2019人教版八年级物理下册教案：8.3摩擦力

教案：2019人教版八年级物理下册8.3摩擦力一、教学内容本节课的教学内容选自2019人教版八年级物理下册第八章第三节，具体内容为摩擦力的概念、摩擦力的方向、增大和减小摩擦力的方法。二、教学目标1.让学生理解摩擦力的定义，知道摩擦力的方向；2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3.培养学生合作探究、动手实践的能力。三、教学难点与重点1.摩擦力的概念；2.摩擦力的方向；3.增大和减小摩擦力的方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.学具：课本、练习册、实验器材（如木块、斜面等）。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的摩擦现象，如走路、骑车等，引导学生思考摩擦力的存在和作用。2.知识讲解：（1）摩擦力的概念：物体在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫做摩擦力。（2）摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。（3）增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。3.例题讲解：分析并解决课本上的例题，让学生理解摩擦力的计算方法和应用。4.随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如计算行走时脚与地面之间的摩擦力，判断摩擦力的方向等。5.实验演示：进行摩擦力实验，让学生直观地感受摩擦力的存在和作用。六、板书设计板书内容如下：摩擦力概念：物体在接触面上产生的阻碍相对运动的力方向：总是与物体相对运动的方向相反增大摩擦力的方法：1.在接触面粗糙程度一定时，增大压力2.在压力一定时，增大接触面的粗糙程度减小摩擦力的方法：1.在接触面粗糙程度一定时，减小压力2.在压力一定时，减小接触面的粗糙程度3.使接触面脱离4.用滚动摩擦代替滑动摩擦七、作业设计1.题目：计算下列情况下的摩擦力：（1）一个质量为2kg的物体在水平面上受到10N的压力，接触面粗糙程度为中等，求摩擦力；（2）一个物体在斜面上滑动，斜面倾角为30°，物体质量为3kg，求摩擦力。答案：（1）摩擦力为10N；（2）摩擦力为3kg9.8m/s²sin30°=4.9N。2.题目：判断下列情况中摩擦力的方向：（1）一个物体在水平面上向右运动；（2）一个物体在斜面上向上滑动。答案：（1）摩擦力方向向左；（2）摩擦力方向向下。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过观察生活现象、讲解、实验等方式，使学生了解了摩擦力的概念、方向和增大减小摩擦力的方法。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：让学生思考摩擦力在生活中的应用，如汽车刹车、传送带等，进一步了解摩擦力的重要性。重点和难点解析一、摩擦力的概念1.摩擦力的产生：摩擦力是由于物体表面微观不平整造成的。当两个物体相互接触时，它们的表面之间会产生许多微小的凸起和凹陷，使得它们之间产生摩擦。2.摩擦力的作用：摩擦力的作用是阻碍物体之间的相对运动。在日常生活中，摩擦力使我们能够行走、握住物体等。3.摩擦力的分类：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。静摩擦力是指物体在静止状态下受到的摩擦力，动摩擦力是指物体在运动状态下受到的摩擦力。二、摩擦力的方向1.摩擦力的方向与物体运动方向的关系：当物体受到摩擦力作用时，摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反。例如，当一个物体在水平面上向右运动时，摩擦力的方向向左。2.摩擦力的方向与物体受力方向的关系：当物体受到外力作用时，摩擦力的方向与外力的方向相反。例如，当一个物体受到向上的力时，摩擦力的方向向下。三、增大和减小摩擦力的方法1.增大摩擦力的方法：（1）在接触面粗糙程度一定时，增大压力：当接触面粗糙程度不变时，增大物体之间的压力，可以增大摩擦力。例如，在行走时，增大脚与地面之间的压力，可以增大摩擦力，防止滑倒。（2）在压力一定时，增大接触面的粗糙程度：当物体之间的压力不变时，增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力。例如，车轮上的花纹可以增大接触面的粗糙程度，提高摩擦力。2.减小摩擦力的方法：（1）在接触面粗糙程度一定时，减小压力：当接触面粗糙程度不变时，减小物体之间的压力，可以减小摩擦力。例如，在搬运重物时，减小压力，可以减小摩擦力，降低劳累程度。（2）在压力一定时，减小接触面的粗糙程度：当物体之间的压力不变时，减小接触面的粗糙程度，可以减小摩擦力。例如，光滑的玻璃表面相较于粗糙的木板表面，摩擦力更小。（3）使接触面脱离：通过使接触面脱离，可以减小摩擦力。例如，使用滑轮组时，使接触面脱离，可以减小摩擦力。（4）用滚动摩擦代替滑动摩擦：滚动摩擦相较于滑动摩擦，摩擦力更小。例如，自行车轮子滚动前进时，摩擦力小于脚步行走时的摩擦力。继续四、教具与学具准备1.教具准备：（1）多媒体课件：制作包含摩擦力定义、方向、增大和减小摩擦力方法的课件，以便在课堂上进行演示和讲解。（2）黑板和粉笔：用于板书摩擦力的定义、公式和关键点，以及进行板书演示。（3）实验器材：准备滑轮组、斜面、木块、毛巾、润滑油等，用于进行摩擦力实验，让学生直观地感受摩擦力的存在和影响。2.学具准备：（1）课本：提供给学生，让他们跟随讲解和实验，进行学习和记录。（2）练习册：准备配套的练习册，让学生在课堂上和课后进行练习，巩固所学知识。五、教学过程1.实践情景引入：通过提问方式引导学生回顾生活中常见的摩擦现象，如走路、骑自行车等，让学生思考摩擦力的存在和作用。2.知识讲解：（1）利用多媒体课件或板书，讲解摩擦力的定义，引导学生理解摩擦力的概念。（2）通过示例和图示，讲解摩擦力的方向，让学生明确摩擦力总是与相对运动方向相反。（3）分步骤讲解增大和减小摩擦力的方法，结合实际生活和物理实验，让学生理解并记忆这些方法。3.例题讲解：分析并解决课本上的例题，让学生通过例题理解摩擦力的计算方法和应用，学会如何将理论知识应用于实际问题中。4.随堂练习：在讲解完例题后，给出随堂练习题，让学生即时巩固所学知识，通过实际问题练习摩擦力的计算和分析。5.实验演示：进行摩擦力实验，如摩擦力大小与接触面粗糙程度关系的实验，让学生直观地感受摩擦力的存在和影响。在实验过程中，引导学生观察、记录数据，并分析结果。6.课堂小结：六、板书设计板书设计：摩擦力1.概念：物体在接触面上产生的阻碍相对运动的力。2.方向：总是与物体相对运动的方向相反。3.增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力。在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。4.减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力。在压力一定时，减小接触面的粗糙程度。使接触面脱离。用滚动摩擦代替滑动摩擦。七、作业设计1.计算题：计算下列情况下的摩擦力：（1）一个质量为2kg的物体在水平面上受到10N的压力，接触面粗糙程度为中等，求摩擦力；（2）一个物体在斜面上滑动，斜面倾角为30°，物体质量为3kg，求摩擦力。2.判断题：判断下列情况中摩擦力的方向：（1）一个物体在水平面上向右运动；（2）一个物体在斜面上向上滑动。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：