2011学年度第一-学期学校家长委员会活动记录

2011学年度第一学期学校家长委员会活动记录主持人黄伟忠活动时间2011.9、15活动地点大会议室出席人数61人主题开学家长委员会会议会议记录：会议成员：一、校领导班子（12人）二、年级家长委员会成员（49人）三、会议议程：

（一）、给各位家长颁发聘书。

（二）、向各位家长委员阐述成立家长委员会的重要意义。

（三）、学校领导班子成员及各位家长委员自我介绍。

（四）、商讨如何办好家长学校，如何充分发挥家长委员会的作用，使家长委员会真正参与学校的管理，从而推动学校的发展，让孩子们享受到更优质的教育。

家长发言摘要：(五)、家长代表发言1、首先，要全力支持学校和老师所布置的各项工作；其次，学习关于教育、营养、心理等方面的知识；还要给身边的家长做好模范引领的榜样作用。

2、建议每一届学生保管好课本，以便借给下一届学生在假期中自学；完善学校网站，更好地发挥学校网络资源共享的作用。

3、首先，作为家长委员会的成员，应该积极参与学校的重大决策；其次，要向孩子所在班的老师提出好的建议；再次，如果有条件的话尽量协助学校开展德育活动，为学校提供德育活动的资源。

五、校长总结

家长委员会的宗旨：为学校的发展服务，为孩子的成长奉献！

家长委员会委员的职责：

1、“学”——要主动学习，多听专家讲座，学习心理学、法制教育、家庭教育等方面的知识，在家长中起到模范带头的作用。

2、“做”——参与学校管理，参与学校重大决策，发挥联系家庭与学校的桥梁作用；协助学校开展家庭教育经验交流活动；配合班主任解决班级中的问题，协助班主任召开班级家长会，和开展的各项活动，为班级的发展出谋划策。

3、“研”——要对自己孩子的成长进行研究，建立孩子的成长档案，了解孩子的发展情况，总结自己对孩子教育的经验和教训，并协助学校开展家庭教育活动和德育活动。

总的来说，此次家长委员会开得非常有实效。我们相信，武胜县城南小学长委员会第一次会议的成功召开，对于学校教育的发展，学校——家庭——社会立体教育网络的形成，将起到实质的促进和推动作用。

2011学年度第一学期学校家长委员会活动记录主持人李光自活动时间2011年11月20日活动地点大会议室出席人数166人主题树立正确的家教观一、

认识网络与生活的关系

二、引导孩子正确认识电脑游戏：

三、帮助孩子学会控制自己：

1、上网之前约法三章：A、上网时不许关门

B、上网只能在作业做完之后

C、上网规定时间，到时就下，

如有违反，则惩罚孩子：拿掉他最喜欢的东西，或是给他最不喜欢的东

例如：一周不许上网；免发一周零用钱；洗一周的碗；一周不许吃某样零食、、、、、、

四、引导孩子利用电脑做别的事情

A、每天想出一些事情来，请孩子帮你查资料。

B、孩子不懂的事，教会孩子自己查资料解决

C、为孩子查询一些有用的读书、学习网站

D、让孩子学会做博客、用软件做电子相册

E、可以和老师沟通，让老师分配一些上网查询的资料

F、年龄小的孩子可以由家长教会他们自己上网查一些图片，延伸当天学习的内容；或是家长下载一些单机版的益智游戏在桌面让孩子玩；或是引导孩子用绘图软件；五、禁止孩子去网吧：

给孩子分析网吧的情况：

A、人员复杂：很多是无业游民、或是逃课逃学的人，还有可能有犯罪分子等。这些人心态不稳，易冲动，很容易惹事生非。

B、环境不好：网吧因为上网需要，封闭较严实，空气不流通，卫生状况也较差，对身体不利，易感染病毒。

C、安全隐患多：很多网吧的安全消防设施过期，易发火灾。

六、对孩子使用电脑的正确态度，及时鼓励、表扬：

1、当孩子不能玩电脑沮丧时，要提醒他：是你玩电脑，不要变成电脑来玩你，情绪不能被它左右。

2、当孩子自觉、正确使用电脑时，要及时表扬

3、当孩子用电脑帮助别人时，要及时肯定。2011学年度第二学期学校家长委员会活动记录主持人于清芳活动时间2012年1月20日活动地点大会议室出席人数146人主题建立学习型家庭促进子女成长一、

父母带头学习，成为学习型家庭的主体

人生最大的幸福并不在于拥有多少财富，而在于拥有亲情、友情、爱情和知识。知识更新速度的加快和陈旧知识被淘汰，人们需要不断学习，而接触报刊书籍、电视、电脑和网络的大部分时间是在家庭，亲子的共同需求，成为家庭学习的必要前提。随着人们休闲时间的增加，无论是家长还是孩子，停留在家中的时间延长，这为在家庭中学习提供了充分的时间。

