第11章复习 教学案-江苏省句容市2021届苏科版九年级物理上册

一、教学内容1.功与机械能的概念及其计算方法。2.几种常见的机械运动，包括直线运动、曲线运动、匀速运动、变速运动等。3.压强的概念及其计算方法。4.浮力的概念及其计算方法。5.简单电路的组成及电路图的画法。二、教学目标1.使学生掌握功、机械能、压强、浮力等基本概念及其计算方法。2.培养学生的实验操作能力，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。3.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的热情。三、教学难点与重点重点：功、机械能、压强、浮力等基本概念及其计算方法的掌握。难点：1.功的计算方法及机械能的转换。2.压强、浮力的计算及应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的机械运动，如汽车的匀速直线运动、电梯的上升下降等，引导学生思考这些运动中涉及的物理概念。2.知识讲解：讲解功、机械能、压强、浮力等基本概念及其计算方法，通过示例让学生理解并掌握这些概念。3.例题讲解：分析并讲解典型的练习题目，让学生在理解概念的基础上，学会运用所学知识解决问题。4.随堂练习：布置随堂练习题目，让学生在课堂上运用所学知识进行解答，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。6.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.功的概念及其计算方法2.机械能的概念及其转换3.压强的概念及其计算方法4.浮力的概念及其计算方法七、作业设计作业题目：1.一辆汽车以每小时60公里的速度匀速直线行驶，行驶了2小时，求汽车行驶的距离。2.一物体从地面上抛出，上升到最高点后再下降，求物体的机械能变化。3.一个长方体木箱，长为0.5米，宽为0.4米，高为0.3米，求木箱的体积。4.一物体在水中浮动，求物体的浮力。答案：1.120公里2.机械能减少3.0.6立方米4.物体所受浮力等于其重力八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察生活中的机械运动，引导学生思考并学习功、机械能、压强、浮力等基本概念，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握这些概念的计算方法。整体教学过程中，学生参与度高，学习兴趣浓厚。但在讲解压强、浮力计算部分，部分学生理解起来仍有困难，需要在今后的教学中加强辅导。拓展延伸：1.让学生调查生活中不同物体的机械能转换现象，如摩擦生热、水力发电等。2.组织学生进行物理实验，如测定物体的浮力、压强等。3.引导学生阅读物理科普书籍，拓宽视野，培养对物理学科的热爱。重点和难点解析一、教学难点解析1.功的计算方法及机械能的转换：功是力在物体上的作用产生的效果，它的计算方法是力与物体在力的方向上移动距离的乘积。然而，在实际问题中，物体受到的力可能是多个力的合成，这时就需要用到力的分解和合成原理。机械能的转换涉及到动能和势能的相互转化，这需要学生理解并能灵活运用能量守恒定律。2.压强、浮力的计算及应用：压强是单位面积上受到的压力，其计算公式为压力除以受力面积。在计算浮力时，学生需要理解阿基米德原理，即浮力等于物体排开的液体受到的重力。这两个概念在实际应用中涉及到很多复杂的因素，如流体的性质、物体的形状等，这就需要学生具备较强的抽象思维能力。二、教学重点解析1.功、机械能、压强、浮力等基本概念及其计算方法：这些概念是物理学的基础知识，学生需要熟练掌握它们的定义、计算方法和应用。例如，功的计算方法不仅包括单一力的情况，还包括多个力的合成和分解；机械能的转换不仅涉及到动能和势能的相互转化，还包括非保守力做功和保守力做功的情况。2.培养学生的实验操作能力，提高学生的观察、分析、解决问题的能力：实验是物理学的基础，学生需要通过实验来验证理论知识，提高观察、分析、解决问题的能力。在教学过程中，教师应注重实验教学，让学生亲自动手操作，培养他们的实验操作能力和科学思维。三、针对难点与重点的教学策略（1）通过多媒体动画展示力的作用效果，让学生直观地理解功的概念。（2）利用物理实验，让学生亲身体验力与物体移动距离的关系，加深对功的理解。（3）教授力的分解和合成原理，让学生能够解决多力作用下的功的计算问题。（4）通过实际例子，让学生学会运用能量守恒定律分析机械能的转换。（1）通过讲解和示例，让学生理解压强的定义和计算方法。（2）利用实验，让学生观察和测量不同压力作用下的压强，加深对压强的理解。（3）讲解阿基米德原理，让学生能够计算物体在液体中的浮力。（4）通过实际例子，让学生学会运用压强和浮力的知识解决生活中的问题。在教学过程中，教师需要关注学生的学习难点，采用有效的教学策略，帮助学生克服困难，掌握物理知识。同时，教师还要注重培养学生的实验操作能力，提高他们的观察、分析、解决问题的能力，为他们的物理学习奠定坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：1.在讲解概念和公式时，要保持语调的平稳和清晰，以便学生能够更好地理解和记忆。2.在讲解难点和重点内容时，可以使用逐步引导的方式，让学生逐步跟随，避免过于快速或复杂。3.在讲解实际例子时，可以使用生动的描述和比喻，让学生更容易理解和记忆。二、时间分配：1.在讲解概念和公式时，可以适当延长时间，确保学生能够充分理解和掌握。2.在讲解实验和实际例子时，可以适当缩短时间，留出更多时间进行课堂提问和练习。3.在课堂提问和练习环节，可以适当延长时间，确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点。三、课堂提问：1.在讲解概念和公式时，可以适时提问学生，了解他们的理解和掌握情况。2.在讲解实验和实际例子时，可以引导学生提出问题，激发他们的思考和探究欲望。3.在课堂提问时，可以鼓励学生积极回答，给予他们鼓励和肯定，增强他们的