初中教师资格《体育》历年考试真题试题库（含答案解析）

PAGEPAGE1初中教师资格《体育》历年考试真题试题库（含答案解析）一、单选题1.当股四头肌拉伤时，应立即停止运动，同时采取（）。A、冷敷、加压包扎、抬高患肢B、热敷、针刺治疗、抬高患肢C、冷敷、局部按摩、针刺治疗D、热敷、加压包扎、抬高患肢答案：A解析：当股四头肌拉伤时，属于闭合性损伤，早期处理要冷敷、加压包扎、抬高患肢。故本题选A。2.人体在疲劳时易出现小腿肌肉痉挛，按压承山穴可有效缓解，该穴位位于（）。A、腓肠肌腹下方人字纹处正中B、外踝与跟腱之间C、外膝跟下三寸、胫骨外侧一横指D、窝横纹下方答案：A解析：答案解析：承山穴是中医经络学中的一个穴位。人体小腿肌肉痉挛时，按压承山穴能缓解。承山穴的准确位置在腓肠肌腹下方人字纹处正中。B选项外踝与跟腱之间不是承山穴的位置。C选项外膝跟下三寸、胫骨外侧一横指是足三里穴。D选项窝横纹下方的表述不准确。所以，正确答案是A。3.在运动技能形成的分化阶段，教师应该注重（）。A、讲解动作的基本要领B、对动作细节的要求C、让学生粗略完成动作D、适当降低动作难度答案：B解析：本题考查运动技能的学习。在分化阶段，教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节，促进分化抑制进一步发展，使动作趋于准确。故本题选B。4.骨骼肌是人体运动的动力来源，其力量大小取决于（）。A、运动单位的数量B、运动单位的大小C、运动单位的大小和数量D、毛细血管的密度答案：C解析：本题考查骨骼肌力学特征。一个α-运动神经元和受其支配的肌纤维所组成的最基本的肌肉收缩单位称为运动单位。力量大小取决于运动单位的大小和数量。故本题选C。5.下列腺体中，不属于内分泌的是（）。A、甲状腺B、肾上腺C、唾液腺D、垂体答案：C解析：本题考查的是内分泌腺。人体的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、甲状旁腺、胸腺和性腺，C项唾液腺属于外分泌腺。故本题选C。6.下列对蛋白质营养功能的描述，不正确的是（）。A、蛋白质参与组织的新陈代谢和损伤的修复B、蛋白质参与各种酶和激素的构成，具有调节人体的生理功能C、蛋白质能促进脂溶性维生素的吸收和利用D、人体内旧的或已经破坏的蛋白质发生分解可释放出部分能量答案：C解析：脂肪能促进人体对脂溶性维生素的吸收和利用。故本题选C。7.出入肝脏的主要血管有肝门静脉、肝静脉、和肝固有动脉，其中肝门静脉是（）。A、肝的营养血管B、由下腔静脉和肝静脉汇成C、肝的功能血管D、由下腔静脉和脾静脉汇成答案：C解析：本题考查消化腺肝的构造。肝门静脉是肝的功能血管，由脾静脉和肠系膜上静脉汇合而成，主要收集来自肠胃、肠道的营养物质和静脉血。故本题选C。8.中国的火罐疗法在里约奥运会上被运动员采用，其主要作用是（）。A、溶血、温热和穴位作用B、溶血、温热和消炎C、止血、温热和穴位作用D、止血、温热和消炎答案：A解析：火罐疗法是一种传统中医疗法。火罐通过负压吸附在皮肤上，产生一定的刺激作用。其主要作用包括：火罐的负压可造成局部毛细血管破裂，产生溶血反应；同时火罐会产生温热效果，促进血液循环；此外，通过吸附在特定穴位上，发挥穴位刺激的作用。综合来看，选项A是正确的，即火罐疗法的主要作用是溶血、温热和穴位作用。9.当运动员在体育比赛中未拿到名次而产生失落感时，应采用哪一种方式进行引导?()A、忽略可控因素B、多进行积极的反馈C、进行严厉批评D、多进行努力归因训练答案：B解析：体育运动中的归因训练主要有：①进行积极的反馈；②增加成功的体验；③建立成功与失败的恰当标准；④明确各种影响因素的可控性；⑤设置明确与具体的目标；⑥强调个人努力；⑦谨慎地比较个体之间的差距；⑧实事求是。进行积极的反馈：有研究指出，主要给予积极反馈和同时偶尔给予批评比其他反馈形式的效果好。当学生或运动员失败时，要使他们感到自己虽有缺点，但仍被集体、教师或教练员完全地接受、喜欢。在尽量给学生与运动员提供积极反馈的同时，要使他们的态度从“这不是我的过错”向“这是我的责任”的方向转化。努力归因训练：应当教育学生或运动员，个人努力是提高技能水平、运动成绩的最重要的决定因素，这会使学生或运动员产生更好的动机效果并获得更好的运动成绩。特别是对那些水平较低、成绩较差的学生与运动员来说，努力定向的归因就显得更为重要。反之，如果将失败归因于缺乏能力，则可能导致其退出体育运动。运动员遇到失败并且产生失落感，此时需要的是积极的反馈：“仍被集体、教师或教练员完全地接受、喜欢”。而努力归因更多的是在平时进行，尤其是对水平较低、成绩较差的学生与运动员。B项正确。A.、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。10.奥林匹克文化的特征具有人文性和象征性外，还有（）。A、艺术性、多元性、专业性B、艺术性、单一性、划一性C、艺术性、多元性、划一性D、商业性、多元性、划一性答案：C解析：奥林匹克文化特征是人文性、象征性、艺术性、多元性、划一性。故本题选C。11.锌是人体的一种微量元素，具有重要的生理功能，但不包括（）。A、增强免疫功能B、维持神经正常兴奋性C、促进性器官发育D、增加食欲答案：B解析：锌是一种必需的微量元素，它在人体内具有多种生理功能。A项，锌能增强免疫功能，参与多种酶的合成和激活，从而维持免疫系统的正常运行，故A项正确。C项，锌也是性器官发育的重要元素，参与性激素的合成和调节，对性器官的发育至关重要，故C项正确。D项，锌对维持正常的食欲也有重要作用，缺锌时会出现食欲不振的现象，故D项正确。而B项，维持神经正常兴奋性主要是钙和镁等元素的生理功能，与锌无关，故B项不正确。因此，正确答案是B。12.我国“阳光体育运动”是针对学生存在的哪一问题而提出的（）。A、竞赛成绩不佳B、体质下降C、后备人才不足D、营养不良答案：B解析：本题考查的是体育常识。“阳光体育运动”针对青少年体质下降的问题，为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼。掀起群众性体育锻炼热潮而提出的。故本题选B。13.骨骼肌兴奋-收缩耦联是神经电活动转化为骨骼肌收缩的重要环节，该环节发挥中介作用的离子是()。A、NaB、K+C、U2+D、Mg+答案：C解析：兴奋-收缩耦联指肌肉兴奋的电位变化导致肌肉收缩的机械变化的过程。它至少包括三个步骤：①动作电位沿横管系统传向肌细胞深部。横管系统是肌膜凹陷形成的，因此，动作电位不仅沿肌膜传导，也沿横管系统传至细胞内部，深入到三联管。②三联管兴奋引起终池释放钙离子，肌浆中钙离子浓度升高后，钙离子与肌钙蛋白亚单位C结合时，导致一系列蛋白分子构型发生改变，最终导致肌丝滑行，触发肌肉收缩。③肌质网对钙离子再回收，使肌浆中钙离子浓度降低，钙离子与肌钙蛋白亚单位C分离，肌肉舒张。钙离子被认为是肌细胞兴奋-收缩耦联的媒介。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。14.运动性疲劳是运动中出现的一种生理现象，可对其进行评定的指标是（）。A、视力B、听力C、闪光融合频率D、身体成分答案：C解析：本题考查的是运动性疲劳的评定指标。判断运动疲劳的指标包括骨骼肌指标（肌肉力量、肌电图），心血管系统指标（心率、血压），心电图，血尿素和其他项。其他部分包括尿蛋白、皮肤空间阈、闪光融合频率以及唾液PH值。故本题选C。15.学生在教师引导下所表现出的积极态度和独立性、创造性的学习行为，称之为（）。A、学生的可塑性B、学生的自由性C、学生的主体性D、学生的选择性答案：C解析：学生的主体性是指在体育教学活动中，作为学习主体的学生在教师的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和独立性、创造性的学习行为。故本题选C。16.学生运动兴趣的形式与发展，一般要经历哪三个阶段（）。A、有趣-乐趣-志趣B、想法-动机-实施C、倾向-探究-激发D、需要-动机-探究答案：A解析：学生运动兴趣的形成与发展通常遵循一定的心理过程。有趣、乐趣、志趣这三个阶段反映了学生从初步接触运动时的短暂好奇（有趣），到逐渐感受到运动的乐趣并愿意参与其中（乐趣），再到最终将运动作为自己的志向和兴趣所在（志趣）的完整过程。