广州市中学数学教学研究会第十届学术年会获

广州市中学数学教学研究会第十届学术年会获奖论文通知各区（县级市）教研室、各中学：广州市中学数学教学研究会第十届学术年会得到各区（县级市）教研室、各中学数学科及广大数学教师的大力支持，本届学术年会共收到论文495篇。广州市教育局教研室数学科和广州市中学数学教学研究会聘请专家、教授组成论文评审委员会，依据论文的科学性、创造性、实践性及论文的文字表述等方面的评价因素，经过认真评审，最终评出初中一等奖7篇，二等奖28篇，三等奖70篇。高中一等奖13篇，二等奖43篇，三等奖55篇（获奖名单附后）特此通知！广州市教育局教研室数学科二○○九年六月附：广州市中学数学教学研究会第十届学术年会论文获奖名单广州市中学数学教学研究会第十届学术年会论文获奖名单（高中组）所属区姓名单位论文标题一等奖（13名）省直属罗碎海华南师范大学附属中学杨辉三角形向多项式推广市直属李碧广州市第二中学应用元认知理论促进高中数学有效教学的实验研究白云区叶土生/刘光普广大附属实验学校高中概率教学探究番禺区严运华广东仲元中学高中生数学“归纳推理”能力的调查及培养研究市直属刘涛广州市第六中学在数学课堂中实施有效教学的案例研究荔湾区刘雄伟广州市真光中学高中数学学困生的有效转化策略市直属唐庆华广州市第六中学不等式与等式之间相互转化的模型与策略越秀区何灵章广州市越秀区外国语学校问题解决教学——数学课堂有效教学的积极尝试市直属黄燕广州市第六中学新课程背景下“试误”理论在高中数学课堂教学中的应用研究荔湾区万红珍广州市西关外国语学校展开错题探究，成就有效课堂——高中数学“错题探究”教学的探索与实践市直属邓军民广州市第二中学浅谈卡西欧图形计算器对高中数学有效教学的促进作用市直属彭斌广州市执信中学关于培养学生数学猜想能力的教学实践市直属江淑敏广州市美术中学美术特色高中学生数学学习策略的调查研究二等奖（43名）越秀区罗文娟广州市育才中学运用思维导图教与学提高高中数学复习课有效性的实验研究海珠区刘护灵广州市第五中学基于人本主义学习理论的高中数学教学实践研究市直属张和发广州市第二中学用好新教材,走出应试误区——高三备考的有效途径省直属周建锋华南师范大学附属中学数学课堂教学中的“变术”花都区彭建开花都区实验中学运用“讲学稿”模式，实现数学《必修１》的教学突围从化李燕坤从化市第六中学重视学生思维“意外”，优化数学课堂教学荔湾区庞新军广州市第一中学高三数学课堂有效教学的策略研究荔湾区杨兵广州市真光中学三角形的边角度量性质在四边形中的移植番禺区马力仲广东仲元中学基于图式的高三数学复习策略越秀区柴亚华广州市第16中学等差数列概念的理解水平与教学白云区李琳琳白云区同和中学多媒体在立体几何教学中的有效应用从化谭克斌从化市教育局教研室高中数学课堂教学中实施情感教育的策略研究越秀区邓燕萍广州市第三中学探析新课标背景下有效的高中数学作业设计与批改模式番禺区陈海丹番禺实验中学提高高三数学试卷讲评课有效性的探索与实践市直属吴坚广州大学附属中学数学课堂教学中如何避免就题论题花都区杨燕媚花都区秀全中学让数学课堂“动”起来荔湾区刘惠梅广州市第一中学突出学生主体地位，培养数学学习情感天河区郑晓华广州市第四十七中学新课程背景下巧用教材中的习题进行变式教学增城市邓城广州市增城中学数学教学中渗透数学文化的思考与尝试市直属卢光广州市执信中学运用合作探究探索数学讲评课的有效性市直属查扬波广东广雅中学让个人魅力在集体智慧中发扬光大—如何有效集体备课的思考白云区陈健敏广州市第80中学活用模式，追求高效---例谈高效课堂模式下的预设与生成海珠区张莹莹广州市第97中学对高中新课程数学课堂教学设计的思考----以对比两个教学设计为例花都区朱弢邝维煜纪念中学从线性规划问题谈教学的有效性黄埔区范从阳广州市第87中学基于双基平台的优效教学策略荔湾区区丽华广州市第一中学探究有效的数学课堂教学设计越秀区岳震广州市育才中学擷寻常之材筑高考之路——《圆锥曲线与方程》有效教学探究增城市程泽兵广州市增城中学数学教学中如何引导学生进行探究性、研究性学习市直属黄培杰广州市执信中学课堂教学重视情感体验,创建优质有效的数学课堂教学市直属杨其武广州市第二中学高三数学复习备考的实践与思考天河区唐君玉广州市第113中学如何构建普通班的有效课堂？