21世纪的时代素质表现为：主动学习不断更新知识的能力；善于捕捉、收集和处理信息的能力；强烈的创新意识、创造思维和实践能力等。

父母带头学习，必须身体力行，成为学习型家庭的主体。夫妻间所从事的领域是否相同并不影响彼此的交流学习，相反彼此可以利用这种互补关系加强交流，互相促进。另外，作为家长本身也要有意识地多看些报纸杂志，关心国家大事，培养多方面的兴趣爱好，这样的良好习惯无论对于工作还是生活都是大有裨益的。

二、

合理配置学习时间，亲子共同分享学习成果

学习型家庭创设了一个独特的空间——家庭，独特的学习同伴——家长。作为家长，学习的过程是再社会化的过程，是自我充实、完善的过程，是沟通、影响、感染孩子的过程。毋庸置疑，孩子是一个家庭中最需要用学习来促进成长的主体，然而，孩子却又是在主动学习中缺乏经验的主体，只有加以科学的引导，才能将孩子引入正确的学习取向，获得更多的有用知识。在家庭中，家长需要担当起孩子身边最亲近的老师，最全能的老师，从生活的每一个细节，为孩子制造最优良的学习环境。同时，要注意迎合孩子的兴趣爱好，并加以合理的引导，任由孩子发展和过分限制孩子发展都是错误的做法。三、

父母是孩子的朋友，父母与孩子共同成长

学习型家庭，是家庭教育的革命，因为一个新的理念——父母与孩子共同成长，父母是孩子的朋友，将在创建活动中形成共识。这是一场观念的革命，更推动着家庭教育走向一个新的里程。

那种只关注孩子的成长，忽视家长自身的需要和发展，把孩子作为生活的全部或生命的延续，从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约，情感体验遭忽视，视野变狭窄。“敞开我的心扉，向我心爱的孩子；敞开我的心扉，向养育我的父母。”在沟通与对话中，孩子较父母更能坦诚相见，直言不讳。在家里，父母既是老师，又是朋友。家庭成员要互相学习，为家庭注入浓浓的文化氛围。比如搞些有意思的小比赛，一方面有利于提高大家学习的兴趣，另一方面还可以加强彼此的感情。毕竟，一个充满快乐、和谐、积极、向上的家庭，充满学习氛围的家庭，才是一个人健康成长摇篮，温馨的港湾。2011学年度第二学期学校家长委员会活动记录主持人严福明活动时间2012年2月3日活动地点大会议室出席人数170人主题开学家长委员会会议1、校长主持并致欢迎词。2、校长介绍家委会成员及其职务，集体通过家长委员会名单。3、校长向家委会成员介绍学校基本情况：（1）介绍学校的规模、行政领导、师资队伍以及教学硬件设施等。（2）开学以来的工作情况及今后学校教育教学工作的计划打算。4、家长委员会成员围绕我校师资队伍的建设、班主任综合素质的提高、学生管理、班级管理等问题展开激烈的讨论，提出意见与建议，并最终达成一致意见：（1）建议教师少布置作业，多注重学生能力的培养，如学生已会的知识没必要反复布置写，多注重作业的实效性。（3）多关注后进生，给他们以鼓励、表扬，提供给他们发展、提高的空间，班级干部不能始终任用几名好学生，可采用轮流制，让每个学生都发挥自己的特长，享受成功的喜悦。（4）疑问：教师培训时间太多，哪有时间教学生？每个教师的业务水平都已很高，没必要经常培训，不如把时间用于批改作业、辅导学生。（5）问题：每个学期都要更换教师，学生很难适应。解答：更换教师是为了教育教学的需要，是根据学校实际情况而定的。每个教师都有自己的教学特色，有的教师适应教低年级，有的适合教高年级，学校要综合而定，充分调动、发挥每个教师的能力。5、校长总结发言。感谢各位家长委员们参加今天的座谈，也感谢你们提出的宝贵意见、建议，我们会在今后的工作中认真对待。2011学年度第二学期学校家长委员会活动记录主持人施国芹活动时间2012年4月17日活动地点大会议室出席人数138人主题指导帮助中小学生培养良好的学习方法一、什么是学习习惯