这与选项A的描述相符，而其他选项如B、C、D虽然涉及了与兴趣相关的某些心理阶段或因素，但未能完整概括学生运动兴趣的发展过程。因此，正确答案是A。17.前臂出血时，为了止血应指压（）。A、锁骨下动脉B、肱动脉C、尺动脉D、桡动脉答案：B解析：本题考查间接指压止血法知识。前臂出血时可压迫肱动脉止血，上臂出血可压迫锁骨下动脉止血。故本题选B。18.篮球运动中移动技术和抢篮板技术包含在（）。A、进攻技术中B、防守技术中C、进攻和防守技术中D、战术技术中答案：C解析：篮球技术分为进攻技术和防守技术：进攻技术包括移动、传接球、投篮、运球、抢篮板球，防守技术包括移动、防守对手、抢断、盖帽、抢篮板球。故本题选C。19.长时间运动时补糖的最佳方法是（）。A、多量多次B、多量少次C、少量多次D、一次性补给答案：C解析：本题主要考查主要营养物质在体内的代谢。运动中补糖一般采用5%—10％等渗或低渗含糖饮料，以少量多次的方式引用，补糖量不应超过60g/h或lg/min，避免对胃肠道产生不利影响。故本题选C。20.淋巴结是人体免疫系统的重要组成部分，其主要功能是（）。A、参与细胞免疫、体液免疫和调节机体PH值B、预防身体感染、参与体液免疫和滤过淋巴液C、参与体液免疫、物质代谢和滤过淋巴液D、参与细胞免疫、体液免疫和滤过淋巴液答案：D解析：淋巴结的主要功能是滤过淋巴液，产生淋巴细胞和浆细胞，参与机体的免疫反应。在机体体液免疫和细胞免疫等特异免疫反应中，淋巴结起着重要作用。故本题选D。21.大强度力量训练时对肌肉横断面积的影响是（）。A、快肌纤维增粗B、慢肌纤维增粗C、无影响D、快慢肌纤维都增粗答案：A解析：大强度力量训练时对肌肉横断面积的影响是快肌纤维增粗，原因是大强度训练可以引起快肌纤维选择性增大。故本题选A。22.心脏是人体血液循环系统的动力泵，支配它的神经是（）。A、心脏交感神经和迷走神经B、内脏感觉神经和躯体感觉神经C、心交感神经和躯体感觉神经D、内脏感觉神经和心迷走神经答案：A解析：心脏是人体血液循环系统的动力泵，心肌受交感神经和副交感神经支配。迷走神经属于副交感神经，起源于延髓背核和疑核。迷走神经的节后纤维释放乙酰胆碱，故称为胆碱能纤维。它支配窦房结、心房肌、房室交界、房室束及其分支，具有抑制作用，可使心率减慢。心交感神经起源于脊髓胸段第1-5节灰质侧角，在星状神经节或颈神经节中交换神经元后，其节后纤维支配窦房结、房室交界，房室束、心房肌和心室肌等心脏所有部分，其末梢释放去甲肾上腺素，故把交感神经纤维称为肾上腺能纤维。当心交感神经兴奋时，心率加快、加强。23.为发挥教师的主导作用，提高学生的运动技能水平，体育课堂教学中应留意()A、精讲多练B、只讲不练C、多讲少练D、不讲只练答案：A解析：在体育课堂教学中，要发挥教师的主导作用并提高学生的运动技能水平，关键在于教师的指导和学生的实践相结合。精讲意味着教师用精炼的语言讲解要点，使学生能够快速理解；多练则意味着学生有更多的机会进行实际操作，从而巩固和提高技能。只讲不练（B）会使学生缺乏实践机会，多讲少练（C）可能导致学生理解不深且实践机会不足，不讲只练（D）则缺乏教师的指导。因此，精讲多练（A）是最佳的教学方式，能够充分发挥教师的主导作用，同时提高学生的运动技能水平。24.运动可使糖皮质激素水平升高，以调节能量，供应分泌该激素的腺体是（）。A、脑垂体B、松果体C、甲状腺D、肾上腺答案：D解析：本题考查运动解剖学—内分泌系统。糖皮质激素（GC）是机体内极为重要的一类调节分子，它对机体的发育、生长、代谢以及免疫功能等起着重要调节作用，是机体应激反应最重要的调节激素，也是临床上使用最为广泛而有效的抗炎和免疫抑制剂。在紧急或危重情况下，糖皮质激素往往为首选。糖皮质激素主要是由肾上腺皮质分泌的激素，主要作用是调节机体的水，盐，糖代谢和自身免疫功能。故本题选D。25.下列选项属于慢肌纤维的生理功能是（）。A、收缩力量大B、抗疲劳能力强C、无氧能力强D、收缩速度快答案：B解析：红肌纤维（慢肌）有氧代谢能力较高。反应速度较慢、收缩力量较小，收缩速度慢，但收缩能持久、不易疲劳。故本题选B。26.运动性蛋白尿是竞技运动中常出现的一种生理现象，其产生原因最主要是（）。A、准备活动不充足B、蛋白摄入量过多C、训练水平较低D、运动负荷量过大答案：D解析：本题考查运动性蛋白尿产生的原因。运动性蛋白尿是因为剧烈运动而产生的，它对人体并没有危害，也并不需要去医院医治，停止运动后症状会慢慢缓解。故本题选D。27.正式的11人制足球赛中，每队上场队员人数不得少于（）。A、5人B、6人C、7人D、8人答案：C解析：本题考查足球竞赛规则。足球上场比赛的人员不得多于11人，不得少于7人。任何一队少于7名队员时，该场比赛无效。故本题选C。28.能够有效评价人体有氧耐力训练效果的生理指标是（）。A、最大心率B、最大输出量C、乳酸阈D、运动后过量氧耗答案：C解析：乳酸阈指人体的代谢供能方式由有氧代谢为主向无氧代谢为主转换的临界点。人体代谢方式在向无氧代谢过渡时，有氧代谢水平下降。乳酸阈对耐力的评定以及训练强度监控指导有重要的实践意义，是有效评价人体有氧耐力训练效果的生理指标。故本题选C。29.在运动训练中，影响归因训练的可控性因素是（）。A、饮食、准备活动、战术应用B、饮食、队友、教练C、天气、队友、比赛时间D、天气、裁判、对手答案：A解析：本题考查竞技体育形成的动因。在运动归因中根据可控性分为可控和不可控两种。其中可控的因素有饮食、睡眠、准备活动、注意指向、战术；不可控的因素有天气、场地、比赛时间、教练、对手。故本题选A。30.在体育教学中应贯彻“精讲多练”原则，通常在下列哪一阶段更应强调“精讲”（）。A、准备部分B、基本部分前半段C、结束部分D、基本部分后半段答案：B解析：答案解析：在体育教学的基本部分前半段，学生对新的知识和技能还处于初步接触和理解的阶段。此时，更需要教师通过“精讲”，清晰准确地讲解动作要领、方法和规则等关键内容，帮助学生建立正确的动作概念，为后续的练习打下良好基础。而在基本部分后半段，则应侧重于学生的练习和巩固。准备部分主要是进行热身和导入，结束部分主要是进行放松和总结。所以，应在基本部分前半段更强调“精讲”，答案选B。31.学生在做直腿后滚翻练习时，保护与帮助者应站在练习者的什么方位?()A、前方B、后侧方C、后方D、侧方答案：B解析：直腿后滚翻动作要领：背对滚翻方向站立，上体前屈，两手沿体前下摆至体后，主动撑垫。后倒时臀部触垫，上体迅速后倒，两手掌心向上、手指向后，置于肩上。同时，收腹、举腿、翻臀、屈体后滚翻。当背部和手触垫时，两手用力推撑，使上体抬起，呈屈体立撑姿势。保护与帮助：保护与帮助者单腿跪立于练习者后侧方，当练习者后滚至头部时，一手托其肩，一手推其背，助其翻转。B项正确。A.、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。32.运动技能中氧运输系统功能达到最高水平时，摄氧量仍然满足不了需氧量的要求，此时人体处于何种状态（）。A、赛前状态B、真稳定状态C、假稳定状态D、进入工作状态答案：C解析：本题考查的是假稳定状态。依据人体在运动过程中生理机能活动变化的规律，可将其分为赛前状态、进入工作状态、稳定状态、疲劳与恢复五个阶段。稳定状态又分为真稳定状态和假稳定状态。在进行强度较大、持续时间较长的运动时，进入工作状态结束后，机体的摄氧量已达到并稳定在最大摄氧量水平上，但仍不能满足机体对氧的需求，运动过程中氧亏不断增多，这种状态称为假稳定状态。故本题选C。33.乳酸供能系统是400m跑的主要能量供能系统，其能源物质是（）。A、脂肪B、糖类C、乳酸D、蛋白质答案：B解析：本题考查三大供能物质。乳酸供能系统又叫糖酵解供能系统，所以其能源物质为糖。故本题选B。34.对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现等情况的评价属于（）。A、体能与知识评价B、知识与技能评价C、态度与参与评价D、情意与合作评价答案：C解析：本题考查课程目标与实施建议。学习评价应以《标准》中提出的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标为依据，全面评价学生的学习情况，主要包括：①体能的评价；②知识与技能的评价；③学习态度的评价；④情意表现与合作精神的评价；⑤健康行为的评价。