——高中数学必修一教学有感海珠区袁慧明广州市南武中学培养解题反思习惯，提高数学思维能力海珠区谭笑彩广州市第五中学对不等式“恒成立”问题有效备考的思考花都区黄金燕花都区第一中学高中数学教学中培养学生反思能力的实践研究越秀区曹鹏广州市第16中学思维导图在中学数学复习课中的应用番禺区李伟番禺区象贤中学三元整合导学模式下高中数学“导学型课堂”的构建市直属王远广州市第六中学浅谈数学课堂中的有效设疑白云区罗欣琼广州市白云中学利用学习金字塔理论，实现课堂教学的优效性从化市李永雄从化市第六中学培养学生的情绪智力，提高课堂教学有效性从化市温丽群从化市第六中学培养文科生思维灵活性的实践与体会黄埔区陈少婉广州市第86中学提高数学教学有效性的基本策略黄埔区吴丽敏广州市第84中学高中数学学困生转化策略研究海珠区范晓绚广州市第76中学让思维之花在相互碰撞中开得更加灿烂三等奖（55名）市直属严明东广州大学附属中学课堂有效教学的辅助--团体赛市直属刘草明广州市执信中学提高文科生数学学习兴趣的策略市直属李素莹广州市协和中学促进高中数学“做中学”课堂有效教学的实践研究海珠区郑燕容广州市第五中学例谈高中数学有效课堂的新课引入花都区贾丽花都区秀全中学向“程序化解题思维”要效率—一道函数单调性问题教学引发的思考越秀区周妙兰广州市第三中学整合教学内容提高课堂效益市直属王彪广州市铁一中学新课程背景下高中立体几何有效教学实践--以《平面与平面平行的判定》为例市直属张华广州市第六中学新高考下高三数学课堂教学理念浅谈从化市黄林城从化市第三中学情境认知理论下的数学交流实践初探花都区黄焯林花都区实验中学《“讲学稿”教学模式的有效性探究》天河区邵晓叶广州市天河中学探索数学专题的有效性教学方法----从一类迭代关系引发的数学思考市直属冯永先广东广雅中学论等价转化思想在圆锥曲线教学中的应用市直属朱惊涛广州大学附属中学含lnx或ex的几个函数不等式在压轴题中的应用市直属范选文广州市铁一中学高中数学有效课堂教学方法--新课导入技巧提高数学课堂教学的探究市直属张萍女广东华侨中学倡导“赏识教育”，提高高三数学教学成效省直属马腾冰华南师范大学附属中学信息技术与新课程内容整合的课堂实践与反思白云区冯敏仪广州市第80中学先学后教，以学导教----谈高中数学课堂中利用学案导学从化市梅洋清从化市第三中学“乐美”数学课堂中几对辩证关系的有机整合荔湾区区键嫦广州市西关培英中学培养学生数学反思能力，提高高三文科复习有效性的探索与实践萝岗区蔡军喜广州开发区外国语学校生态的课堂艺术的芬芳——赏评文卫星老师的《幂函数》课例增城市肖海英广州市增城中学基础核心能力立意——提高高三数学复习课有效性之我见番禺区麦少珍广州市禺山高级中学“以问题为导向，学生互助学习”的艺术班课堂教学有效性探究市直属包承先广州市第二中学贵在方法、重在落实——高三数学一轮复习的有效做法市直属王远锋广州市第二中学创设恰当问题情境,提高数学课堂效率市直属王邵隆广州市第109中学高中数学“学困生”的教学策略天河区陈军红广州市第七十五中学例谈高中数学教学的有效性天河区许华广州市第四十四中学浅谈突破普通高中文科女生数学学习障碍的对策天河区陈玢广州市第75中学浅谈提高高三数学后阶段试卷讲评课有效性的策略市直属朱国璋广州市协和中学浅谈高数思想在高考中的体现海珠区郭文彬广州市第九十七中学高中数学课堂有效教学策略研究海珠区沈佳宇广州市第七十六中学计算机辅助在函数图像教学中的应用研究花都区陈伟炼花都区秀全中学“针对性训练”在高考复习中的作用荔湾区周频广州市第一中学凸显教学生成构建高效课堂增城市袁何妹增城市郑中钧中学立足基础，遵循规律，科学备考增城市罗