艺的同时，我们也应该注入新的元素，使其更加符合现代观众的