二、中学生必须养成的良好学习习惯

1、尊重与欣赏老师的习惯

2、自学预习的习惯

3、专心上课的习惯

4、认真观察，积极思考的习惯

5、善于提问的习惯

6、切磋琢磨的习惯

7、独立作业的习惯

8、仔细审题的习惯

9、练后反思的习惯

10、复习归纳的习惯

11、整理错题集的习惯

12、客观评价的习惯2011学年度第一学期学校家长委员会活动记录主持人张艳秋活动时间2011年10月18日活动地点大会议室出席人数138人主题指导帮助中小学生培养良好的学习方法活动内容摘要：1、正确的孩子观在倡导素质教育的今天，我们都清醒地认识到：学生不是等待被填充的无思想者，不是一张白纸，而是具有主动精神的学习过程的实施者、生成者、发展者，他们具有各自的需求、兴趣、特长。作为家长，必须要了解他们的喜怒哀乐，尊重他们的兴趣爱好，尊重孩子的发展需求，正确地认知，合理地引导。绝不可强迫孩子做他们不感兴趣的事，否则只会适得其反。2、科学的教育观学习社会化，学习终身化是现代教育发展的突出特点。教育的目标是教会孩子学会生存，教会孩子学习，以终身受用。因此，学习已不仅仅是内容的问题，更主要的是方法的培养，让学生明确“学什么”和“怎样学”的问题。3、适当的发展观各门学科成绩的均衡发展，各科成绩都很优，不等于孩子的全面发展。孩子需要发展的，不仅有知识，还有能力、道德、品格、体质、情感等各个方面的发展。学校提出搞素质教育，已经具体化为“扫好地，唱好歌，写好字，读好书，做好操”。无论学校，还是家庭都要对学生提出这些要求，并严格让孩子努力去做到。4、正确的评价观提到孩子的成绩，更多的家长总而把眼盯在期中或期末的一张试卷上，着眼于孩子在班级的名次。虽然现在提倡素质教育，但对于成绩，我们也不是避而不谈，只不过，要科学地看待。确实，试卷因为它具有直观性、综合性、浓缩性等特点，有助于我们快速地了解学生，但分数的高低并不等同于能力的高低，它只是学习过程中一个量化的参数。5、科学的成才观了解成绩，不在于某一门、某一科的分数上，而应该多方面地比较分析，决不要让它成为惩罚孩子的手段，只要是孩子通过努力而取得的成功，家长都要给予充分的肯定：校级征文的获奖，报刊报纸上刊印的作品，奥林匹克、数学大王的参与，体育比赛中的拼搏，甚至连班级中的一面小红旗，一次当众表扬……它都是孩子能力的体现，是孩子努力的结果，作为家长，都应高度重视，也许，这一次不经意的认可成就了一个人才。2011学年度第一学期学校家长委员会活动记录主持人严福明活动时间2011年11月20日活动地点大会议室出席人数170人主题让孩子珍惜和爱护生命一、珍爱生命

安全出行世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视健康是珍爱生命的前提。

二、珍爱生命远离火灾我们必须知道的失火应急十要

1、初起火最易扑灭，在消防车未到前，如能集中全力抢救，常能化险为夷，转危为安。2、要早报警，报警愈早，损失愈小。牢记“119”火警电话。

3、要先救火，后搬运财物，片刻延误，易成巨灾。失火时，不宜先抢救财物，易被烟呛窒息而死或失去逃生的时机。

4、要沉着冷静，严守秩序，才能在火场中安全撤退。倘若争先恐后，互相拥挤，阻塞通道，导致自相践踏，会造成不应有的惨剧。

5、下楼通道被火封住，欲逃无路时，将被单、台布撕成条，结成绳索，牢系窗槛，再用衣角护住手心，顺绳滑下。

6、邻室起火，万勿开门，应在窗户阳台上呼喊救援或用前法脱险。否则，热气浓烟，乘虚而入，使人窒息。

7、烟雾较浓时，不必惊慌，宜用膝、肘着地，匍匐前进，因为近地处往往残留清新空气。注意，呼吸要小而浅。

8、在非上楼不可的情况下，必须屏住呼吸上楼。因为浓烟上升的速度是每秒3—5米，而人上楼的速度是每秒3—5米。

9、逃离时，要用湿毛巾掩住口鼻。也可用房内花瓶、水壶、金鱼缸里的水打湿衣服、布类等掩住口鼻。带婴儿逃离时，可用湿布轻蒙在婴儿的脸上，一手抱着婴儿，一手着地爬行逃出。

