2024届高三三模语文试题（原卷版+解析版）

2024届高三三模语文试题（原卷版+解析版）

2024届内蒙古自治区包头市高三三模语文试题

一、现代文阅读（36分）

（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成小题。

写作的自然意识或者说自然性的内在特征和表现，并非草木虫鱼

等寻常存在的生长规律及其在某些阶段的本体状态，或者朝露曦光、

暮色山河等简单的自然时刻。天下万物，皆是一个整体。正如蕾切

尔•卡森在《寂静的春天》中所说，“每个人都与他们的生身之人乃

至周边生命有着难以割断的肉体与空间联系"。

在这个大的背景当中，文学的自然意识或者自然文学的概念才得

以成立。如果仅仅是人，或者把人和万物分别单独看待和书写，文学

的自然性和基调就不存在。“个体”与万物同在，它们和我们，与其

他所有的生物都气息相通、相互作用。

如斯的景象，从其诞生之时起，就循环往复，永无休止，持续至

今，也演变至今。万千事物都有共同的规律。有些物种自然消亡或''洗

心革面”的原因，也在于它们遵循了事物和事物、同类和同类、“我”

与“他者”之间永在进行的优胜劣汰的残酷法则。这种残酷性其实与

群体生命此消彼长的本质、特性和现实性是相通的。文学书写的自然

性，就是要发现万物自身存在的合理性和诸多可能，当然包括万物在

不同的环境、气候，以及周边的事物发生变化以后，所体现出的生命

存在特征及其细微、独特、深切的自身和外部因素的变化规律，以及

对人和其他生物存在的诸多影响。

万物既是个性的，也是共性的。而个性才是其真正的存在价值。

各种动植物的新鲜与美好、轰鸣与豁然，都是自然文学写作应当捕捉

与精当呈现的主要方面。当然，作为文学作品，自然写作并非对事物

简单的描摹、观察与呈现，而应当找出万物对于自身的诸多影响，尤

其是某个单独物种的任何一丝风吹草动和自身的娘变，与我们这个星

球的深刻牵连及其后果，可能发生的细微调整与重大改变等。

然而，万物的一些变化却是难以被人捕捉和发现的。一旦把事物

固定，只在作品中书写事物的某一个侧面，而没有从一个侧面达到触

类旁通，那么所谓的自然文学书写就会大打折扣。福楼拜说：“非凡

的激情才能产生卓越的作品。”这种“激情”，应当是对万物存有巨大

爱意，由此及彼、由物及我的惺惺相惜，是“天地与我并生，而万物

与我为一”，而不是“我”以人的角度，甚至自恃智慧、高于其上的姿

态，单方面地进行附会、解读，以及罔顾本质与其自身命运特质、变

化规律的自说自话。在很多时候，我们只书写了事物的某一个方面和

性质，以及在某一瞬间的表现与变化等，但在整体性上显得牵强。一

个优秀的自然文学写作者，在精密观察与发现的同时，更应当注重对

万事、万物全面的体察，即融入万物，使万物与“我”的精神产生共

振，而不是把事物看成自我的一种情绪化排遣与故弄玄虚。其中的“体

恤"尤为重要，在很多时候文学艺术的基本目的就是令读者从中体验

到同声相求与同气相应。对于自然书写而言，可以细微到粒子量子、

昆虫的盔甲，也可以将整个天地纳入针尖、指缝、须臾之间。

所谓的自然写作，简单而言，即自然万物对人的影响与塑造，人

对万物的观察和态度。自然文学写作，应当把地球上所有物种视为一

体，发现动物和植物，以及它们同类之间无所不及的联系。自然文学

写作者更应当是优秀的科学家与博物学家，应当具有“我”与万物“同

生同在"的共鸣意识与悲悯情怀。自然文学写作者，对世上万事万物

始终心怀大爱与柔润的慈悲之情，这既是一种情感和精神的能力，也

是文学书写更贴近甚至与笔下事物“同心同德”的要诀之一

（摘编自杨献平《自然写作要对万物存有巨大爱意》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.自然文学写作的重要基调是表现自然与人或自然中的万物之

间的密切联系，而非单独呈现自然中的某个事物。

B.文学书写，就是要发现万物自身存在的合理性和诸多可能性,

应当捕捉与精当呈现万千事物变化的独特个性。

C.作者主张自然文学写作应当对万物存有巨大爱意，做到“惺

惺相惜"万物与我为一”，尤为重要的是体物入微。

D.自然文学写作需要体现地球上万物之间的联系，写作者应当

具有与万物“同生同在"的共鸣意识与悲悯情怀。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章论证思路清晰，首先明确提出观点，接着阐释概念内涵，

然后逐层展开论证，最后总结全文。

B.天下万物皆为一体，彼此生命之间有着交互联系的认知，是

自然文学的概念得以成立的前提条件。

C.文中引用福楼拜的话，意在论证想要写出优秀的自然文学作

品，就得有对万物心存大爱的‘'激情

D.文章除阐明自然文学写作者应当具备的素质外，还批评了很

多时候自然文学存在的片面书写的问题。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.有些物种之所以会自然消亡或“洗心革面”，就是因为遵循了

优胜劣汰的残酷法则，这体现了自然界中弱肉强食的生存现实。

B.全面体察万物、融入万物，使万物与“我”的精神产生共振

的主张与“登山则情满于山，观海则意溢于海"的理念有同工之妙。

C.只要“我”以人的角度去书写事物的某一个方面和性质，以

及在某一瞬间的表现与变化，就可以说在自然写作中做到了“体恤”。

D.自然写作应当树立万物一体的整体观和众生平等的观念，既

要写自然万物对人的影响与塑造，又要表现出人对万物的观察和态度。

【答案】1B2.A

3.B

【解析】

（1题详解】

本题考查学生对文章有关内容的理解和分析的能力。

B.“文学书写，就是要……”错误，选项的表述偷换概念。根据

“文学书写的自然性，就是要发现万物自身存在的合理性和诸多可能

"各种动植物的新鲜与美好、轰鸣与豁然，都是自然文学写作应当捕

捉与精当呈现的主要方面”可知，选项陈述的对象不是“文学书写”，

而是“自然文学书写”或“文学书写的自然性"。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.“首先明确提出观点”错。文章并没有首先明确提出“自然写

作要对万物存有爱意"这一观点，而是先从“自然写作”的概念谈起。

故选Ao

【3题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“这体现了自然界中弱肉强食的生存现实"错。由原文“当然