学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现属于学习态度的评价内容。故本题选C。35.田径运动员赛前小周期训练时，负荷和强度的安排一般采用（）。A、加大运动量减少强度B、减少运动量加大强度C、减少运动量减少强度D、加大运动量加大强度答案：B解析：本题考查的是小周期训练的负荷强度。田径运动，赛前训练为小周期训练时，主要是通过降低运动量增加运动的速度，所以一般减少运动量，增大强度。故本题选B。36.在婴儿阶段，对脑和长骨的发育最为重要的激素是（）。A、甲状腺激素B、胰岛素C、垂体生长素D、性激素答案：A解析：本题考查甲状腺激素的功能。甲状腺激素的主要功能：（1）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。（2）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。（3）提高中枢神经系统的兴奋性。此外，还有加强和调控其他激素的作用及加快心率、加强心缩力和加大心输出量等作用。故本题选A。37.在马拉松跑的后期，机体对能源物质的利用情况是（）。A、糖类低于脂肪B、完全依靠脂肪C、糖类高于脂肪D、主要是蛋白质答案：A解析：本题主要考查主要营养物质在体内的代谢。马拉松跑后期主要是有氧氧化功能，该供能系统的供能物质以糖和脂肪为主，而脂肪的利用要高于糖，因为脂肪在人体中储备量丰富，维持运动的时间较长（糖类可达1—2小时，脂肪可达更长时间）。故本题选A。38.肌腱是传递力的结构，构成肌腱的组织是（）。A、疏松结缔组织B、致密结缔组织C、脂肪组织D、肌组织答案：B解析：肌腱组织，由致密结缔组织构成，色白较硬，没有收缩能力。故本题选B。39.短跑教学竞赛时，学生从听到发令到起动的时间长短属于()A、动作速度B、反响速度C、位移速度D、力气速度答案：B解析：在短跑教学竞赛中，学生从听到发令到起动的时间长短，实际上衡量的是学生对外部刺激（即发令枪声）的反应快慢。这种反应速度，也称为反应时或反应潜伏期，是神经系统对刺激产生反应所需的时间。动作速度是指完成单个动作或成套动作的快慢，位移速度是指单位时间内通过的距离，而力气速度则不是一个标准的运动学概念。因此，根据题目描述，这一时间长短属于反应速度，即选项B。40.短跑、跳跃、投掷等短时间、高频率输出的运动项目，主要的供能系统是（）。A、磷酸原系统B、乳酸能系统C、有氧氧化系统D、无氧酵解系统答案：A解析：本题考查的是磷酸原系统的供能特点。磷酸原系统，又称ATP-CP系统。磷酸原系统作为极量运动的主要能源物质，虽然维持运动的时间仅仅6—8s，但却是不可替代的快速能源。故本题选A。41.现场进行徒手心肺复苏时，应首先使患者（）。A、侧卧在坚实的平面上B、仰卧在坚实的平面上C、侧卧在舒适的软床上D、仰卧在舒适的软床上答案：B解析：在进行徒手心肺复苏时，首先应该将患者转换成仰卧位，也就是头、颈、肩、腰、髋必须同在一条轴线上，避免身体扭曲，以防造成脊柱脊髓损伤，因此患者应该仰卧在坚实的平面上。结合题干，本题选B。42.在足球比赛中，裁判员驱逐球员出场的表达方式是（）。A、哨声警告B、吹哨后出示红牌C、口头警告D、吹哨后出示黄牌答案：B解析：本题考查的是足球裁判规则。足球比赛中采用红黄牌制度，黄牌用于警告，红牌用于驱逐出场。红牌可以直接出示，也可以通过积累两张黄牌出示。故本题选B。43.踝关节伤后外侧疼痛，肿胀，活动受限，踝关节强迫内翻试验疼痛加重，可诊断为（）。A、肌肉拉伤B、韧带撕裂C、骨折D、关节脱位答案：B解析：答案解析：踝关节外侧强迫内翻试验疼痛加重，通常提示外侧韧带损伤。当外侧韧带撕裂时，会出现明显的疼痛、肿胀和活动受限。肌肉拉伤一般不会因特定的内翻试验而疼痛加重。骨折和关节脱位往往会有更明显的畸形和严重的功能障碍。综上所述，可诊断为韧带撕裂，选项B正确。44.在体育教学中下列哪一环节应强调快、静、齐的学习氛围（）。A、进行相互评价时B、队列练习时C、探究活动时D、相互帮助时答案：B解析：本题考查队列队形练习。本题属于体操中队列队形练习的常识题，快静齐是队列队形的要求及口令。故本题选B。45.下列选项中，属于消化道的是（）。A、口腔至咽部B、口腔至十二指肠C、口腔至胃D、口腔至空肠答案：D解析：本题考查的是消化道的组成。消化道是一条长的肌肉管道，从口延伸到咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。通过器官包括口、咽、食道、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠）。临床上，习惯上称口至空肠段为上消化道，回肠、大肠段为下消化道，空肠属上消化道。故本题选D。46.慢肌纤维百分比高的运动员适合从事的竞技项目是（）。A、马拉松B、跳高C、短跑D、铅球答案：A解析：慢肌纤维生理特点反应速度较慢、收缩力量较小，但收缩能持久、不易疲劳。代谢特征是有氧代谢能力较高。耐力性项目的运动员主要是红肌纤维增大，白肌纤维几乎不变。故本题选A。47.两人对脚踢球时，造成小腿外展部位受伤可能伤及的是（）。A、膝关节内侧副韧带B、膝关节外侧副韧带C、双侧半月板D、髌韧带答案：A解析：本题主要考查运动系统的损伤。膝关节内侧副韧带是防止膝关节过度外翻的主要结构，有限制膝关节外旋的作用。膝关节屈曲、小腿突然外展外旋、大腿突然内收内旋、踢足球二人对脚、跳箱落地不正确或膝外侧受暴力冲击等均可能造成内侧韧带损伤。故本题选A。48.学校课余训练中，学生的运动成绩出现停滞不前甚至有些下降，经过一段时间的调整又有所提高，这一现象可称为（）。A、迁移现象B、高原现象C、应急反应D、应激反应答案：B解析：本题考查的是高原现象的特点。优秀运动员的多年训练过程，常常在专项提高训练阶段的训练中达到较高水平之后，会出现竞技水平停滞不前，甚至略有下降的现象，运动训练学将其命名为“高原现象”。题干所述现象即为高原现象。故本题选B。49.准备活动是指在训练和比赛前进行的有组织、有目的的专门性练习。其生理作用有很多，其中不包括（）。A、减轻“极点”的程度B、缩短进入工作状态的时间C、调整赛前状态D、加速运动性疲劳的恢复答案：D解析：加速运动性疲劳的恢复不属于准备活动的作用。故本题选D。50.在体育教学中，要使学生身体承受肯定的负荷，满足学生身体熬炼和把握运动技能的需要，教师应()A、留意因材施教B、加强安全教育C、合理安排身体活动量D、重视文化传承答案：C解析：在体育教学中，要使学生身体承受适当的负荷以满足身体锻炼和掌握运动技能的需求，关键在于控制学生身体的活动量。合理安排身体活动量可以确保学生既不过度劳累，又能达到锻炼和学习的目的。选项A“因材施教”虽然重要，但在此处不是直接解决负荷和锻炼需求的问题；选项B“加强安全教育”虽然也是体育教学的一部分，但它更多地是关注预防意外而非解决活动量的问题；选项D“重视文化传承”虽然对于体育教学有其价值，但与题目中的核心需求不直接相关。因此，正确答案是C“合理安排身体活动量”。51.下列哪一症状不宜采用拔罐疗法？（）。A、骨质疏松B、坐骨神经痛C、慢性关节炎D、出血性损伤答案：D解析：出血性损伤拔罐会使出血更多，造成更大损伤。故本题选D。52.以下腺体中，不属于内分泌腺的是()A、甲状腺B、肾上腺C、唾液腺D、垂体答案：C解析：内分泌腺的主要功能是分泌激素，这些激素直接进入血液或淋巴液，影响身体的各种生理活动。甲状腺、肾上腺和垂体都是典型的内分泌腺。而唾液腺则属于外分泌腺，它分泌的是唾液，唾液通过导管流入口腔，起到湿润口腔和初步消化食物的作用，不直接分泌激素进入血液或淋巴液。因此，不属于内分泌腺的是唾液腺，即选项C。53.我国中小学校大课间体育活动的时间安排通常要求为（）。A、15～20minB、25～30minC、35～45minD、45～60min答案：B解析：《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（2007年颁布，又称“中央七号”文件）要求全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；寄宿制学校要坚持每天出早操。