志高增城市华侨中学让生活走进数学课堂的实践与思考番禺区邓华萍番禺区南村中学思维导图在高中数学教学的应用探究市直属韩莉广东华侨中学实施学案导学，转变高三学生数学学习的探究市直属林冬梅广州市协和中学浅谈高中数学概念的教学海珠区陈亮、关熙明广州市培才高级中学高中数学教学中如何渗透研究性学习萝岗区邓四元广州市玉岩中学数学探究教学的几点思考天河区杨月霞广州市第七十五中学新课标下，教师适当处理教材能提高教学效率越秀区孔祥明广州市越秀区外国语学校中学数学习题变式教学探究番禺区马志强广东番禺中学引导学生思考：课堂教学反思后的对策白云区禹宇晨广州市第65中学对于“数学探究”的思考——通过教学案例来谈黄埔区宋君平广州市第86中学一道数列高考题引发的思考荔湾区邓昀广州市第一中学新课程理念下高中数学的有效课堂教学设计之我见天河区许鹏君广州市第四十四中学高考复习中提高立几解题能力的几种强化训练方法天河区黄娇广州市第八十九中学“数形结合”在解题中的应用探究番禺区邓雄华番禺区象贤中学在三元整合导学模式下规则课有效教学浅探番禺区张婷广东仲元中学新课程理念下新授课有效性教学研究黄埔区曹小恩广州市第86中学问题式课堂的有效尝试天河区田鹰广州市第89中学《由“同课异构”看数学课堂教学策略的优化》南沙区石香广州市南沙第一中学新课标下如何实现数学课堂提问的有效性增城市秦红广州市增城中学高中数学课堂提问的有效性探索花都区钟建新花都区邝维煜纪念中学为学生架设“发现”的平台广州市中学数学教学研究会第十届学术年会论文获奖名单（初中组）所属区姓名单位论文标题一等奖（7名）海珠区袁慧敏广州市第76中学ARCS动机模型在初中数学教学中的应用研究白云区李卫华白云区同和中学基于情境认知理论的初中几何命题教学实验研究荔湾区黄国杰广州市第一中学以变促学，教学相长市直属陈莫琼广州市第二中学教师在探究式课堂教学中的地位和作用--“两点之间，线段最短的应用”的案例分析番禺区郭炽霞番禺区沙湾镇象达中学七年级隐性分层实验报告市直属云静广东华侨中学初中数学教学中非预设生成的策略探讨越秀区何营广州市五羊中学五羊中学学生学习数学的兴趣调查与分析二等奖(28名）白云区沈登城白云区太和中学城乡结合部初一数学学困生学习习惯的调查与分析海珠区课题组广州市南武实验实施“提高教学效能的研究——数学复习型学案的设计”结题报告荔湾区张群英广州市陈嘉庚纪念中学浅谈合理利用学生的错误资源开展有效教学的策略黄埔区谢春娥广州市港湾中学浅析有效的数学解题课教学越秀区林晓君广州市第16中学利用信息技术提高初中数学教学的有效性市直属温良谦广州市第二中学先乐其镜，再明其理——简论创设操作性情境对提高初中课堂效率的重要作用白云区龙丽英广州市第116中学新课标下广州市中考数学命题分析与教学启示天河区李燕广州市天河中学讲题的精与合越秀区雷洁晶广州市第16中学让学生享受数学学习的快乐——在初中开展快乐数学教育的实践与思考市直属王革华广州市第二中学没有“需要”，就没有“生产”——从“需要”激发数学学习内部动机实践初探萝岗区管国文广州市萝岗区教育科研与发展中心引领师生共同成长的高效课堂教学模式——萝岗区“非线性主干循环活动型”单元教学模式实验结题报告市直属姚瑶广州市第二中学重视教材“探究”环节构建高效数学课堂天河区李芸广州市天秀中学挖掘错解价值提高讲题有效性海珠区吴晶晶广州市第97中学表现性评价在初中“公式”教学中的应用探究市直属王碧莹广州市第二中学数学教学中提高讲题效果的探究天河区唐黎莎广州市第113中学讲评课教学的有效性策略探索与思考荔湾区黎少敏广州市美华中学问题——开启数学课堂有效教学的钥匙海珠区林国文海珠区晓园中学裂变传递性“一对一”限时导解，为数学课堂增效越秀区梁俊荣广州市长堤真光中学初中数学应用题教学调查与实践番禺区胡湘华番禺区石碁中学“四步复习法”，促进初三复习市直属周珑广州市第二中学《三角形内外角性质的应用》教学设计与反思白云区孟永刚广州市白云区教育发展中心也谈“因材施教”，