包括万物在不同的环境、气候，以及周边的事物发生变化以后，所体

现出的生命存在特征及其细微、独特、深切的自身和外部因素的变化

规律”可知，有些物种消亡或“洗心革面”还与环境、气候等有关，

并非只有同类之间的竞争。

C.“只要……就……”错误。根据第⑤段内容“我们只书写了事

物的某一个方面和性质，以及在某一瞬间的表现与变化等，但在整体

性上显得牵强。一个优秀的自然文学写作者，在精密观察与发现的同

时，更应当注重对万事、万物全面的体察"可知，”书写事物的某一个

方面和性质，以及在某一瞬间的表现与变化”是作者驳斥的做法，这

一做法更不能体现出自然写作中的“体恤”。

D.“众生平等的观念”错误，文中只说自然写作要对万物存有巨

大爱意，要全面体察万物，没涉及众生平等。选项于文无据。

故选B。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成小题。

黑洞是宇宙中最神秘的天体之一。它本身不发光，看不见摸不着，

具有超强的引力，任何从其身边经过的物质，包括速度最快的光都无

法逃离。如果把太阳压缩为半径3公里的球体一对于人而言，3公里

大约需要步行40分钟一太阳压缩后的密度相当于黑洞的密度。可以

说，黑洞是研究极强引力和极高密度条件下物理规律的宇宙天然实验

室。

天文学家按照质量将黑洞分为三类：位于大型星系中心、如饕餐

巨兽般吸积周围物质的超大质量黑洞（百万倍太阳质量以上），大质

量恒星死亡坍缩产生的恒星级黑洞（100倍太阳质量以下），以及数

量极为稀有、被称为前面二者之间桥梁的中等质量黑洞。

在现有超新星爆炸理论模型下，给定银河系恒星的初始质量函数,

人们预测银河系中应该有数千万颗恒星级黑洞，黑洞的质量连续分布

于3倍太阳质量到20倍太阳质量之间，并且质量越小，黑洞的数量

越多。然而，到目前为止，人们在银河系中只证认了约20颗恒星级

黑洞，这些黑洞的质量分布和理论上的连续分布非常不同，表现为没

有低于5倍太阳质量的黑洞，也就是小质量黑洞缺失问题。

究其原因，是现有的超新星爆炸理论不完善，需要进行修改。由

于在理论上研究超新星爆发过程还存在诸多不确定因素，很难给出决

定性的判断依据，因而在银河系中搜寻恒星级黑洞等致密天体并建立

大规模样本，研究其空间和动力学质量分布成为解决上述问题的关键,

也是最为可行的技术手段。到目前为止，天文学家搜寻恒星级黑洞主

要依靠五种方法，且有各自的适用范围：引力波方法适用于双致密星

系统；X射线方法适用于双星距离较近且存在吸积（强X射线辐射）

的情况；视向速度方法适用于双星距离较远且无吸积（无X射线辐射）

的情况；引力透镜适用于发现孤立黑洞；天体测量方法在发现距离遥

远且轨道周期很长的双星系统方面具有独特优势。

天文学是一门观测驱动的学科，其发展与望远镜的性能息息相关,

而一项新技术的发展也会催生新的黑洞搜寻方法。以视向速度方法为

例，1783年，英国物理学家约翰•米歇尔就曾提出，可以通过观测

周围天体的运动来寻找看不见的天体。20世纪60年代，天文学家已

经调集大量观测资源，试图利用径向速度监测的方法寻找黑洞，但是

由于设备灵敏度、数据质量等问题，最后无功而返。直到我国的“大

天区面积多目标光纤光谱天文望远镜”，即郭守敬望远镜（LAM0ST）

的建成，才使得利用视向速度方法大规模搜寻黑洞成为可能。

LAMOST是我国自主研制、全世界光谱获取率最高的光谱望远镜

之一。它拥有4000颗眼睛（光纤），因此每次能观测近4000个天体。

2023年3月30日，中国科学院国家天文台对国内天文学家和国际合

作者发布了LAMOSTDR10数据集。该数据集包含光谱总数超过两千万

条，约是目前国际上其他巡天望远镜发布光谱数之和的3倍。LAMOST

成为世界上首个发布光谱数突破两千万的巡天项目，为天文学家搜寻

特殊天体、探索银河系形成与演化等提供了最有力的数据支持。

以此为契机，中国科学院国家天文台联合厦门大学、南京大学、

武汉大学、上海天文台等研究团组，成立了“黑洞小分队”，通过“超

团组”的合作方式，优势互补，资源共享，开展了“黑洞猎手计划”:

以LAMOST等获得的大规模光谱巡天数据为基础，通过视向速度方法

发现一大批“深藏不露”的宁静黑洞。

除视向速度方法以外，其他方法在不久的将来都会在致密天体搜

寻方面大有作为：激光干涉引力波天文台（LIGO）、引力波探测器

（Virgo）和日本大型低温引力波望远镜（KAGRA）的第四轮观测将在

2023年5月开始，预计一大批双致密星系统将会被发现。

未来，天文学家有望批量发现银河系的恒星级黑洞，并对它们进

行充分测量，构建具有统计显著性的黑洞质量分布，解答大质量恒星

演化、黑洞形成的一系列基本问题。

（摘编自王松《黑洞“猎手”;如何捕捉“深藏不露”的宁静黑洞》）

4.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.黑洞非常神秘，具有极强的引力，而且密度极大，是研究物

理规律的宇宙天然实验室，吸引着人类积极向这一所知甚少的领域进

军。

B.“小质量黑洞缺失”是指银河系中已经证认的恒星级黑洞在

太空中的质量分布与理论上的设想不同，低于5倍太阳质量的黑洞尚

未发现。

C.人类目前搜寻恒星级黑洞的主要方法有5种，而郭守敬望远

镜的建成，让视向速度方法成为可能，这是中国科学家的巨大贡献。

D.随着世界各国观测活动的不断进行，越来越多的恒星级黑洞

将很快会被发现，大质量恒星黑洞形成的一系列问题有望得到解答。

5.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A.文章先论述了黑洞的特点和分类，再交代探索的意义与方法,