故本题选B。54.下列属于封闭性运动技能的项目是（）。A、足球B、网球C、乒乓球D、推铅球答案：D解析：答案解析：封闭性运动技能的特点是环境稳定，动作的完成几乎不受外界环境变化的影响。推铅球时，运动员自身独立完成动作，环境相对稳定，外界干扰因素较少。而足球、网球、乒乓球等运动，其比赛环境多变，运动员需要根据对手、球的位置等外界因素不断调整动作，属于开放性运动技能。所以，正确答案是选项D。55.跳起投篮时篮球运动中常见的投篮技术，其特征表现为（）。A、动作节奏性强、衔接连贯、出手快B、动作速度快，出手平稳、起跳高C、突然性强、出手早、不易防守D、突然性强、出手点高、不易防守答案：D解析：本题考查的是跳起投篮特点。跳投具有突然性强、出球点高和不易防守的优点。故本题选D。56.完成足球脚内侧踢球动作的主动肌是（）。A、大腿外展肌群B、大腿后部肌群C、大腿内收肌群D、大腿前部肌群答案：C解析：在完成足球脚内侧踢球动作时大腿及小腿主要做完成后摆后的内收前移动作，因此此时的主动肌是大腿的内收肌群。故本题选C。57.完成单杠“骑撑后倒挂膝上动作时,两手的正确握法是（）。A、反握B、正握C、正反握D、交叉握答案：B解析：动作要领：由右腿骑撑开始，两手正握杠，直臂撑杠将身体提起，左腿后举身体后移，前腿屈膝勾杠，上体后倒前摆。当前摆腿接近杠前水平时，制动摆动腿，当身体回摆，臀部经过杠下垂直部位后，摆动腿加速后摆，屈膝腿压杠，同时两臂快速压杠，直臂撑上体起，前腿前伸抬上体成骑撑。故本题选B。58.体育教学设计的基本要素不包括（）。A、主体对象B、教学内容C、教学流程D、教学评价答案：C解析：本愿考查体育教学设计的基本要素。体育教学设计的基本要素包括体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标、体育教学策略、体育教学评价。故本题选C。59.体育课程标准将中下学学生的学习划分为六个学习水平，并在各学习领域按学习水平设置了相应的水平目标。水平一相当于哪个阶段学生预期达到的学习效果（）。A、小学1~2年级B、小学5~6年级C、初中D、高中答案：A解析：答案解析：体育课程标准根据学生的身心发展特征和学习需求，将中小学学生的学习划分为六个学习水平。水平一是基础阶段，通常对应小学低年级学生，即小学1-2年级。这个阶段的学生处于体育学习的起始阶段，需要逐步建立基本的运动技能和体育意识。所以，选项A是正确答案。60.体育教学工作的基本规范与要求属于哪一范畴（）。A、体育教学方法B、体育教学内容C、体育教学目标D、体育教学原则答案：D解析：本题考查的是体育教学原则的含义。体育教学原则是体育教学工作必须遵守的基本要求和指导原理，是长期体育教学经验的概括总结，是教学过程客观规律的反映。体育教学原则可分为一般性原则和特殊性原则。一般性原则包括自觉积极原则、学生主体原则、因材施教原则、循序渐进原则、巩固提高原则、全面效益原则。特殊性原则包括直观性原则、身心全面发展原则、技能教学为主原则、兴趣先导实践强化原则、为终身体育打基础原则、合理安排生理心理负荷原则。故本题选D。61.肌腱色白坚韧，具有附着和传递力的作用，其主要构成是（）。A、肌肉组织B、疏松结缔组织C、致密结缔组织D、网状结缔组织答案：C解析：致密结缔组织是一种以纤维为主要成分的结缔组织，纤维粗大，排列紧密，以支持和连接为主要功能。如肌腱、韧带。故本题选C。62.若出现运动性贫血，膳食中应补充哪种微量元素？（）A、铁B、钙C、钠D、钾答案：A解析：运动性贫血主要是由于长期剧烈运动导致红细胞破坏增加，进而引起血红蛋白下降。血红蛋白是红细胞的主要成分，负责携带氧气至全身各组织。血红蛋白的合成需要铁元素，因此，当血红蛋白下降时，补充铁元素有助于血红蛋白的合成，从而改善贫血状况。钙、钠、钾虽然也是人体必需的微量元素，但它们并不直接参与血红蛋白的合成。因此，正确答案是A，即应补充铁元素。63.在运动技能形成的泛化阶段，强调正确动作，淡化错误动作有利于促进（）。A、外抑制的发展B、超限抑制的发展C、分化抑制的发展D、消退抑制的发展答案：C解析：本题考查运动技能的形成过程。促进分化抑制的发展属于内抑制，是纠正错误动作、建立正确动作的重要神经过程。特别是在掌握动作的初期，大脑皮质暂时神经联系尚未形成，易出现多余动作。此时，教师应该用明确的语言，以促进分化抑制的发展，尽快形成精细的分化。故本题选C。64.在运动中，正面双手垫中等力量来球时，其击球点位置应保持在（）。A、膝前高度B、胸前高度C、腹前高度D、额前高度答案：C解析：在排球等运动中，正面双手垫球是一项基本技术。对于中等力量的来球，为了稳定地控制球并准确回击，击球点应选择在身体较稳定且易于发力的位置。膝前高度过低，不利于发力；胸前高度虽然可以发力，但对于中等力量的球来说，位置偏高，可能导致控制不稳定；额前高度则过高，不利于快速判断和反应。腹前高度则是一个较为理想的位置，既能稳定控制，又能有效发力。因此，正确答案是C，即腹前高度。65.东方体育文化与西方体育文化相比较，更注重（）。A、挑战自认B、比赛胜负C、天人合一D、竞争意识答案：C解析：本题考查的是东、西方体育文化的理解。东方体育文化注重天人合一，挑战自然、比赛胜负、竞争意识都是西方文化的特征。故本题选C。66.在体操运动中，转肩动作简洁引起肩袖损伤，其病症不包括()A、肩痛B、肌肉痉挛C、肌肉萎缩D、敏捷性不变答案：D解析：在体操运动中，转肩动作由于需要肩部进行高频率、大范围的旋转，容易对肩袖（肩关节周围的软组织结构）造成损伤。肩袖损伤的常见症状包括肩痛（A选项）、肌肉痉挛（B选项）和因长期疼痛或运动受限导致的肌肉萎缩（C选项）。而敏捷性不变（D选项）并不是肩袖损伤的直接症状，它更多地与神经肌肉协调性和训练水平相关，因此不是肩袖损伤的病症。所以正确答案为D。67.持哑铃双臂侧平举主要发展的肌肉是（）。A、胸大肌、三角肌B、三角肌、冈上肌C、胸大肌、背阔肌D、背阔肌、冈下肌答案：B解析：本题考查肌肉工作。持哑铃双臂侧平举主要发展的肌肉是三角肌和冈上肌。冈上肌位于肩胛骨冈上窝内，斜方肌和三角肌的深面。三角肌位于肩部外侧。三角肌和冈上肌共同完成持哑铃双臂侧平举。故本题选B。68.相对于人体生存的环境，将细胞生存的环境称为内环境，亦即（）。A、血浆B、组织液C、细胞外液D、细胞内液答案：C解析：本题主要考查人体的基本构成。人体的内环境又称细胞外液，即细胞生存的环境，包括血浆、组织液和淋巴。故本题选C。69.在人体体表触摸不到的骨性标志是（）。A、肩胛冈B、关节盂C、内上髁D、鹰嘴答案：B解析：本题主要考查骨的结构。关节盂是指在某些关节（如肩关节、颞下颌关节、髋关节），关节窝的周围有一圈的软骨，可以加大关节的面积，同时能增加关节结构的稳定性。这一圈的软骨就是关节盂。其在体表不可触摸。故本题选B。70.人体发育过程中，生长素分泌过多会导致（）。A、侏儒症B、巨人症C、呆小症D、早熟答案：B解析：本题考查的是生长素分泌过多的病理特征。人在幼年时，如果生长激素分泌不足，会导致“侏儒症”；如果生长素分泌过多，会导致“巨人症”。故本题选B。71.在乒乓球快速进攻型打法的相持阶段，最重要的战术是()。A、对攻战术B、搓攻战术C、拉攻战术D、接发球战术答案：A解析：在乒乓球比赛中，对攻是进攻型打法选手在对垒时常采用的一项重要战术，是利用速度、旋转、落点变化和轻重力量来抑制对方、争取主动的重要手段。A项正确。B.C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为A。72.对于过度训练的防治，关键在于（）。A、补充丰富的营养B、早期发现及时处理C、服用有关药品D、各种物理疗法答案：B解析：本题考查的是过度训练的防治。题干中的防治是解题关键，强调预防治疗，则应是早期发现及时治疗。故本题选B。73.通过高中阶段“体育与健康”课程的学习，每个学生必须获得（）个学分方可毕业。A、9B、10C、11D、12答案：D解析：通过高中阶段“体育与健康”课程的学习，每个学生必须获得12个学分方可毕业。故本题选D。74.下列选项中，最能体现出学生体育学习过程中主体性的是（）。