提高教学效能黄埔区何健英广州市第87中学初中数学活动的教学策略与效果研究荔湾区韦静雯广州市美华中学初中几何有效教学策略探究荔湾区刘子均广州市西关培英中学一道中考题的“进化”——《相似三角形的复习》萝岗区李小兵广州市开发区中学提高数学课堂教学的实效性—运用“非线性”教学模式提高数学课堂效益的策略研究越秀区肖江广州市恒福中学善用“纠错”是激发课堂教学生产的“催化剂”番禺区张梓文番禺区大石富丽中学以“建模”为导向的初中函数应用题教学探索与思考三等奖（70人）白云区黄继彬广州市白云区石井中学初中数学研究性学习——“课题学习”初探荔湾区姚伟坤广州市荔湾区东漖中学在发现“勾股定理”活动中实践“有指导的再创造”番禺区李长勤番禺区沙湾镇象达中学重视数学实践活动课，提高数学的有效教学——中学数学实践活动课开发几例市直属彭静广州大学附属中学谈数学实验班的数学教学海珠区林佳娜广州市第97中学初中数学教学中元认知能力的培养海珠区肖建中海珠区南石中学图形类比提高几何课堂教学实效荔湾区钟敏建广州市西关外国语学校新课标下初中数学课堂教学的有效方式--变式教学荔湾区张明芬广州市第九十三中学转化初中学生数学学习的”相异构想”，提高教学效能天河区邹健玲广州市第十八中学怎样解应用题越秀区张春来广州市梅花中学“变"中出"彩"--谈初三数学复习的变式教学案例与实践白云区何鸿翔广州市白云区人和二中在初三数学复习课中纠错教学的有效性探析白云区陈量文广州市第115中学中学数学分层教学的实践与探究花都区卢玉珍花都区邝维煜纪念中学数学课上如何讲题——广州市数学教师讲题比赛评有感萝岗区邱蓝青广州市玉岩中学让课堂提问更有效越秀区文飞荣广州市五羊中学让函数图像活起来越秀区庄晓红广州市华侨外国语学校从“乘法分配律”的教与学看中小学衔接市直属杨舟广州大学附属中学让思维之花在情境创设中绚丽绽放白云区谢福耿广州市白云区广园中学初中数学课堂善待学生错误的观察与思考荔湾区郑燕广州市美华中学关于做好初中数学有效教学的思考荔湾区周文辉广州市第四中学优化教材提高效率荔湾区王曦广州市第24中学有效的数学课堂教学-新课标对几何教学的要求南沙区夏浩广州市南沙新垦学校从角的变换来归结角的特性越秀区郭新研广州市五羊中学中考复习对三类知识的处理番禺区陈雄鹰番禺区大石富丽中学由一节数学活动课谈新课标下初中数学探究活动课的有效教学设计白云区梁捷广州市白云区江村中学加强实验操作，培养探索推理能力从化区廖燕梅从化市第四中学关注探究点促进课堂有效探究荔湾区张启青广州市港湾中学以创新教学培养学生创新性学习荔湾区何健广州广雅实验学校探析初中数学课堂教学中创造性思维的培养越秀区陈文阳广州市华侨外国语学校以讲题为载体促进课堂教学越秀区崔良儒广州市第16中学浅谈“思维定势”问题在几何教学中的作用市直属徐燕菊广东华侨中学把握数学概念的本质，提高课堂概念教学的有效性白云区苏嘉玲广州市白云区三元里中学让思维在问题之间自由飞翔――构建和谐、有效……海珠区李永红广州市第33中学初中数学有效教学实践花都区江就好花都区实验中学《初中数学教师课堂讲题的原则与方法》花都区邵结芳花都区培新中学提高初中学生数学探究能力的有效做法荔湾区罗滨广州市流花中学初中数学探究性教学初探荔湾区胡妙婵广州市陈嘉庚纪念中学找准关键点，提高复习课的效度——以一节反比例函数复习课的教学设计为例分析萝岗区黎洁蕴广州市第91中学小组学习组织数学课堂教学的尝试与体会越秀区陈晓燕广州市培正中学浅谈初三数学复习课的有效性省直属利启明广东华侨中学“四导四自”教学模式——初中数学复习课新探究白云区苏敏华广州市三元里中学预设“有效提问”，提高数学课堂教学实效花都区许燕梅花都区实验中学《巧用“变式”，提高课堂高效》番禺区何健桦番禺区榄核第二中学农村七年级数学学习分化的成因及对策的初探番禺区黄赟番禺区榄核第二中学施教之法贵在启导——数学课堂教学有效性策略例谈番禺区邓春晖番禺区石楼镇第二中学浅谈如何打造初中数学有效的教学课堂白云区江桂英广州市