最后设想未来可能的突破，条理清晰，层次分明。

B.第一段用压缩太阳说明黑洞密度，又用人类的大约步行时间

来说明3公里的长度，既形象生动，又通俗易懂。

C.依据超新星爆炸理论，人类对银河系中恒星级黑洞的证认数

量明显与预测不符，这也说明了相关理论的谬误。

D.文章中“饕餐巨兽”和“深藏不露”两个词语，分别说明超大

质量黑洞的强大吸附能力和探索宁静黑洞的不易。

6.人类在未来要提升搜寻黑洞的效率，可以从哪些方面入手？

请结合文本加以说明。

【答案】4.D5.C

6.①重视天文学理论的研究与发展。理论是实践的指导，而现

有超新星爆炸理论的不完善，给黑洞的搜寻带来了一定的阻碍。②发

展观测新技术，催生新的黑洞搜寻方法。我国郭守敬望远镜的建成,

就极大提升了搜寻黑洞的效率。③加强国内与国际间的合作与共享。

中国科学院天文台和厦门大学等的合作，以及一些国际间的合作，优

势互补，资源共享，发现了一大批宁静黑洞。

【解析】

【4题详解】

本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。

D.”将很快会被发现"理解有误。原文最后一段的相关表述为“未

来，天文学家有望批量发现银河系的恒星级黑洞”，可见“很快”在

原文中没有依据。

故选D。

【5题详解】

本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。

C.“说明了相关理论的谬误”分析有误。由原文第3段的内容

及第4段“究其原因，是现有的超新星爆炸理论不完善"可知，并

非理论有谬误，而是理论不够完善。

故选C。

【6题详解】

本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。

①根据“究其原因，是现有的超新星爆炸理论不完善，需要进行

修改”“由于在理论上研究超新星爆发过程还存在诸多不确定因素，

很难给出决定性的判断依据”等内容，可知：理论是实践的指导，现

有超新星爆炸理论的不完善，给黑洞的搜寻带来了一定的阻碍，应该

重视天文学理论的研究与发展。

②根据“天文学是一门观测驱动的学科，其发展与望远镜的性能

息息相关，而一项新技术的发展也会催生新的黑洞搜寻方法”“直到

我国的“大天区面积多目标光纤光谱天文望远镜”，即郭守敬望远镜

（LAMOST）的建成，才使得利用视向速度方法大规模搜寻黑洞成为可

能”等内容，可知：应该发展观测新技术，催生新的黑洞搜寻方法，

如我国郭守敬望远镜的建成，就极大提升了搜寻黑洞的效率。

③根据“以此为契机，中国科学院国家天文台联合厦门大学、南

京大学、武汉大学、上海天文台等研究团组，成立了‘黑洞小分队'

"激光干涉引力波天文台（LIGO）、引力波探测器（Virgo）和日本大

型低温引力波望远镜（KAGRA）的第四轮观测将在2023年5月开始”

等内容，可知：应该加强国内与国际间的合作与共享，如中国科学院

天文台和厦门大学等的合作，以及一些国际间的合作，优势互补，资

源共享，发现了一大批宁静黑洞。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成小题。

童年随之而去

木心

孩子的知识圈，应是该懂的懂，不该懂的不懂，这就形成了童年

的幸福。我的儿时，那是该懂的不懂，不该懂的却懂了些，这就弄出

许多至今也未必能解脱的困惑来。

不满十岁，我已知寺、庙、院、殿、观、宫、庵的分别，将近山

顶的“睡狮庵”我问了："就是这里啊？”“是啰，我们到了！"挑担领

路的脚夫说。

我问母亲：”是叫尼姑做道场啊？”

母亲说：“不噢，这里的当家和尚是个大法师。"

我更诧异了：“那，怎么住在庵里呢？睡狮庵！”

母亲也愣了，继而曼声说：“大概，总是……搬过来的吧。"

母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了

一段时间后，天天吵着要回家，终于一一回家啰！

走出山门时，回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样

大的庵呢？这些人都不问问。

家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味

敷衍度日。那时代，尤其是我家吧，"禁书"的范围之广，连唐诗宋词

也不准上桌，说：“还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过

天青云破处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，朗朗上口。

某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：

“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞥的怨

气，这个暗亘强的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了

水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。

满船的人兴奋地等待解缆起篙，我突然想着了睡狮庵中的一只碗!

那板碗却有来历一一我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小

盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：

“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气

我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。"母亲说：

“对的，是越窑，这只叫假①，这只色泽特别好，也只有大当家

和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”

每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。

临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏

昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，

偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：

“碗！”

“什么？”母亲不知所云。

“那饭碗，越窑找。”

“你放在哪里？”

“枕头边！”

母亲素知但凡我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的

方法是那东西到了我手上。

“回去可以买，同样的！”

“买不到！不会一样的。"我似乎非常清楚那假是有一无二。

“怎么办呢，再上去拿？”母亲的意思是：难道不开船，派人登

山去庵中取——不可能，不必想那碗了。

我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河

水。

满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝

我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声

吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山

To

船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子,

有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有

的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺狮，青灰而透明的小虾……

心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。

鹏鸽在远处一声声叫。夜里下过雨。

是那年轻的船夫的嗓音一一来啰……来啰……可是不见人影。

他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥一一碗没

了！找不到，或是打破了。

他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盥，棉

纸湿了破了，他脸上倒没有汗一一我双手接过，谢了他。捧着，走过

跳板……

一阵摇晃，渐闻橹声敦乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的

水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，单

独靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里

的倒影鲜活袅娜，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。

河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。

人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳

光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些脱手，舞飞

掉了！

那盎在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽②着,

向船后渐远渐远...