A、学生学习过程中的选择性、自主性和创新性B、学生学习过程中的技术水平、身体素质C、学生的想象力、理解能力和创新能力D、学生学习过程中动机、兴趣和爱好答案：A解析：在评估学生体育学习过程中的主体性时，关键在于观察学生是否能够自主选择、自主行动并展现创新。选项A提到的“选择性、自主性和创新性”直接体现了学生在体育学习中的主体地位，他们可以根据自己的兴趣、能力和需求来选择学习内容、方法和步骤，并在学习过程中展现创新。选项B关注的是学生的技术水平和身体素质，这些是学习结果而非过程；选项C虽涉及创新，但更多强调的是思维层面的能力，而非体育学习过程的主体性；选项D则更多描述了学生的个人动机和兴趣，未直接体现其在学习过程中的主体地位。因此，选项A最能体现学生体育学习过程中的主体性。75.在运动技能（）阶段，教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节，促进分化抑制进一步发展，使动作趋于准确。A、泛化阶段B、分化阶段C、巩固阶段D、自动化阶段答案：B解析：在运动技能分化阶段，教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节，促进分化抑制进一步发展，使动作趋于准确。故本题选B。76.排球比赛中，本方前排一名队员在对方发球后担任二传，把球传给3号位和4号位，这种进攻方式是（）。A、“中一二”进攻B、“边二三”进攻C、“边一二”进攻D、“插上”进攻答案：C解析：排球进攻战术中，“边一二”进攻是指二传队员在2号位组织进攻。题目中本方前排一名队员在对方发球后担任二传，把球传给3号位和4号位，符合“边一二”进攻战术的特点。而“中一二”进攻中二传在3号位，“插上”进攻中二传队员由后排插上到前排组织进攻，“边二三”进攻中二传在1号位。因此，答案选C。77.一个完整的足球接球动作一般包括四个技术环节,其顺序是（）。A、接球前的支撑→判断选位→触球动作→接球后跟进B、接球前的支撑→触球动作→判断选位→接球后跟进C、判断选位→触球动作→接球前的交撑→接球后跟进D、判断选位→接球前的交撑→触球动作→接球后跟进答案：D解析：答案解析：在足球接球动作中，首先需要判断来球的位置和速度等，即判断选位；然后做好接球前的支撑准备；接着进行触球动作来控制球；最后是接球后跟进，以更好地衔接后续动作或保持对球的控制。按照这样的先后逻辑顺序，一个完整的足球接球动作的四个技术环节顺序是判断选位→接球前的支撑→触球动作→接球后跟进。所以，正确答案是选项D。78.脊柱侧弯是我国学生主要的健康问题之一，其类型有()。A、“S”和“L”形B、“C”和“O”形C、“S”和“X”形D、“C”和“S”形答案：D解析：脊柱偏离脊正中线的各种异常现象称为脊柱侧弯。脊柱侧弯通常伴有脊椎的转动。就偏移角度、特征与症状而言，脊柱侧弯可有多种形式。依据脊柱侧弯的方向，脊柱侧弯分为“C”形侧弯和“S”形侧弯。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故正确答案为D。79.课时教学目标的设计应做到可观察性，因此表述预期的结果应尽量做到（）。A、概括化B、行为化C、简单化D、复杂化答案：B解析：本题考查的是课时教学目标的设计。为了确保学习目标的达成和学习评价的可操作性，体育与健康课程提出了具体的、可观测的学习目标。特别注意将运动参与、心理健康与社会适应两个方面的学习目标设置成易观测的行为表征，帮助教师更准确地对学生进行观察、指导和评价，促使学生形成良好的体育态度、心理品质和社会行为。故本题选B。80.体育课中进行健康分组时一般不采用（）。A、身体素质状况B、运动兴趣爱好C、身体发育状况D、身体功能水平答案：B解析：在体育课的健康分组中，主要目的是根据学生的身体条件进行合理分组，以确保教学安全和有效性。身体素质状况、身体发育状况和身体功能水平都是直接反映学生身体状况的指标，与体育课的运动负荷和难度设置密切相关。而运动兴趣爱好虽然对学生参与体育活动的积极性有影响，但并不直接反映学生的身体状况，因此不作为体育课健康分组的主要依据。故正确答案为B，即运动兴趣爱好。81.评定人体有氧工作能力的重要指标是（）。A、最大通气量B、潮气量C、最大摄氧量D、肺活量答案：C解析：最大摄氧量反映机体吸入氧、运输氧和利用氧的能力，是评定人体有氧工作能力的重要指标。故本题选C。82.科学的安康观主要表达在哪三个方面()A、心理、心情、心境B、身体、心理、社会C、体格、体型、体质D、人格、魅力、容貌答案：B解析：科学的安康观主要关注的是人的全面健康状态，包括身体健康、心理健康以及在社会环境中的适应状态。身体健康是基础，心理健康反映了个体的内在平衡，而社会健康则是指个体在社会交往、角色扮演和人际关系中的适应程度。因此，科学的安康观表达在身体、心理、社会这三个方面，选项B是正确的。其他选项要么过于侧重某一方面（如A项），要么与安康观不直接相关（如C、D项）。83.长时间运动中丢失的水分主要来自于（），大量水分的丢失必将造成血液的浓缩。A、细胞外液B、饮水C、代谢内生水D、呼吸蒸发答案：A解析：饮用及食物水经消化道进入血液，可以从血液进入组织间液暂存，也可由组织外液进入细胞。当组织内水分过多时，水可由细胞渗入组织间液，再经血液由肺、肾和皮肤等器官排出体外。长时间运动中丢失的水分主要来自细胞外液，大量水分的流失必将造成血液的浓缩。故本题选A。84.在体育课的教学目标设计中，用外显行为来表述目标时，一般应包括（）。A、行为主体、行为动词、条件、程度B、行为主体、方法、情境、策略C、教学内容、方法、手段、媒体D、教学内容、行为、程序、媒体答案：A解析：在体育课的教学目标设计中，用外显行为来表述目标是为了使教学目标具有可观察性和可测量性。通常，一个完整的外显行为目标应包括四个要素：行为主体（通常是学习者）、行为动词（描述学习者应该做什么）、条件（说明行为发生的情境或条件）和程度（指定行为应达到的标准）。因此，选项A“行为主体、行为动词、条件、程度”是正确的。其他选项并未完整涵盖这四个要素。85.科学的健康观主要体现在哪三个方面（）。A、心理、心情和心境B、身体、心理和社会C、体势、体型和体质D、人格、魅力和容貌答案：B解析：答案解析：科学的健康观已不再局限于身体的无病状态，而是包括身体、心理和社会适应等多个方面的良好状态。身体方面指身体结构和功能的正常；心理方面涉及心理状态的稳定和积极；社会方面则强调个体在社会环境中的良好适应能力。选项A中的“心情”“心境”表述不够全面和准确；选项C中的“体势”“体型”并非健康观的主要方面；选项D中的“人格”“魅力”“容貌”也并非科学健康观的核心内容。所以，正确答案是B。86.在运动技能形成的分化阶段，教学中应特别注重（）。A、纠正错误动作B、运用辅助练习C、建立动作概念D、强化主要环节答案：A解析：本题考查的是运动技能形成的分化阶段的特点。分化阶段初步建立了动力定型，但定型尚不巩固，遇到新异刺激（如有外人参观或比赛），多余动作和错误动作可能重新出现。在此过程中，教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节，促进分化抑制进一步发展，使动作日趋准确。故本题选A。87.推铅球出手动作，肽三头肌的运动形式是()A、远固定向心工作B、远固定离心工作C、近固定向心工作D、近固定离心工作答案：C解析：做推铅球出手动作时，肱二头肌拉长，肱出三头肌缩短，所以是向心工作。肱三头肌近躯干端是定点，远躯干端是动点，所以是近固定。应选C。88.围绕关节额状轴运动时，其运动形式是()A、屈伸运动B、收展运动C、盘旋运动D、围绕运动答案：A解析：在解剖学和生物力学中，关节的运动形式取决于其围绕的轴。当关节围绕其额状轴（也称为冠状轴）运动时，它进行的主要运动是屈伸运动。这是因为屈伸运动定义为关节绕冠状轴在矢状面进行的运动，即向前运动为屈，向后运动为伸。收展运动是围绕矢状轴进行的，盘旋运动则涉及多个轴和面的复杂运动。围绕运动是一个非特定描述，因此不正确。因此，围绕关节额状轴运动时，其运动形式是屈伸运动，答案为A。89.在体育实践课教学设计中，通常应在哪一维度上确定教学重点？（）A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应答案：B解析：实践课的教学重点就是运动技能，因为实践课是以传授运动技能为主。故本题选B。90.