4、小升初衔接语文暑假练习：句子衔接与排序（人教部编版教师版）-new

【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——句子衔接与排序【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。】【考点回顾】：具有正确调整句子顺序的能力。句子的衔接是对语言的连贯性的考查。语言衔接正确，应该具备三个条件：第一，各个句子要围绕统一的话题，即有一个共同的中心；第二，句子间要有合理的顺序，形成清晰的思路；第三，体现语言的呼应。句子的排序是对句子与句子之间内在逻辑性的考查，通常要求把几个顺序被打乱的句子重新排列，使其顺序合理，意思表达得清晰。出题方式主要有两种：（1）为上下文衔接选用恰当的句子；（2）用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；【排序方法技巧】排序时可按下面几种顺序进行：一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。【例题精析】例1根据表达的需要，将选项中的句子填入横线处最恰当的是（）。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死水；不是每一粒种子都能成树，__________。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。A.生长的便成了空壳B.不生长的便成了空壳C.不生长的成不了空壳D.不生长的便成就了一生【解析】首先仔细阅读给出的句子的特点，“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死水”中运用了“不是”“不”表示否定意义的词语，由此可以判断在句子形式上只有B、C、D符合要求。然后根据内容来分析，C和D在内容上不符合常理，所以正确答案为B。【答案】B例2：填入下文横线处最恰当的一个比喻句是()熏风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车，________。A.像铁骑驰骋在无边的草原B.像海浪涌着一艘艘的舰船C.像正在草坪上穿梭的剪草机D.像列队正在扬帆出海的小船【答案】B【解析】[“扑打着公路上的汽车”的是“麦田”，下文语句的主语(本体)也自然是“麦田”，这样，才能主语一致，语意贯通。ACD三项中的主体分别是“铁骑”“剪草机”“小船”，当然是不能形容“麦田”的。B项用“海浪”来比喻“麦田”是恰当的。例3：把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话。（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。【参考答案】排列顺序：4、2、6、1、7、5、3。【解析】从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列。例4：把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（事情发展顺序）()姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”()大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。()我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。【参考答案】排列顺序为：42135【解析】这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。【中考要求】句子的衔接与连贯是中考语文命题的一项常考内容。试题形式主要有：①选用恰当的句子使上下文衔接自然；②用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；③在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。在题型上主要有两种：①选择题：选出所给句子内容前后不连贯的一项；选出填入横线中句子顺序最恰当的一项；选出句子排序正确的一项。②填空题：用序号调整句子顺序；在横线上填写恰当内容使文段语意连贯、句式整齐。句子衔接与排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。做这类试题要做到“三理”：（1）理时间顺序，（2）理空间顺序，（3）理逻辑顺序。做到“五看”：（1）一看，陈述对象是否一致；（2）二看，句式结构是否一致；（3）三看，行文前后是否照应；（4）四看，情境是否和谐一致；（5）五看，事理是否相通。【例题精析】例1：依次填入下列文段画线处的句子，最恰当的一项是()__________；__________；__________；__________……然而，岳飞的满腔热血、文天祥的铁血丹心、辛弃疾的雄心壮志、张骞的拓路功绩……早已载入史册，成为民族精神的瑰宝。若心无国家之尊严，他们怎有如此壮行？①几百年的漫漫黄沙，早已掩埋了丝绸路上的声声驼铃②几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭里的点点残血③几百年的瑟瑟秋风，早已吹散了塞外沙场的连营吹角④几百年的潮起潮落，早已湮没了零丁洋里的阵阵叹息A.①④②③B.④③②①C.③④①②D.②④③①【思路点拨】此题考查句子的排列。根据对语段横线后面内容的分析，不难看出要求填写的句子要与后面的这四位历史人物排列的顺序相一致，再结合对这四位历史名人故事的了解知道，岳飞冤死“风波亭”，文天祥写下了著名的《过零丁洋》，辛弃疾也有“梦回吹角连营”的壮词，张骞更是开拓“丝绸之路”的功臣，最后便可做出正确的判断。【参考答案】D例2：在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是()春日踏青，青芜如毯，__________；夏日听雨，雨声淅沥，__________；秋日看花，花叶相辉，__________；冬日观雪，雪意阑珊，__________。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.