我望着望不见的东西一一醒不过来了。

母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。

我告诉了她。

“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就

好一一吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。

II

最后一句很轻很轻，什么意思？

现在回想起来，真是可怕的预言，我的一生中，确实多的是这种

事，比越窑的镀，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，

有的甚至是碎了的。

那时，那浮氽的檄，随之而去的是我的童年。

(选自《哥伦比亚的倒影》，有删改)

【注】①盥(wan),一种敞口而深的食器，也作“碗”。②氽(t

un)：方言，漂浮的意思。

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项

()

A.文章中插入“我"与"老夫子”的故事，回忆之前敷衍度日、

读书的情景，通过一抑一扬，引出“我"对鞭的喜爱。

B.文中景物描写清丽迷人，表现手法丰富，既有多种感官的结

合，亦有动静的结合，形象烘托了人物的心理变化过程。

C.“我”的动作和神态的描写，表现了“我"要取回那只舞的坚

决态度；而他人的各自找乐子，则显出同船人的冷漠。

D.文中从母亲的视角来审视我丢舞的事，表达了她对“我”的

安慰，也是借母亲之口来表达人生的无奈、悲苦和谅解。

8.请结合文章内容简要分析文中“母亲”这一形象。

9.作者木心既是画家也是诗人，笔下的故乡山川和风物人情都

充满了美，请结合文本赏析。

【答案】7.C8.母亲形象要点：①性格善良，从容随顺、

处事淡然；②呵护儿子温柔和蔼，无微不至；③教育孩子润物无

声，充满智慧。

9.①自然之美：作者笔下的故乡山清水秀，鹏鸽啼鸣，碧波荡

漾，有着江南山川之美。

②风物之美：书塾案头的青瓷水盂、令“我”心动的越窑小碗以

及母亲端来的印糕艾饺都富有中国传统文化的美感。

③人情之美：以名窑瓷器做饭碗相赠的法师，开启孩子美与善的

心智；在山路上来回奔波，只为给小孩子取碗的船夫汗流泱背之际仍

然憨笑着，以及满船人的耐心等待都让人感到一种闲适恬淡的心境美。

【解析】

【7题详解】

本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

C.“冷漠"错，母亲吩咐船夫帮我回去找碗，船上人耐心等待,

“船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有

的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手”，表现得很

配合也很热心，并不冷漠。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。

“我”吟诵诗句被家庭教师斥责，而母亲性格善良，从容随顺、

处事淡然，她听到后只是说“对的，是越窑，这只叫假，这只色泽特

别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”

当“我"发现碗遗落时“母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫”

去寻找，他深知“我”的脾性，理解这只碗对“我”的重要，表明母

亲是一个疼爱、体贴和理解孩子的人，呵护儿子温柔和蔼，无微不至。

当“我"把碗掉进河里的事情告诉母亲时，母亲说“有人会捞得

的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好一一吃吧，不要

想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢”，说话时母亲没

有埋怨，更没有斥责孩子把小伙计辛苦取回的碗又弄丢了，而是安慰

“我"表明母亲教育孩子润物无声，充满智慧。

【9题详解】

本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。

自然之美：“碧波像大匹软缎，荡漾舒展……两岸山色苍翠，水

里的倒影鲜活袅娜，迎面的风又暖又凉”“鹏鸽在远处一声声叫"这河

滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺狮，青灰而透明的小虾”,

作者笔下的故乡山清水秀，鹘鸽啼鸣，碧波荡漾，有着江南山川之美。

风物之美：“雨过天青云开处，者般颜色做将来"让“我”就觉得

清新有味道，朗朗上口。对着案头一只青瓷水盂，不觉吟诵，“我不

愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的

饭，似乎变得可口了"，令“我”心动，“母亲出舱来，端着一碟印糕

艾饺”，都富有中国传统文化的美感。

人情之美：“那饭碗却有来历一一我不愿吃斋，老法师特意赠我

一只名窑的小盂”“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气”，以名

窑瓷器做板碗相赠的法师善良可爱，开启孩子美与善的心智；在山路

上来回奔波，只为给小孩子取碗的船夫，“他憨笑着伸手入怀，从斜

搭而系腰带的棉袄里，掏出那只假，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗”，

汗流泱背之际仍然憨笑着，满船人的耐心等待都让人感到一种闲适恬

淡的心境美，“船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子……有的开了

和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃……心里懊悔，我不知道上山下

山要花这么长的时间"。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成小题。

子墨子言见染丝者而叹曰：染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，

其色亦变；五人必而已则为五色矣。故染不可不慎也！

非独染丝然也，国亦有染。舜染于许由、伯阳，禹染于皋陶、伯

益，汤染于伊尹、仲虺，武王染于太公、周公。此四王者，所染当，

故王天下，立为天下，功名蔽天地。举天下之仁义显人，必称此四王

者。夏桀染于干辛、推哆，殷纣染于崇侯、恶来，厉王染于厉公长父、

荣夷终，幽王染于傅公夷、蔡公毂。此四王者所染不当，故国残身死，

为天下修。举天下不义辱人，必称此四王者。齐桓染于管仲、鲍叔，

晋文染于舅犯、高偃，楚庄染于孙叔、沈尹，吴阖闾染于伍员、文义，

越勾践染于范蠡、大夫种。此五君者所染当，故霸诸侯，功名传于后

世。范吉射染于长柳朔、王胜，中行寅染于藉秦、高强，吴夫差染于

王孙雒、太宰乾，智伯摇染于智国、张武，中尚染于魏义、偃长，宋

康染于唐鞅、佃不礼。此六君者所染不当，故国家残亡，身为刑戮，

宗庙破灭，绝无后类，君臣离散，民人流亡。举天下之贪暴苛扰者，

必称此六君也。

凡君之所以安者何也？以其行理也。行理生于染当。故善为君者，

劳于论人而佚于治官；不能为君者伤形费神愁心劳意然国逾危身逾辱。

此六君者，非不重其国、爱其身也，以不知要故也。不知要者，所染

不当也。

非独国有染也，士亦有染。其友皆好仁义，淳谨畏令，则家日益，

身日安，名日荣，处官得其理矣，则段干木、禽子、傅说之徒是也。

其友皆好矜奋，创作比周，则家日损，身日危，名日辱，处官失其理

矣，则子西、易牙、竖刀之徒是也。《诗》曰：“必择所堪①，必谨所

堪”者，此之谓也。

（《墨子・所染》）

【注】①堪通湛，浸染之意。

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题

卡上相应位置的答案标号涂黑。

不能为A君者B伤形C费神D愁心E劳意F然国逾危G身逾辱

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项

是（）

A.于，在；与“业精于勤，荒于嬉"（《进学解》韩愈）中的“于”

字含义相同。

B.绝，断绝；与“会当凌绝顶，一览众山小"（《望岳》）中的“绝”

字用法不同。

C.佚，通“逸”，安逸；与《伶官传序》中“逸豫可以亡身”的

“逸”含义相同。

D.矜，夸耀；与《陈情表》中的“本图宦达，不矜名节”中的

“矜”字含义相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.染丝不当，颜色就会出现问题。天子、诸侯、大夫、士子在