人体长时间运动时，内脏器官的血流量通常会（）。A、增加B、不变C、减少D、增多答案：C解析：由于心输出量在长时间运动时会减少，更多的血戒进入肌肉当中，从而导致内脏器官的血流量减少。故本题选C。91.学校体育的本质功能是（）。A、促进学生身体发展B、培养学生体育兴趣C、促进竞技体育发展D、活跃校园文化生活答案：A解析：本题考查的是学校体育的本质功能。强身健体（健身功能）是学校体育的最本质功能。健身最能反映学校体育的本质特点和属性，学校体育是以身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，并承受一定的生理负荷。故本题选A。92.运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中还应()A、做好示范动作B、让学生多做模拟练习C、订正错误动作D、不断检查动作质量答案：D解析：答案解析：在运动技能形成的自动化阶段，学生已经能够熟练地完成动作，动作的准确性和协调性较高。此时，教师仍需要不断检查动作质量，以便及时发现可能存在的细微问题或潜在的错误倾向，确保动作的高质量完成。A选项做好示范动作在初始阶段更为重要；B选项让学生多做模拟练习适用于前期阶段；C选项订正错误动作在动作尚未完全自动化时更关键。所以，这一阶段教师应选择D选项不断检查动作质量。93.某教师在体育教学设计时，为了实施分层教学，提前了解学生的运动技术基础，该环节属于（）。A、教材分析B、教学目标分析C、学情分析D、教学环境分析答案：C解析：本题考查体育课准备与分析。体育教师需要了解学生情况掌握上课班级人数、年龄、性别、体育基础、体质健康状况、学习态度、体育兴趣爱好、纪律以及体育骨干情况为前提。故本题选C。94.按照学期体育教学设计中确定的课次顺序，安排出每次课的目标、重点、难点以及主要教学手段的教学文件属于()。A、班级教学工作计划B、年级教学工作计划C、单元教学工作计划D、季度教学工作计划答案：C解析：单元教学计划又称单项体育教学计划，是指把某项主要教学内容按教学进度中确定的课次顺序，安排出每次课的目标、重点、难点以及主要教学手段的教学工作计划。C项正确。A.B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。95.运动中出现严重开放性软组织损伤时，现场处理的原则是（）。A、止血和防肿B、镇痛和防肿C、止血和预防感染D、制动和休息答案：C解析：在运动中出现严重开放性软组织损伤时，由于伤口与外界相通，容易导致出血和细菌感染。止血是首要任务，以防止大量失血；同时，预防感染至关重要，因为开放性伤口易受到细菌侵入。而选项A中防肿并非最紧急的处理原则；选项B镇痛不是首要处理事项；选项D制动和休息适用于闭合性损伤。综上，答案选择C，即止血和预防感染。96.用于解释“动作学习与操作”最具影响力的理论是()A、信息加工理论B、动作程序理论C、协调掌握理论D、认知定向理论答案：B解析：答案解析：动作程序理论对于解释动作学习与操作具有重要影响力。该理论认为，复杂的动作是由一系列固定的动作程序组成，这些程序在大脑中预先编制好，当执行动作时被激活和执行。相比其他理论，动作程序理论更侧重于从大脑内部的程序机制来解释动作的学习和操作过程，能够较为系统和全面地说明动作技能的形成和执行。因此，选项B是正确答案。97.1952年6月10号毛泽东主席为哪一组织“发展体育运动，增强人民体质”题字？（）A、国家体委B、中国奥体委C、中华全国体育总会D、大学生体育协会答案：C解析：本题考查学校体育学概述。1952年6月10日，毛泽东为新中国体育工作题写了“发展体育运动，增强人民体质”12个大字。这一题词，是毛泽东为中华全国体育总会成立大会所作的。故本题选C。98.男子竞技体操项目包括（）。A、自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠B、吊环、跳马、双杠、单杠、平衡木C、鞍马、吊环、鞍马、双杠、高低杠D、自由体操、鞍马、高低杠、双杠、单杠答案：A解析：男子竞技体操项目是根据国际体操联合会（FIG）的规定来确定的。根据FIG的规定，男子竞技体操项目包括自由体操、鞍马、吊环、跳马和双杠。平衡木和高低杠是女子竞技体操项目。因此，正确答案是A选项，即自由体操、鞍马、吊环、跳马和双杠。99.下列选项中，不属于武术范畴的是（）。A、少林拳B、跆拳道C、八卦拳D、太极剑答案：B解析：本题考查的是武术的内容。少林拳、八卦拳和太极剑属于武术运动形式的范畴，而跆拳道是由中国武术流传演化而来，较普遍流星于朝鲜、韩国民间的一项技击术。故本题选B。100.完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是（）。A、前摆送髋B、支撑后摆C、双手推杠D、挺身跳下答案：C解析：本题考查的是双杠支撑后摆挺身下动作要领。“双杠支撑后摆挺身下”的动作要领：由杠中支撑开始，前后摆动一、二次，在后摆身体高出杠面，接近最高点时，左手推离左杠，身体右移换握右杠，并继续顶肩后摆，接着左手直臂撑杠，右手侧举，挺身从杠右侧跳下，当身体接近垂直落地时，稍屈髋，以前脚掌落地，屈膝缓冲，右臂斜上举，成侧对双杠直立姿势。其中，关键环节为双手推杠。故本题选C。101.根据儿童少年的生理特征，在进行体育锻炼时应采用（）。A、大负荷力量训练B、长时间进行C、短时间速度性练习D、长距离耐力性练习答案：C解析：答案解析：儿童少年处于生长发育阶段，骨骼、肌肉等尚未完全发育成熟。大负荷力量训练可能会对其骨骼、关节造成损伤，A选项错误。长时间进行体育锻炼可能导致儿童少年过度疲劳，影响身体发育，B选项错误。长距离耐力性练习对儿童少年的心肺功能要求较高，也容易造成过度疲劳，D选项错误。短时间速度性练习可以在儿童少年的身体承受范围内，有效提高其反应速度和爆发力，C选项正确。因此，答案选C。102.在体育教学设计中，解决教师“如何教”和学生“如何学”的环节是（）。A、教材分析B、教学目标设计C、学情分析D、教学策略设计答案：D解析：本题考查体育教学设计。体育教学设计的主要环节包括分析学习目标和教学问题，选择解决问题的策略、方法和步骤，选择合适的反馈评价方法等三个方面。即：教什么和学什么；如何数和如何学；教得怎样和学得怎样。其实质依次是目标（教学问题）、策略（决定途径和方法）和评价（评估和改进）三个方面的问题。分析教学目标和教学问题，是体育教学设计的首要环节。只有教师明确体育教学目标，才能通过系统分析技术对目标达成过程中的实际问题进行分析，才能选择合理的教学策略和方法。故本题选D。103.由一列横队变成二列横队时，应先（）报数。A、l-2B、l-3C、l-4D、l-5答案：A解析：考查队列队形变化的基本知识，队列又分为横队和纵队，当一列横队变两列横队时应该1-2报数，一列横队变三列横队时1-2-3报数。故本题选A。104.田经接力跑技术教学的难点是（）。A、接棒人的跑动速度和传接棒时机的确定B、接捧人的起动速度C、接棒人起动时机和传接棒时机的确定D、交接方式的选择答案：C解析：在田径接力跑中，技术的关键在于接棒人和传棒人之间的配合。难点主要在于确定接棒人起动时机和传接棒时机，因为这需要精确的配合和默契，以确保接力棒能够顺利传递而不影响速度。选项A虽然涉及了跑动速度和传接棒时机，但重点在于接棒人的跑动速度，而非起动时机；选项B仅考虑了接棒人的起动速度；选项D关于交接方式的选择，虽然重要但不是技术难点。因此，选项C“接棒人起动时机和传接棒时机的确定”是正确答案。105.网球运动员开始学习乒乓球的正手击球动作时，易出现（）。A、负迁移B、垂直迁移C、特殊迁移D、水平迁移答案：A解析：本题考查的是负迁移的含义。负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间所需的练习次数或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。因为网球和乒乓球存在的天然差别，所以在学习前期易出现负迁移。故本题选A。106.为促进身心安康，促进运动技术水平提高而承受的活动内容、形式和方法，称为()A、体育手段B、体育意识C、体育兴趣D、体育熬炼答案：A解析：本题考察的是体育领域的专业术语。