小班下社会教案公开课小班社会公开课教案《大公鸡和漏嘴巴》

[小班下社会教案公开课]小班社会公开课教案《大公鸡和漏嘴巴》教案内容：一、教学内容二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识大公鸡和漏嘴巴的特征，了解它们的生活习性。2.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿认识大公鸡和漏嘴巴的特征，了解它们的生活习性。四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、动画视频等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过播放动画视频《大公鸡和漏嘴巴》，让幼儿初步了解故事情节，引导幼儿关注大公鸡和漏嘴巴的特征。2.故事讲述（5分钟）教师以生动的语言讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》，引导幼儿观察大公鸡和漏嘴巴的外形特征，理解它们的生活习性。3.互动讨论（5分钟）分组进行讨论，让幼儿表达自己对大公鸡和漏嘴巴的看法，引导幼儿认识到吃饭时要注意细嚼慢咽，不挑食、不撒饭。4.实践操作（5分钟）让幼儿动手操作，将彩笔、剪刀、胶水等工具运用到制作过程中，培养幼儿的动手操作能力。六、板书设计板书内容：大公鸡和漏嘴巴板书形式：图片+文字七、作业设计1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》。2.家长协助幼儿观察家中宠物或家禽的特征，并画下来。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：重点和难点解析在小班下社会教案公开课《大公鸡和漏嘴巴》中，有几个重点和难点细节需要我们关注和详细补充说明。一、故事角色和行为的关联教学内容中提到了故事《大公鸡和漏嘴巴》，这个故事的主要角色是大公鸡和漏嘴巴。在这个故事中，大公鸡因为吃饭时嘴巴张得太大，食物从嘴巴里漏出来，变成了漏嘴巴。这个角色的行为和故事情节紧密相关，是教学的重点。二、饮食习惯的培养三、观察力和表达力的培养在教学过程中，教师会让幼儿观察大公鸡和漏嘴巴的特征，并让幼儿表达自己的看法。这个环节的目的是培养幼儿的观察力和表达力。教师可以通过提问的方式，引导幼儿观察和表达，帮助幼儿提高观察力和表达力。四、动手操作能力的培养在实践操作环节，教师会让幼儿动手制作，这个环节的目的是培养幼儿的动手操作能力。教师可以提供丰富的材料和工具，让幼儿自由选择和使用，鼓励幼儿的创造力和动手能力的发展。五、良好饮食习惯的实践和反思在教学过程中，教师需要通过生动的故事讲述、有趣的互动讨论、实际的实践操作等多种教学方式，帮助幼儿理解和掌握教学内容，培养幼儿的良好饮食习惯和观察力、表达力、动手操作能力。同时，教师还需要关注幼儿的学习情况，及时进行教学反思和调整教学策略，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、夸张的语言和语调，吸引幼儿的注意力，让故事更加有趣。同时，在与幼儿互动时，教师应使用鼓励、赞赏的语言，激发幼儿的积极性和参与感。3.课堂提问：在互动讨论环节，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考和表达。提问可以采用开放性问题，如“你们觉得大公鸡为什么会变成漏嘴巴呢？”或者封闭性问题，如“大公鸡吃饭时嘴巴是张大的还是缩小的？”通过提问，可以激发幼儿的思维和表达能力。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过播放动画视频或者展示图片，让幼儿直观地了解故事情节，吸引幼儿的兴趣。同时，教师可以设置一些问题，如“你们看到了什么？”，“它们是什么动物？”等，引导幼儿观察和思考。教案反思：然而，在实践操作环节，部分幼儿对剪刀、胶水等工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。在课堂提问环节，教师可以进一步引导幼儿深入思考，提高幼儿的表达力和思维能力。总的来说，本教案在教学内容、教学目标和教学过程方面设计得较为合理，但在实践操作和课堂提问