选择亲信和朋友上，就像染丝一样，必须小心谨慎。

B.残暴之君国灭身死，宗宙破灭，君臣离散，最终被天下人所

羞辱，因为他们亲佞远贤，不义可耻，贪暴苛刻。

C.身为国君，要看重自己的国家，把治国重点放在评论人才上，

同时要爱惜自己的身体，这样才能使国家长治久安。

D.君主治国，士人修身，都会受到周围环境的影响，所以要主

动创造良好的环境，使个人品行朝健康的方向发展。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)此四王者，所染当，故王天下，立为天下，功名蔽天地。

(2)凡君之所以安者何也？以其行理也。

【答案】10.BDF

11.A12.C

13.(1)这四位君王，因为所染得当，所以能在天下称王，成

为天子，功名盖过天地四方。

(2)大凡人君之所以能够安定，是什么原因呢？是因为他们行

事合理。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言断句的能力。

句意：不善于做国君的，劳神伤身，用尽心思，然而国家却到越

来越危险的境地，自己将遭受更大的羞辱。

根据文前的分号，可知该句与上文语意相反，结构相似，其中“善

为君者”与“不能为君者”形式一致，所以在B处断开。

“伤形费神”与“愁心劳意”，结构一致，“然”表转折引出下一

句，所以分别在DF处断开。

故选BDFo

[11题详解】

本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.错误。于：介词，在/于：介词，由于。句意：在青色染料中

浸染就变成青色。/学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。

B.正确。绝：断绝。/绝：极，最。句意：后代断绝。/一定要

登上泰山极顶，到那时再俯瞰四周群山，它们将显得十分矮小。

C.正确。佚：通“逸”，安逸。/逸：安逸。句意：因此善于做

国君的人用心致力于选拔人才，对于管理使用官吏就显得很轻松。/

贪图安逸享乐可丧失性命。

D.正确。矜：夸耀。句意：如果他朋友都是狂妄自大。/本来就

希望做官显达，并不顾惜名声节操。

故选Ao

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“把治国重点放在评论人才上”错误。根据原文“故善为君者，

劳于论人而佚于治官”，可知善于做国君的人用心致力于选拔人才而

不是评论人才。

故选C。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。

(1)“当”，得当；“王”，名词活用为动词，称王；“故王天下”，

省略句，“王"后省略了介词“于“；“蔽”，遮盖。

(2)“凡”，大概、大凡、大抵；“所以”，……的原因；第二个

“以”，连词，因为。

参考译文：

墨子看见有人在染丝，就叹息道：“在青色染料中浸染就变成青

色，在黄色染料中浸染就变成黄色。投入的染料变了，丝的颜色也变

了，投入五种染料，就能染出五种颜色。因此浸染不可以不谨慎呵！"

不但染丝是这样，治国也类似。虞舜受许由、伯阳的影响，禹受

皋陶、伯益的影响，商汤受伊尹、仲虺的影响，周武王受姜太公、周

公旦的影响。这四个帝王，受到的影响是正确的，所以能统治天下,

被拥立为天子，他们的功业和名声遍布天下。凡是要列举天下以仁义

著称于世的人，都必定会称颂这四个帝王。夏桀受干辛、推哆的影响，

商纣王受崇侯虎、恶来的影响，周厉王受厉公长父、荣夷终的影响,

周幽王受傅公夷、蔡公谷的影响。这四个帝王，所受的影响不得当，

因此落得国破身亡，被天下人讨伐的下场。凡是列举天下不行仁义而

被唾骂的人，都会举出这四个帝王。齐桓公受管仲、鲍叔牙的影响,

晋文公受子犯、郭偃的影响，楚庄王受孙叔敖、沈尹茎的影响，吴王

阖闾受伍子胥、文义的影响，越王勾践受范蠡、文种的影响。这五个

国君，所受的影响得当，因此能称霸于诸侯，功绩名声流传后世。范

吉射受张柳朔、王胜的影响，中行寅受籍秦、高强的影响，吴王夫差

受王孙雒、太宰豁的影响，智伯瑶受智伯国、张武的影响，中山尚受

魏义、偃长的影响，宋康王受唐鞅、佃不礼的影响。这六个国君，所

受的影响不得当，因而落得国家破灭，身遭杀戮，祖宗的家业被毁灭，

后代断绝，君臣分离逃散，百姓流离失所的下场。凡是列举天下以贪

婪、残暴，苛刻而扰民的人，都会列出这六个国君。

大凡君主能治国安邦的原因，是什么呢？是因为他们的行为符合

事理，而行为能符合事理，则产生于他们受到的正当影响。因此善于

做国君的人用心致力于选拔人才，对于管理使用官吏就显得很轻松。

不善于做国君的，劳神伤身，用尽心思，然而国家却到越来越危险的

境地，自己将遭受更大的羞辱。这六个国君并非不看重他的国家、爱

惜他自己，而是因为他们不懂得要领的缘故。所谓不懂得要领，就是

他们所受到的影响不得当。

但治国有受谁影响的问题，对士来说也有类似受谁影响的问题。

如果他的朋友都是崇尚仁义，淳厚谨慎，恪守法令的人，那么，他的

家族就会一天天兴旺，自身一天天安宁，名誉一天天显荣，担任官职

就能治理得当。像段干木、禽滑厘、傅说这些人就是例证。如果他的

朋友都是狂妄自大，不守法度，结党营私的人，那么，他的家族就会

一天天衰微，自身一天天危险，名声一天天败坏，担任官职就治理不

好。像那子西、易牙、竖刁之类就是例证。《诗经》上说的“必须正

确地选择染料，必须谨慎地对待浸染”就是这个意思。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成小题。

渔舟

文天祥

二十八日，乘风行入通州海门界，抛泊避潮，忽有十八舟，上风

冉冉而来，疑是暴客，四船戒严，未几交语而退。是役也，非应对足

以御侮，即为鱼矣。危哉殆哉。

一阵飞帆破碧烟，儿郎惊饵理弓弦。

舟中自信娄师德①，海上谁知鲁仲连②。

初谓悠扬真贼舰，后闻敦乃是渔船。

人生漂泊多磨折，何日山林清昼眠。

【注】①娄师德，字宗仁。唐朝著名的能臣，出将入相，曾与狄

仁杰共同辅佐武则天。②鲁仲连，战国末期齐国人，长于阐发奇特宏

伟卓异不凡的谋略，却不肯作官任职。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人在乘船出使的行程中，遇到了意外，诗序中交代了事件