题目描述的是为了促进身心安康和提高运动技术水平而采取的活动内容、形式和方法。A选项“体育手段”指的是为实现体育目的而采用的各种身体练习、活动和方法的总称，与题目描述相符。B选项“体育意识”指的是人们对体育的认识、价值观念和态度等，与题目描述不符。C选项“体育兴趣”指个人对体育活动产生的喜好和关注，并非活动内容、形式和方法。D选项“体育熬炼”虽与体育活动相关，但更多指具体的锻炼行为，而不是概括性的手段或方法。因此，正确答案是A，即体育手段。107.具有保肝解毒作用功能的是（）。A、糖B、蛋白质C、脂肪D、维生素答案：A解析：糖的功能有：（1）供给热量；（2）构成一些重要生理物质；（3）节约蛋白质；（4）抗生酮作用；（5）保肝解毒的作用。故本题选A。108.肺泡与血液之间气体交换的动力来源于（）。A、肺通气量B、大气压C、通气/血流比值D、气体分压值答案：D解析：本题考查的是肺泡与血液之间气体交换的动力。肺泡与血液之间气体交换的动力来源于气体分压差，气体从分压高的地方向分压低的地方扩散，故本题选D。109.教师要求学生以小组为单位，通过辩论等方式获取体育知识与能力的教学方法属于（）。A、讲解法B、示范法C、讨论法D、游戏法答案：C解析：本题考查的是讨论法的概念。讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩论而获取知识的方法，是教学方法中一种重要的方法。故本题选C。110.田径、游泳等项目常采用测量法来评定成绩，该种评价方法属于（）。A、多主体评价B、综合性评价C、定量评价D、定性评价答案：C解析：田径、游泳等项目的成绩评定通常是通过测量时间、距离等具体数值来确定的，这些数值是明确的、可量化的。定量评价是指采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结论的价值判断，如运用教育测量与统计的方法，模糊数学的方法等，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。因此，田径、游泳等项目采用测量法评定成绩的方法属于定量评价，答案选C。111.人体在进行消化吸收的时候，食物通过消化腺的（）转变成热量供人体吸收。A、化学作用B、物理作用C、物理和化学作用D、光合作用答案：C解析：食物在消化道时，通过肠胃的蠕动等方式变成微小颗粒，视为物理作用，产生的微小颗粒通过消化酶的分解产生不同的分子最后被消化腺吸收，所以食物在通过人体的消化和吸收过程中既发生了物理作用，也发生了化学作用。故本题选C。112.我因在下列哪一部法规文件中确立了每年8月8日为“全民健身日”？A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国体育法》C、《全民健身计划纲要》D、《全民健身条例》答案：D解析：《全民健身条例》中明确确立了每年8月8日为“全民健身日”，通过专门的法规条例来规范和推动全民健身活动的开展。而《中华人民共和国宪法》主要规定国家的根本制度等；《中华人民共和国体育法》是对体育领域的综合规范；《全民健身计划纲要》是对全民健身的计划指导。所以，正确答案是D选项。113.二十四式简化太极拳中，第六式的动作名称是（）。A、单鞭B、左右倒卷肱C、白鹤亮翅D、手挥琵琶答案：B解析：二十四式简化太极拳是有固定的动作顺序和名称的。在这套拳法中，左右倒卷肱是第六式。单鞭通常不是第六式，白鹤亮翅在较前的位置，手挥琵琶也不在第六式。所以，答案是B选项左右倒卷肱。114.某运动员在篮球比赛中膝关节发生损伤需要包扎时，合理的包扎方法是（）。A、环形包扎B、螺旋形包扎C、“8”字形包扎D、转折形包扎答案：C解析：本题考查“8”字形包扎法。“8”字形包扎法，多用于包扎肘、膝、踝等关节处故本题选C。115.下列哪一种练习容易引起延迟性肌肉疼痛（）。A、等张练习B、等动练习C、等长练习D、超等长练习答案：D解析：本题考查肌肉工作的性质。超等长练习时先使肌肉做离心收缩，然后做向心收缩。利用肌肉的弹性，通过牵张反射，可加大肌肉收缩的力量，如跳深等练习。肌肉在做离心收缩工作时，肌肉被迅速拉长，它所受到的牵张是突然而短促的。这种不适应的运动方式会伴随着骨骼肌纤维超微结构的变化而发生变化，在临床上会出现疼痛症状，一般不用经过临床治疗，可自行治愈。在运动后若给予肌肉针刺、按摩、理疗等手段处理，延迟性肌肉酸痛的症状会减轻，持续时间会缩短。故本题选D。116.主要解决教师“如何教”和学生“如何学”问题的设计属于（）。A、教学过程设计B、教学内容分析C、教学策略设计D、教学目标设计答案：C解析：教学策略是指在教学过程中，为达到教学目标而采取的方法、步骤和组织形式等。它主要关注教师如何教和学生如何学的问题，包括教学方法的选择、教学活动的安排、教学资源的运用等方面。教学过程设计侧重于对教学步骤和流程的规划；教学内容分析着重于对教学材料的解读；教学目标设计则是明确期望学生达到的学习成果。综上所述，主要解决教师“如何教”和学生“如何学”问题的设计属于教学策略设计，故答案为C选项。117.运动过程中氧运输系统功能到达最高水寻常，摄氧量仍满足不了需氧量的要求，此时人体处于何种状态()A、赛前状态B、真稳定状态C、假稳定状态D、进入工作状态答案：C解析：在运动过程中，随着运动强度的增加，人体的摄氧量也会相应增加以满足肌肉的能量需求。但当氧运输系统功能达到最高水平时，若摄氧量仍不能满足需氧量的要求，人体便不能维持稳定的能量供应和代谢状态。这种状态被称为“假稳定状态”，意味着尽管摄氧量接近或达到最大，但能量供应仍不足以满足运动需求，导致乳酸等代谢产物堆积，运动能力受限。因此，正确答案是C。118.长时间跑跳运动时，地面的应力和小腿肌肉反复牵拉以及肌肉疲劳后持续性的紧张，易引起()。A、半月板损伤B、胫腓骨疲劳性骨膜炎C、髌腱末端病D、膝关节创伤性骨膜炎答案：B解析：长时间的跑跳运动，或突然加大下肢跑跳的运动负荷，地面的应力和小腿肌肉的反复牵拉，特别是肌肉疲劳后持续性的紧张，是造成胫腓骨疲劳性骨膜炎的主要原因。多见于田径、篮球和足球运动中。B项正确。A.C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。119.人体在青春发育期身体形态与机能表现出明显的性别差异，体育课中实施男女分组教学宜从哪一时期开始？（）A、青春发育前期B、青春发育中期C、青春发育后期D、青春发育期答案：D解析：答案解析：在青春发育期，人体的身体形态和机能开始出现明显的性别差异。而体育课中实施男女分组教学，正是为了更好地适应这些差异，从而进行更有针对性的教学和训练。青春发育期是身体形态与机能性别差异显现并逐渐明显的时期，此时进行男女分组教学能够更好地满足不同性别的需求，提高教学效果。因此，宜从青春发育期开始实施男女分组教学，答案选D。120.对线粒体的描述，正确的说法是（）。A、位于细胞核内B、具有合成ATP的功能C、位于细胞膜上D、是由一层单位膜构成的细胞答案：B解析：线粒体位于细胞质中的细胞器内，不在细胞膜或者是细胞核内，排除ACD选项。线粒体可氧化分解各种能源物质，合成ATP，供给细胞生命活动，被称为细胞的“能量站”。故本题选B。121.在篮球比赛中某学生突然晕倒且呼吸、心跳骤停，现场急救的最佳做法是（）。A、拨打120急救电话B、尽快送医务室C、移置阴凉处平卧D、及时进行心肺复苏答案：D解析：答案解析：在篮球比赛中遇到有人呼吸、心跳骤停的紧急情况，及时进行心肺复苏是最为关键和有效的急救措施。因为呼吸、心跳骤停后，大脑等重要器官会在短时间内缺氧受损，而心肺复苏能够维持血液循环和氧气供应，为后续的医疗救援争取时间。拨打120急救电话、送医务室或移置阴凉处平卧都不能直接恢复心跳和呼吸，无法及时挽救生命。所以，选项D是现场急救的最佳做法。122.在篮球双手胸前传球技术中，持球动作要求手指自然分开，两手拇指相对成A、半圆形B、“八”字形C、“一”字形D、倒“八”字形答案：B解析：答案解析：在篮球双手胸前传球技术中，正确的持球动作能够保证传球的稳定性和准确性。手指自然分开，两手拇指相对成“八”字形，可以更好地握住球，控制球的方向和力度，为后续的传球动作做好准备。这种持球姿势经过长期的实践和教学总结，被证明是较为科学和有效的。