2018年秋八年级物理上册沪科版教案：第6章 熟悉而陌生的力 第六章复习课

教案：2018年秋八年级物理上册沪科版教案：第6章熟悉而陌生的力第六章复习课一、教学内容本节课为八年级物理上册第六章《熟悉而陌生的力》的复习课。教材章节内容主要包括：力的概念、种类及作用效果；重力、弹力、摩擦力的产生及计算；二力平衡的条件及应用；惯性的概念及现象等。二、教学目标1.让学生掌握力的概念、种类及作用效果，能够运用力的知识解释生活中的现象。2.使学生理解重力、弹力、摩擦力的产生及计算方法，能够运用这些知识解决实际问题。3.培养学生掌握二力平衡的条件及应用，能够分析物体受力情况，判断物体的运动状态。4.让学生了解惯性的概念及现象，能够运用惯性的知识解释生活中的问题。三、教学难点与重点1.教学难点：重力、弹力、摩擦力的计算及应用；二力平衡条件的理解和应用；惯性的现象解释。2.教学重点：力的概念、种类及作用效果；重力、弹力、摩擦力的产生及计算；二力平衡的条件及应用；惯性的概念及现象。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT、复习资料。2.学具：笔记本、笔、复习资料。五、教学过程1.实践情景引入：请学生举例说明生活中常见的力现象，引导学生思考力的概念和作用。2.知识梳理：通过PPT复习力的概念、种类及作用效果；重力、弹力、摩擦力的产生及计算；二力平衡的条件及应用；惯性的概念及现象。3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解重力、弹力、摩擦力的计算方法及应用；二力平衡条件的理解和应用；惯性的现象解释。4.随堂练习：请学生在课堂上完成复习资料中的练习题，巩固所学知识。5.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。六、板书设计力的概念、种类及作用效果概念：物体对物体的作用种类：接触力（摩擦力、弹力）、非接触力（重力、电磁力）作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态重力、弹力、摩擦力的产生及计算重力：G=mg弹力：F=kx摩擦力：静摩擦力F=μsN，滑动摩擦力F=μkN二力平衡的条件及应用条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上应用：分析物体受力情况，判断物体的运动状态惯性的概念及现象概念：物体保持原来运动状态不变的性质现象：碰撞、摩擦、抛物等七、作业设计（1）为什么踢足球时，用力越大，球飞得越远？（2）为什么桌子上的物体不会自己掉下来？（1）一个质量为2kg的物体，在地球表面受到的重力是多少？（2）一块橡皮从桌子上掉下来，下落过程中受到的摩擦力是多少？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过复习力的概念、种类及作用效果；重力、弹力、摩擦力的产生及计算；二力平衡的条件及应用；惯性的概念及现象，使学生对力学知识有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解释生活中的现象，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：请学生课后调查生活中的力学现象，下一个主题报告，分享自己的发现和收获。重点和难点解析一、教学难点解析1.重力、弹力、摩擦力的计算及应用：这些力的计算涉及到一些复杂的公式和参数，学生可能难以理解和记忆。如何将这些力应用于实际问题中，解释生活中的现象，也是学生的一大难题。2.二力平衡条件的理解和应用：二力平衡条件是力学中的一个重要概念，学生需要理解并掌握这一条件的含义和应用。在实际问题中，如何判断物体是否处于平衡状态，以及如何应用二力平衡条件解决问题，是学生学习的难点。3.惯性的现象解释：惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。学生需要理解惯性的概念，并能够运用惯性的知识解释生活中的现象。例如，为什么车辆在行驶过程中突然刹车时，乘客会向前倾斜？如何运用惯性的知识来设计一些实用的小发明等。二、教学重点解析1.力的概念、种类及作用效果：这是力学的基础知识，学生需要理解并掌握力的概念，以及不同种类力的作用效果。例如，接触力可以改变物体的形状和运动状态，非接触力如重力可以改变物体的运动状态等。2.重力、弹力、摩擦力的产生及计算：学生需要了解这些力的产生原因，以及如何计算它们的大小。例如，重力是由地球对物体的吸引力产生的，其大小可以通过公式G=mg计算；弹力是由物体的形变产生的，其大小可以通过公式F=kx计算；摩擦力是由物体间的接触面产生的，其大小可以通过公式F=μN计算。3.二力平衡的条件及应用：学生需要理解二力平衡条件的含义，并掌握如何应用这一条件解决问题。例如，当一个物体受到两个力的作用时，如果这两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，那么物体将处于平衡状态。4.惯性的概念及现象：学生需要理解惯性的概念，并能够运用惯性的知识解释生活中的现象。例如，当车辆突然刹车时，乘客会向前倾斜，这是因为乘客的身体惯性使其保持原来的运动状态。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和表达方式，让学生更容易理解和记忆。2.语调要清晰、稳定，语速适中，不要过快或过慢，以便学生能够更好地听懂和跟上教师的讲解。3.在讲解重点和难点时，可以使用加强语气的词语，以引起学生的注意和重视。二、时间分配1.在教学过程中，合理分配时间，确保每个部分的讲解都有足够的时间，不要过于仓促或拖沓。2.对于重点和难点部分，可以适当增加时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.留出一定的时间进行随堂练习和互动环节，让学生能够及时巩固所学知识。三、课堂提问1.在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考和参与，提高学生的注意力。2.提问时，可以针对不同的学生，鼓励他们发表自己的观点和理解，促进学生的主动学习。3.对于学生的回答，给予及时的反馈和评价，鼓励正确的回答，及时纠正错误的理解。四、情景导入1.利用生活中的实例或现象，引出本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。2.通过提问或讨论的方式，让学生思考和探索，引发学生对力的概念和作用的思考。3.在导入环节中，可以运用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地理解力的现象。五、教学方法1.采用讲解与示范相结合的方法，通过教师的讲解和实际操作，让学生更直观地理解和掌握知识。2.运用互动式教学法，引导学生参与课堂讨论和实践活动，提高学生的实践能力。3.结合多媒体教学，如P