③④②①B.④③①②C.③①④②D.④②③①【思路点拨】此题考查句子的衔接。这是一组描写赞美四季景色的句子，抓住关键词“青芜如毯”“雨声淅沥”“花叶相辉”“雪意阑珊”就能找到突破口。其中句③的“绿茵遍野”与“青芜如毯”照应；句①的“千缕缤纷、朦胧”与“雨声淅沥”照应；句④的“红叶清风”与“花叶相辉”照应；句②的“玉田琼屋、洁白”与“雪意阑珊”照应。可见，C项依次填入的句子内容能分别对应春夏秋冬四季的景物。【参考答案】C例3：把下列句子组成语意连贯的一段文字，排列正确的一项是（）。①河边有个小村庄。②风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。③芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。④晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。⑤因此，这村就叫芦花村。A.④一③一②一①一⑤B.④一②一①一③一⑤C.④一①一⑤一②一③D.④一①一③一②一⑤【解析】可以按照描写景物的顺序来判断，注意表示地点的词语有“还乡河”“河边”“小村庄”和“芦花村”，第④句说明了景物的地点，第①句承接前句“河”写到小村庄，第③句承接前句写芦花覆盖村庄的远景，第②句具体描写芦花的细节之处，第⑤句总结村庄名字的由来。【答案】D【句子衔接与排序专项练习】：1.填入画横线处的句子与上文最连贯的一项是（）有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临激流险滩时，或是在我们处于“山重水复疑无路”的境地时，____________。A.能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。桥，就是这种东西。B.使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境，桥，就是这种东西。C.能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。它就是桥。D.使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境，它，就是“桥”。2、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）走进史丹福大学，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，__________,__________,建筑后边青山隐隐。①四季葱绿的树林生长在道路两旁②道路两旁是四季葱绿的树林③庄严的石头建筑位于校园深处④校园深处是庄严的石头建筑A．①③B．②④C．②③D．①④3．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）（1）沿岸伞一样撑着的一株株茂密的柳叶，——一团团如泼在天边的墨，又如雨天里浓浓聚着的云。（2）小舟划过，——只一忽儿，便又无声地聚扰过来，重新合成了一匹完整宽广的缎子。①望去，参差差、毛绒绒的，②望去参差差的、毛绒绒的③盈盈地拖着，裁出一道逶迤的波痕④裁出一道逶迤的波痕，盈盈地拖着，A．①③B．①④C．②③D．②④4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年，爸爸带我去潜山爬山。________；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。A.这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼B.这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼C.那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼D.那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？。，，，。①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”。②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为。③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象。④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现。⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则。A．①②⑤④③B．③⑤④①②C．④①⑤②③D．④①③②⑤6．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，，，，，，。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。=1\*GB3①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成。②能够更好地满足人们沟通交流的需求。③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真。④提供读、看、听三方面的内容。⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式。⑥还具有共享性、开放性和互动性。A．③②⑤④①⑥B．⑤①④③⑥②C．③⑥⑤①②④D．⑤④③②①⑥7、选出下列句子顺序排列正确的一项（）①这是为什么呢？②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。⑤另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。A．④①③⑤②B．①③⑤④②C．③⑤①④②D．④①③②⑤8．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。A．④③⑤①②B．③④②①⑤C．③⑤④①②D．④①②⑤③9．