的发生时间、地点与始末。

B.首联从叙写入笔，帆船疾驶而来，船中儿郎连忙张弓拉箭，

营造气氛，画面感十足。

C.颔联借用历史典故，称赞船上既有如娄师德一样的将军，也

有像鲁仲连那样的文臣。

D.尾联诗人感叹人生有太多磨难与挫折，进而借景抒情，表现

了对清静安逸生活的向往。

15.此诗可谓“千回百转，一波三折”，这样的构思效果是如何

表现出来的？结合本诗内容加以分析。

【答案】14.D15.①首联叙写情景，以“破”“惊"二字，

营造了强烈的紧张感，巧设悬念的同时，也为下文能人的出场作了铺

垫。

②颔联笔锋一转，在剑拔弩张，事件危急之时，船上的能人出

场，并以言语的沟通让对面驶来的船只退走，危机解除。

③颈联出人意料，开始以为悠扬而来的真的是强盗的船舰，后来

听到“软乃”的声音才知道是渔船。原来此事只是一场误会。

④尾联以抒情收束，颇有惊魂未定，自我安慰的真实感。全诗构

思巧妙，波澜迭起，令人玩味。

【解析】

【14题详解】

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D.“进而借景抒情"错，"人生漂泊多磨折何日山林清昼眠”，是

直接抒情，感叹人生充满磨难波折，不是“借景抒情”。

故选Do

【15题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌结构技巧、评价诗歌思想内容的能力。

全诗构思巧妙，波澜迭起，令人玩味。

①首联记叙，行舟途中，一阵飞帆破开碧色的烟雾，“破”“惊”

二字，营造了强烈的紧张感，儿郎们吃惊地整理着弓弦上的鱼饵，巧

妙设置了悬念，同时为下文写能人的出场，消除误会等内容作了铺垫。

②颔联笔锋转折，在这危急紧张、剑拔弩张的时刻，船上如娄师

德一般能人出场，而“海上谁知鲁仲连”，原来海上的人身份尚不确

定，不知道是不是如鲁仲连一样的隐者，双方以言语的沟通，对面驶

来的船只退走，危机瞬间得以解除。

③颈联抒发感触，刚刚发生的事情出人意料，“初谓悠扬真贼舰”，

开始以为悠扬而来的真的是强盗的船舰，后来听到“敦乃”的声音才

知道是渔船。原来此事只是一场误会。

④尾联直接抒情，由这次误会引发深刻的人生感慨，“人生漂泊

多磨折”，感叹人生磨难波折何其多，“何日山林清昼眠”，不知道哪

一天才能在山林之间安然入眠。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）周敦颐《爱莲说》中，作者借莲花对君子大加赞美，用

“"来赞美君子美德远播，用“”来赞美君子可敬

而不可侮慢。

（2）《庄子逍遥游》中，点明列子虽能御风而行，但仍然达不

到逍遥游境界的原因的两句是“,"o

（3）雨水滋润了花朵，花朵因雨水而更富诗意，花与雨在中国

古诗词中结下了不解之缘，如“,

【答案】①.香远益清②.可远观而不可亵玩焉③.

此虽免乎行④.犹有所待者也⑤.小楼一夜听春雨⑥.

深巷明朝卖杏花（夜来风雨声，花落知多少/落花人独立，微雨燕双

飞/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风/晓看红湿处，花重锦官城/自

在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

考生要注意下列字词的书写：“益"亵”"焉"犹

三、语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成小题。

我初次爱水有甚于山的时候，是在我游罢归来之后。自从泛迹彭

蠡，五湖于我毫无介恋，故乡的山水乃①如蛇啮于心萦回于我的记忆

中了。我在别处所看到的大都是莽莽的平原，难得有一块出奇的山。

湖沼是有的，那是②如妇人在晓妆时被懒欠呵昙了的镜，或③如净下

一脸脂粉的盆中的水，暗蒙而厚腻的；河流也见得很多，每每是黄，

或者发黑，边上浮着朱门里倾倒出来的鱼片，肉片，菜片，④如同酒

徒呕出来的唾沫。我⑤如怀恋母亲似的惦记起故乡的山水了。我披着

四月的雾，沐着五月的雨，栉着八月的风，踏着腊月的霜，急急忙忙

到这溪边来。倘使我做了大官回来，则挂冠之后，辟芜芟秽，葺舍读

书于山崖水涯，岂不清高之至！而我往来只是一条穷身，所以冒清早

背着手来望这一片捣衣了。

人每每有溯源穷流的爱好，这探索的德性我颇重视。你问这溪流

源出自什么地方，这事我恰恰知道。我在很小的时候开始用“呜呼”

起头作文的时候便知道了。那是一位花白胡须的先生告诉我的。我以

后也没有去翻考县志通志，所以我知道的只限于此。我讨厌别人背诵

着县志里的典故和诗词，我也不看名人壁上的题句，我不愿浪费我的

强记。你该以我回答你的问题为满足了。这溪流发源于鹅鸽山，用这

多啼的鸟命山，是落入宋人风格的，则此山的命名肇于宋代可知。那

也该在南迁之后，则我的祖先耕牧于这山水之间，已八百年于兹了。

（选自陆蠡《囚绿记-溪》）

17.关于文中的五个“如”字句，下列说法不恰当的一项是（）

A.句①用“蛇啮于心”这种让人痛苦的印象写对故乡山水的怀念,

构思奇特。

B.②③④句分别突出别处湖泊与河流的污腻与肮脏，反衬作者

对故乡山水的思念。

C.②③两句中，“如”都是比喻的标志，本体都是湖沼，喻体分

别是镜和水。

D.句⑤将对故乡思念类比对母亲的思念，隐含“母亲”与“故乡”