10、逃离前必须先把有火房间的门关紧。特别是在住户多的大楼及旅馆里，采用这一措施，使火焰、浓烟禁锢在一个房间之内，不致迅速蔓延，能为本人和大家赢得宝贵时间。三、珍爱生命注意饮食（1）尽量在学校的食堂就餐。学校的食堂都是高校标准化食堂，由学校统一严格管理，食品卫生和食物来源都有保证。（2）不吃来路不明的食物。要学会看食品标签，看其有无生产者名称、地址、生产日期、保质期或保存期。（3）不吃街边、露天小摊上的食物，如烧烤，因为这些摊位一般都是临时的，其卫生条件、食物来源都无法保证。（4）如因食物中毒或食物细菌感染而引起腹痛、腹泻、呕吐等不良现象，应及时就医。2011学年度第二学期学校家长委员会活动记录主持人乔国林活动时间2012年5月11日活动地点中会议室出席人数59人主题让孩子珍惜和爱护生命高一(初高中衔接阶段):走好高中第一步同学们怀着对高中学习生活的憧憬和向往跨入了一中，初三的苦难结束了，一些同学想利用高一年好好地玩一把，待到高三再来拼一阵，却不知初中的知识分布结构与高中完全不一样。以英语为例，初二、初三的知识是中考重点，到初三时拼，你只要把初二的50%补回来就可以了。而高一、高二是基础和关键，也是高考的重点，等到高三再拼，你已经失去了100%。还有一些同学到高一时虽然认真学习，但是紧张的学习生活却使他们产生了失落感。原因是：这些学生在原校都是年段的尖子生，他们习惯了老师的赞美和同学们的羡慕；到了高中后，这里云集了各校的高手，顿感压力倍增，所谓“强中自有强中手”。少数孩子愈挫愈勇，更多的孩子则是迷茫，甚至是自暴自弃。

孩子们在他们的习作中这样写道：“在你的怀中我迷茫过，因为你拥有如此多优秀的子女，而我只是他们当中最最平凡的一个，谁能听到我挣扎的呼声。在你的怀中我灰心失意过，因为一次次的失败使我心中骄傲的花不堪承受而凋谢，在你的角落我蜷缩着痴望着西边欲坠的夕阳。我是多么担心焦虑，害怕被我的兄弟姐妹们抛在后头，更害怕终有一天会失去你的爱宠……”“我希望新的中学会是我的世界。然而这里确实会给人不同的感觉，初中高中实在有很大差距。一下变得很沉寂，不是很值得注意。以为位置摆的低，就不会有压力，可我也知道这是一种逃避心理。时常管不住自己，时常觉得很吃力，想要轻松的学习，又不想被老师放弃。”有一个真实的案例，南京市金陵中学的王璐这样说：“我上初中的时候，一直很羡慕那些大我几岁的高中生们，觉得他们要比初中生成熟多了。于是，我便一直向往高中生活。可是转眼间我也步入了高中，这才发现周围的一切远没有我想象中的好，而且——高中生真不好当！

我原来就读于一所普通中学,次次考试都是年级第一，参加任何活动都表现出色。可如今，我变得普通了，身边的同学个个都与我实力相当，还有人比我更强。我不再是浩瀚星空中最亮的那一颗，而是与无数颗星一样平凡而不起眼。我这才深刻体会到‘人外有人，天外有天’这句古语的含义。

这突如其来的巨大变化使我手足无措了。我感觉眼前一片迷惘，可在这片迷惘中，我还理智地有着一份认知与决心：成绩！我只有用自己的学习成绩证明我的实力！抱着这个信念，在半个学期的学习之后，我迎来了进入高中的第一次正规考试——期中考试。如果说考试前我还对自己的实力抱有一份自信的话，那么考试后，留下的只有一颗饱含悲伤、失望、沮丧的受伤的心。记得公布成绩那一天，我面对自己的成绩久未能言，班级第十二名！这，对于以班级前五名为目标的我来说，是个多么不能接受的事实！我在伤心之余不免自问，是不是我太笨，没办法跟上大家的步伐？我当初选择这所重点高中，这一步棋是走对了，还是走错了？”由此可见，这个时候的孩子最需要家长、老师以及同学的帮助。

作为一中的老师，我们接手一个新班时都会进行家访。通过与家长、学生面对面的交流，一方面尽快地了解学生的状况，另一方面尽快地让学生了解新的学校、年段、班级的要求，让他们能尽量缩短磨合期，更快地融入新的集体。我们还会让成绩好的同学向全班介绍学习经验，与学习有困难的同学结成“一对一”的互助组，形成共同进步的良好学风。同时，我们还会做学生的知心朋友，给学习进步的学生送去一份祝福和鼓励；给学习退步的学生送去一份安慰和希望；给心理健康上存在问题的学生送去一份关爱和指导。对于半期考和期末考进入年段前50名的学生，我们还给他们初中的母校发去感谢信，一来让孩子学会感恩；二来给他们的学弟学妹们树立榜样，鼓励更多的孩子积极进取、奋力拼搏。

那么，作为家长，我们可以做什么呢？我建议多与老师、同事、孩子的同学进行探讨。这样一方面更全面地了解孩子，另一方面得到科任老师的指点，甚至可以通过他们从侧面给孩子做思想工作。你还可以从你的同事中选择孩子最信服的人，通过他们跟孩子沟通，渠道可能会更畅通些，效果会更好一些。此外，要多和孩子一起分析成绩波动的原因。这些原因可能是初高中教师转换，教学风格存在差异，部分学生产生不适应感等。2011学年度第二学期学校家长委员会活动记录主持人丁军英活动时