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字，①。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把②，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。_________________10．下列句子排序最恰当的一项是（）①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。③一提到雨，也就必然的要想到雪。④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。A.③①⑥②⑤④B.③⑤②⑥①④C.③⑥①②⑤④D.③②①⑥⑤④11、将下面的句子填入语段中的横线处，排序最恰当的一项是（）雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。________________________________。①中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。”②凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。③所谓无言，不一定指不说话，是更注重含蓄不露。④雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。⑤所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。⑥这种分别在眼睛上尤其容易看见。A.③④⑥①⑤②B.④⑥②①⑤③C.③①⑤②④⑥D.④①⑤③⑥②12．把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）①豫剧的上座率、自给率，豫剧的演员人数、观众人数在全国一直处于领先地位。②豫剧具有光辉灿烂的发展历程，诞生之后，不断向外拓展，不仅生根开花于河南全省的城镇乡村、平原山区，而且流布了全国16个省区，专业剧团数量最多时达到39个，居全国360多个剧种之首。③近年来，不少艺术门类，所有戏曲剧种都在惊呼危机，而豫剧却在与困难的奋力拼搏中显示了它特有的生命力，继续为自己赢得了荣誉。④《花木兰》《穆桂英挂帅》《七品芝麻官》《朝阳沟》等剧目风靡全国，家喻户晓。⑤从东海之滨到青藏高原，从宝岛台湾到鸭绿江畔，无处不有“豫剧迷”。A.②④⑤③①B.①④②③⑤C.②①⑤③④D.④②⑤③①参考答案及解析：1.【答案】C【解析】【分析】本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定填入的句子。仔细分析可知选C。【点评】做好此题关键在于熟读句子，确定各分句之间的关系，然后确定填入的句子。2．B（第一空的主语承上句的“大道”，应是“道路两旁”；第二空后的句子开头为“建筑”那么第二空应填的句子应以“建筑”结尾，与后文构成顶针）3．D（（1）句横线后面的句子是解说“毛绒绒的”，而非解说“参差差的”，故选②才能与上下文衔接紧密。④符合动作的前后顺序）4、【答案】C【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“去年，爸爸带我去潜山爬山。”可知下句选“那儿的景色真美！”比较恰当。由下句的“山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。”可知下句选“山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼”比较恰当。综上故答案为：C。【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给四处选项进行分析即可。5．C（2分）【解析】回答“为什么”，当然首先说“因为”，因此第④句作首句是确定的。第⑤句是对第①句的小结，第②③句是对第⑤句的补充，因此选择C。6．B【解析】此题考查语言的连贯。因为横线前面的一句是“网络阅读远远超越了传统的阅读概念”，所以接下来的句子应该是写“网络阅读”超越传统阅读的一些特点，⑤正好衔接，句子主语“它”指代“网络阅读”；④应紧接着①，因为“读、看、听”对应着“文字、图片、影像、声音”；⑥中“还”说明这一句要放在后面，又因为有着“共享性、开放性和互动性”，才有“更好地满足人们沟通交流的需求”，所以②跟在⑥的后面。故选B。7．A【解析】选段是一个说明性语段，第④句是段首句。第①句承接第④句，第③句阐释原因，承接第①句，第⑤句“另外”承接第③句，第②句总结全段。8．C【解析】此题侧重考查对句子理解与衔接。解答此题首先要通读所有语句，掌握主要讲的内容，寻找能分辨主次和先后关系的关键词。这5个句子从正反两方面来阐述水对人类生存的重要性。以“如若”这个关键词为分水岭，前面侧重讲水的作用，后面则阐述无水之危害。结合全文③⑤句在前，①②在后。9．示例：①现代的文字就是今文字。②早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字。（每句2分，共4分意合即可）【解析】本题考查补写句子能力。题干明确要求在①②两处横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，解答时要读懂整个语段内容的基础上进行。通读语段，明确该段是文字是围绕“古文字、今文字”这一中心来说明的，全段共有四句话，第一句为段首中心句，提出了汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段；第二句说明“古”“今”的特殊含义；第三句说明古文字、今文字的划分；第四句说明古文字、今文字各自包括的字体。然后分析需要补写句子所处位置，①处于第二句，为了衔接前半句多“不能简单地理解为古代的汉字就是古文字”，自然这里补写的应是对“今文字”的理解，注意句式一致。对于②处补写的句子，从空处后面的句子“晚于隶书的汉字的各种形体统称为今文字”可以推断出前面的空应该是写“古文字”的。10、【答案】A【解析】【分析】解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子之间内在的联系，本题所给六个句子，是借用诗句描写雪景，可以按照时间顺序排列。③句是总领句①句是日