的互喻。

18.下列句子中的“则”与文中加点的“则”，意义和用法最接近

的一项是（）

A.是鸟也，海运则将徙于南冥。一一庄子《逍遥游》

B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。一一李密《陈情表》

C.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。一一吴均《与朱元思书》

D.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。一一苏轼《赤

壁赋》

19.文中画波浪线的句子如改成“我披雾沐雨，栉风踏霜，到这

溪边来”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

【答案】17.C18.D

19.①四月、五月、八月、腊月，时间词的使用让人感受到时间

的流逝，感受到作者返乡的艰辛与决心。②“急急忙忙”，与前文的

行为与时间照应，渲染作者返乡的急切心情。③句的排比相较词的排

比，更有韵律感与气势感。

【解析】

【17题详解】

本题考查学生正确理解词语语境意的能力

C.“都是比喻的标志"错误，③句不是比喻，“如”表比较。

故选C。

【18题详解】

题考查学生对一词多义现象的理解能力。

A.连词，译为“就"。句意：这只鸟，大风吹动海水的时候就要

迁徙到南方的大海去了。

B.连词，译为“然而句意：臣想要奉诏命为国奔走效劳，然

而祖母刘氏病一天比一天严重。

C.副词，不翻译。句意：蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍的啼

叫不绝。

D.连词，译为“那么”，与文中加点的“则”意义和用法相同。

句意：如果从它变化的方面去看，那么天地间没有一瞬间不发生变化。

故选D。

【19题详解】

本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

比较句子表达效果，可结合具体内容，从修辞、用词、句式、情

感等角度比较鉴赏。

原句从四月、五月，到八月、腊月，展开一条时间的河流，时间

词的使用让人读来感到漫长，感受到时间的流逝，感受到作者孕育其

中的情感，返乡不易，但一定要返乡！

原句多了“急急忙忙”这一描摹状态的词，与前文漫长时间与行

为相照应，更鲜明生动地呈现出作者返乡的急切心情。

“我披着四月的雾，沐着五月的雨，栉着八月的风，踏着腊月的

霜”为句子组成的排比，改句是披、沐、栉、踏、到等词语构成的排

比。句的排比相较词的排比表达效果更佳，读来更有韵律感与气势感。

（二）语言文字运用n（本题共3小题，io分）

阅读下面的文字，完成小题。

“站如松，坐如钟"。站有站姿，坐有坐姿，正确的坐姿，不仅

能保护学生的视力，①0根据2019年全国学

生常见病和健康影响因素监测结果，中国中小学生脊柱弯曲异常检出

率为2.8%。因此，我国也越来越重视儿童青少年的脊柱健康，各地

陆续开始开展学生脊柱弯曲异常的监测和干预。

居家时，很多孩子会选择坐在柔软的沙发或者坐在床上看书，长

久选择这种方式坐着，②o这个时候，需要

及时调整坐姿，并选择一些靠垫来减轻腰部的压力。久坐后，可以做

一些拉伸运动、户外运动，既可以让眼睛的得到适当的休息，③

,保证脊柱得到充分的休息。

总之，养成正确的坐姿习惯需要花费一些时间和努力，但是正确

的坐姿对于儿童青少年的脊柱健康至关重要。家长和学校都应为学生

提供与其身高相协调的座椅，并多给予正确的引导，从而使其养成正

确的坐姿习惯。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,

内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

21.如何给与我们的脊柱以更多的爱护？依据文本内容给出你

的建议。

【答案】20.①而且有利于学生的身体健康

②对孩子的脊柱健康非常不利

③还可以减轻腰椎的压力

21.及时监测干预；保护正确坐姿；不宜久坐；使用与身高相协

调的座椅。

【解析】

20题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一处，上句有关联词“不仅”，空处必然有“而且”或“还”等

表递进关系的连词与上文照应，上句谈的是正确的坐姿对于学生的作

用“能保护学生的视力”，下文可填“有利于学生的身体健康

第二处，上文语境说“居家时，很多孩子会选择坐在柔软的沙发

或者坐在床上看书，长久选择这种方式坐着“，空处应该填坐着的方

式不当产生的后果、危害，后文语境谈的是解决问题的方法，以及“保

证脊柱得到充分的休息”，可见空处应该涉及脊柱问题，可填“对孩

子的脊柱健康非常不利"

第三处，上文说“既可以让眼睛的得到适当的休息”，后文应该

与“既"照应，有“还可以”“更可以"也可以”之类的词语，再结合

后语境“保证脊柱得到充分的休息”，确定答案为“还可以减轻腰椎

的压力

（21题详解】

本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。

由第一段的结论句“因此，我国也越来越重视儿童青少年的脊柱

健康，各地陆续开始开展学生脊柱弯曲异常的监测和干预”提取出建

议一：及时监测干预。

由第一段的前半段“站有站姿，坐有坐姿，正确的坐姿，不仅能

保护学生的视力，而且有利于学生的身体健康”概括出正确的坐姿的

好处，确定建议二：保护正确坐姿。

第二段谈久坐的坏处和好处，得出建议三：不宜久坐。

由结尾段“家长和学校都应为学生提供与其身高相协调的座椅,

并多给予正确的引导，从而使其养成正确的坐姿习惯"确定建议四：

使用与身高相协调的座椅。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，OpenAI发布的视频生成模型Sora成为全球焦点。Sora这