因此，答案选B。123.下列哪种练习可有效提高双杠前摆下技术动作的质量（）。A、挂臂摆动B、支撑摆动C、压肩动作D、吊肩动作答案：B解析：答案解析：在双杠前摆下技术动作中，支撑摆动是关键环节。通过支撑摆动可以更好地控制身体重心，获得足够的动能和动量，为完成前摆下动作创造有利条件。挂臂摆动、压肩动作和吊肩动作对于双杠前摆下技术动作质量的提高作用相对较小。综上所述，选项B是正确答案。124.武术基本功练习中，正踢腿动作要求做到“三直一勾”，其中“一勾”是指（）。A、勾手B、支撑腿脚尖勾起C、勾头D、摆动腿脚尖勾起答案：D解析：答案解析：在武术正踢腿动作中，“三直一勾”是重要的规范要求。“三直”通常指的是支撑腿伸直、上体正直、踢腿伸直，而“一勾”指的是摆动腿脚尖勾起。这是正踢腿动作的基本要领和标准规范。因此，选项D是正确的答案。125.为了了解学生的体育学习动机与心理需求，教师采用心理量表对学生进行测试，这种方法属于（）。A、心理咨询B、心理干预C、心理测量D、心理分析答案：C解析：在心理学和教育学的背景下，心理量表通常用于量化评估个体的心理特征或行为。本题中，教师采用心理量表测试学生的体育学习动机与心理需求，目的在于通过量化数据来了解学生在这两方面的具体情况。这种使用标准化量表进行量化评估的方法，正是心理测量的典型应用。因此，选项C“心理测量”是正确答案。选项A“心理咨询”通常涉及与个体的直接交流，以解决问题；B“心理干预”是对心理问题进行的治疗或改变；D“心理分析”更多涉及对个体心理结构的深入分析，这些都不符合本题中的描述。126.在教师指导下学生进行自学、自练的方法指的是（）。A、启发诱导法B、语言法C、演示法D、学导式教学法答案：D解析：在教师指导下，学生进行自学、自练的方法，其本质在于强调学生的自主学习和练习过程，同时保持教师在这一过程中的指导和辅助作用。A选项“启发诱导法”虽然强调了教师的启发作用，但并未直接涵盖学生的自学和自练；B选项“语言法”主要关注教学中的语言运用，与自学、自练的直接关联性不强；C选项“演示法”更多是指教师向学生展示和演示某种技能或知识，而非学生自主学习和练习；D选项“学导式教学法”则明确指出了这种方法是在教师指导下，学生进行自学、自练的一种教学方式。它体现了教学过程中的“学”的因素，强调学生在教师指导下的自主学习和练习，与题目描述完全吻合。因此，正确答案是D.学导式教学法。127.在队形变化练习中，能将一路纵队变成四路纵队的操作方法是（）。A、分队——并队——分队——并队B、分队——合队——裂队——并队C、分队——并队——裂队——合队D、分队——合队——裂队——合队答案：A解析：本题考查的是队形变化的操作方法。分队使一个一路纵队变为两个一路纵队，并队使两个一路纵队合并成一个二路纵队，合队使两个一路纵队变成一个一路纵队，裂队使一个二路纵队变成两个一路纵队。所以，只有A选项的操作方法能够使一路纵队变成四路纵队。故本题选A。128.“高中体育与健康”课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生（）和终身体育意识的形成。A、学校体育B、运动成绩C、体育锻炼习惯D、体育文化答案：C解析：《普通高中体育与健康标准》指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。故本题选C。129.下列选项中，不属于人体消化系统的是（）。A、肝脏B、胰脏C、胃D、喉答案：D解析：本题考查的是消化系统的组成。人体消化系统包括消化管和消化腺两部分。消化管由口、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠）组成。消化腺由大、小消化腺组成。大消化腺包括口腔腺、肝和胰。小消化腺分布于各段消化管壁内，如唇腺、舌腺、食管腺、胃腺和肠腺等。所以肝、胰、胃都属于人体消化系统。喉属于人体呼吸系统。故本题选D。130.排球运动中，远网扣球是扣球队员扣离球网（）米以外的球，称为远网扣球。A、1B、1.5C、2D、3答案：B解析：排球运动中，远网扣球是指扣球队员扣离球网1.5米以外的球。故本题选B。131.下列哪一运动项目不易出现“极点”（）。A、越野滑雪B、自由体操C、3000m跑D、1500m游泳答案：B解析：运动中出现“极点”是由于内脏器官的运动水平与肌肉活动的强度不相匹配，机体耗氧量骤增而供氧量暂时跟不上的矛盾所造成的。极点现象通常出现在中长跑等长时间运动的进入工作状态阶段。题干中越野滑雪、3000m跑、1500m游泳都是长时间长距离项目，易出现极点，自由体操时间较短，所以不易出现极点。故本题选B。132.注重体育教学与学生心理发展关系的研究，应归属下列哪一范畴（）。A、体育心理学B、锻炼心理学C、运动心理学D、社会心理学答案：A解析：本题主要考查体育心理学的概述。体育心理学作为心理学的一个分支，是一门研究人们从事体育活动（包括体育教学活动、课外体育活动和体育竞赛活动）的专门条件下的心理现象及其发生、发展规律的科学。运动心理学是研究人在从事体育运动时的心理特点及其规律的心理学分支，它是体育科学中的一门新兴学科，与体育学、体育社会学、运动生理学、运动训练理论和方法，以及其他各项运动的理论和方法有着密切的联系。锻炼心理学是研究人们在身体锻炼活动中心理和行为发展、变化规律与特点的学科。社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。故本题选A。133.通常情况下，足球运球技术的触球方式是（）。A、踢捅式B、击扣式C、推拨式D、弹击式答案：C解析：足球运动技术中运球是运动员在跑动中用脚连续推拨球，使球处于自己控制范围内的触球动作。比赛中的运球，是运动员个人控制球能力和个人进攻能力的集中体现，它是为完成战术配合和个人突破服务的。运球包括运球方法、常用动作和运球过人。故本题选C。134.对于手腕部等粗细均匀部位的损伤，下列包扎法正确的是（）。A、转折形包扎法B、“8”字形包扎法C、环形包扎法D、螺旋形包扎法答案：C解析：手腕部等粗细均匀的部位，由于其形状和尺寸特点，需要一种能够均匀、紧密地覆盖并固定伤口的包扎方法。环形包扎法正好满足这一需求，它能够在手腕等细长的部位上形成均匀的压力，有效止血并固定敷料。转折形包扎法、“8”字形包扎法和螺旋形包扎法则更适用于不规则形状或较大面积的伤口。因此，正确答案是C，即环形包扎法。135.体育教学直观性原则主要依据下列哪一规律提出?（）A、运动负荷适应性规律B、人体机能活动变化的规律C、运动技能的形成规律D、辩证唯物主义的认识规律答案：D解析：直现性原则是指教师通过直观手段、示范讲解等来引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，引导他们对学习内容进行分析，发展学生的理论思维。其提出依据是辩证唯物主义的认识规律。136.依据由易到难的教学原则，排球发球技术的教学顺序一般为A、下手发球一正面上手发球一大力发球一飘球B、正面上手发球一下手发球一飘球一大力发球C、飘球一下手发球一大力发球一正面上手发球D、大力发球一飘球一下手发球一正面上手发球答案：A解析：排球发球技术的教学应遵循由易到难的原则。首先，下手发球是排球发球技术中最基础、最容易掌握的动作，适合初学者。其次，正面上手发球相对于下手发球来说，需要更高的技术要求和协调性，适合在掌握基础技术后进行学习。然后，大力发球是技术要求更高、力量要求更大的发球方式，需要在前两者基础上进行练习。最后，飘球是技术要求最高、最难以掌握的发球方式，应作为最后的学习内容。因此，教学顺序应为A选项，即下手发球一正面上手发球一大力发球一飘球。137.初中毕业班学生的体质测试评价属于（）。A、差异性评价B、绝对评价C、形成评价D、相对评价答案：B解析：答案解析：绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，评价时将被评价对象与这个客观标准进行比较。初中毕业班学生的体质测试评价通常依据国家制定的统一体质测试标准来衡量，每个学生的成绩独立对照该标准得出结论，而不与其他学生进行比较，属于绝对评价。所以，选项B是正确的答案。138.终身体育是基于哪位教育家的终身教育思想而提出?（）A、陶行知B、