一名称源于日文“空”，即天空之意，以示其无限的创造潜力。

人工智能不仅仅是一种技术，更是一种思维方式。它将改变我们

看待世界的方式。人工智能的快速发展将改变我们的世界，其影响将

比工业革命更加深远。在机器与创造力交织的新时代，人类的角色将

如何重新定义？在技术的海洋中我们如何保持自我，同时驾驭这股巨

大的力量，引领社会向更加光明和美好的未来前进？

以上的问题，引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

驾驭技术之力，引领未来之光。

近期OpenAI发布的视频生成模型Sora,以其源自日文“空”的

寓意，展示了AI无限的创造潜力，它不仅仅是一种技术的革新，更

是一种思维方式的转变。在机器与创造力交织的新时代，人类的角色

正在悄然发生变化。我们不再是单纯的劳动者或消费者，而是成为了

与AI共同合作、共同创新的伙伴，成为了AI的塑造者和监督者。我

们要提升自己的能力，驾驭技术之力，引领未来之光。。

首先，我们要认识到，AI并不是人类的敌人，而是我们的朋友，

我们应该以开放的心态去接纳它，去拥抱它，去发掘它背后的无限可

能。作为一种全新的思维方式，AI以其独特的逻辑和算法，不断挑

战和改变我们看待世界的方式。正如工业革命带来了生产力的飞跃,

人工智能的快速发展也将引发社会结构、就业市场、教育体制等方面

的深刻变革。既然AI到来是一种必然，我们就坦然接受它，迎接它。

同时，在这场变革中，人类并非被动的接受，而是积极的参与者

和塑造者。我们不仅要学会与AI共存，更要学会与AI共融，让AI

成为我们实现梦想的得力助手。以Sora为例，我们运用智慧开发了

它，使它通过学习和分析大量的视频数据，生成高质量的视频内容,

这不仅极大地提高了内容创作的效率，也为创作者提供了更多的灵感

和可能性，它成为了我们人类很好的辅助。

其次，在技术的海洋中，我们也要警惕，不忘初心。虽然AI的

发展速度令人惊叹，但我们也要意识到，它毕竟是一种工具，一种由

人类创造出来的工具，它的本质是为了服务人类，让我们的生活更加

美好。我们不能盲目崇拜技术，更不能让技术控制我们的思维和生活。

我们应该始终保持对技术的独立思考和判断力，确保技术发展的方向

符合人类的价值观和利益。因此，我们不能被技术的光环所迷惑，而

是要始终保持清醒的头脑，明确自己的需求和目标。

此外，我们还要注重培养自己的创新能力和综合素质。在AI时

代，创新将成为推动社会进步的重要动力。我们应该积极学习新知识、

新技能，不断提升自己的创新能力和综合素质，以适应未来社会的发

展需求。就像马斯克，他不仅是特斯拉电动汽车的创始人，也是OpenAI

的联合创始人之一。他深知AI的巨大潜力和挑战，因此一直致力于

推动AI技术的发展和应用，最后使得自己的电动汽车遍布全球。

最后，人类要做好监督者。为了驾驭AI这股巨大的力量，我们

需要制定科学的政策和法规，确保AI的发展符合人类的价值观和利

益，更好地为人类服务。

总之，人工智能的快速发展将深刻改变我们的世界。在这场变革

中，我们要拥抱变革、保持自我、驾驭力量、引领未来。让我们携手

共进，驾驭技术之力，引领未来之光！

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料第一段记叙了OpenAI发布的视频生成模型Sora,以其名称

所寓意的“天空”般的无限创造潜力，引发了全球的关注的事件。

第二段分析了这一事件的影响力：它不仅仅是一个技术进步的体

现，更是对人工智能未来发展潜力的一次深刻昭示。一是人工智能更

是一种思维方式，它将深刻影响我们看待世界的方式，改变我们的认

知结构。人工智能蕴含无限潜力，它可以在如艺术、文学、设计等领

域进行创造实践，拓展无限想象空间，因而人类要思考如何在与机器

的合作中保持自己的独特性和创造力，实现人与机器的和谐共生。二

是人工智能的快速发展将带来比工业革命更加深远的影响，这暗示了

人工智能对未来社会有巨大变革作用。这提示我们要正确看待人工智

能的发展，坦然接受，然后思考人工智能对未来社会经济、技术、思

维方方面面产生的具体的影响，及我们如何应对这些变革。

最后，材料提出了一个关键问题：在机器与创造力交织的新时代,

人类将如何重新定义自己的角色，如何在技术的浪潮中保持自我，并

引领社会向前发展。人工智能虽然对社会结构、职业分工、生活方式

等方面有很大影响，但毕竟属于机器，是由人来创造和主宰的，因而

在这些变革下，人类应重新定义自己的角色和价值，从操作者转变为

开发者、创造者、引领者、监管者，充分利用人类的智慧，与时俱进，

还要能够根据人工智能的发展随时对它进行调整，使它随时为人类更

好地服务。

写作时学生要紧扣材料的核心话题展开，从不同的角度探讨人工

智能与人类未来的关系，既看到人工智能的积极影响，如促进社会生

产力的整体跃升，推动传统产业升级换代，驱动“无人经济”快速发

展，在智能交通、智能家居、智能医疗等民生领域发展积极正面影响

等，但同时也要看到人工智能发展过程中出现的问题，如法律、伦理

等问题日益凸显，对当下的社会秩序及公共管理体制带来了前所未有

的新挑战等，思考“人”的角色，既要保持自我，又要驾驭人工智能。

此处应为写作重点。在写作过程中，可以结合具体的案例、数据或理

论观点来增强论证的说服力，同时注重逻辑性和条理性，使文章结构

清晰、观点明确。

立意：

1.人永远是人工智能的主宰者。

2.面对人工智能，人类需转变角色。

3.驾驭技术之力，引领未来之光。2024届内蒙古自治区包头市

高三三模语文试题

一、现代文阅读（36分）

（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成小题。

写作的自然意识或者说自然性的内在特征和表现，并非草木虫鱼

等寻常存在的生长规律及其在某些阶段的本体状态，或者朝露曦光、

暮色山河等简单的自然时刻。天下万物，皆是一个整体。正如蕾切

尔•卡森在《寂静的春天》中所说，“每个人都与他们的生身之人乃

至周边生命有着难以割断的肉体与空间联系"。

在这个大的背景当中，文学的自然意识或者自然文学的概念才得

以成立。如果仅仅是人，或者把人和万物分别单独看待和书写，文学

的自然性和基调就不存在。“个体”与万物同在，它们和我们，与其

他所有的生物都气息相通、相互作用。

如斯的景象，从其诞生之时起，就循环往复，永无休止，持续至

今，也演变至今。万千事物都有共同的规律。有些物种自然消亡或“洗

心革面”的原因，也在于它们遵循了事物和事物、同类和同类、“我”

与“他者”之间永在进行的优胜劣汰的残酷法则。这种残酷性其实与

群体生命此消彼长的本质、特性和现实性是相通的。文学书写的自然

性，就是要发现万物自身存在的合理性和诸多可能，当然包括万物在

不同的环境、气候，以及周边的事物发生变化以后，所体现出的生命

存在特征及其细微、独特、深切的自身和外部因素的变化规律，以及

对人和其他生物存在的诸多影响。

万物既是个性的，也是共性的。而个性才是其真正的存在价值。

各种动植物的新鲜与美好、轰鸣与豁然，都是自然文学写作应当捕捉

与精当呈现的主要方面。当然，作为文学作品，自然写作并非对事物

简单的描摹、观察与呈现，而应当找出万物对于自身的诸多影响，尤

其是某个单独物种的任何一丝风吹草动和自身的娘变，与我们这个星

球的深刻牵连及其后果，可能发生的细微调整与重大改变等。

然而，万物的一些变化却是难以被人捕捉和发现的。一旦把事物

固定，只在作品中书写事物的某一个侧面，而没有从一个侧面达到触

类旁通，那么所谓的自然文学书写就会大打折扣。福楼拜说：“非凡

的激情才能产生卓越的作品。