传播效果研究课程设计论文

传播效果研究课程设计论文一、课程目标

知识目标：

1.理解传播效果的基本概念、理论框架和研究方法；

2.掌握不同媒介传播效果的差异及影响因素；

3.掌握传播效果评估的方法和技巧。

技能目标：

1.能够运用所学理论分析实际传播案例，评估传播效果；

2.能够设计简单的传播实验或调查，收集和分析数据，提出改进措施；

3.能够通过小组合作，撰写传播效果研究报告。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对传播效果的探究兴趣，激发学生的学习热情；

2.培养学生客观、公正的观察和分析问题的能力；

3.增强学生的团队协作意识，培养合作精神和责任感；

4.培养学生对社会现象的关注和责任感，提高社会责任感。

本课程针对高中年级学生，结合传播学相关理论，注重理论与实践相结合。课程设计充分考虑学生的认知特点、兴趣和需求，旨在提高学生的传播素养，培养学生的思辨能力和实践能力。通过本课程的学习，使学生能够更好地理解传播现象，为未来的学术研究和职业发展打下基础。

二、教学内容

1.传播效果的基本概念：定义传播效果，介绍传播效果的研究意义；

2.传播效果的理论框架：学习魔弹理论、两级流动理论、使用与满足理论等；

3.传播效果的影响因素：分析媒介特性、信息内容、受众特点等因素对传播效果的影响；

4.传播效果评估方法：掌握定量与定性评估方法，如问卷调查、实验法、内容分析等；

5.实际传播案例分析：分析典型传播案例，探讨其传播效果及成因；

6.传播实验与调查设计：学习设计简单的传播实验和调查，收集数据进行分析；

7.小组合作研究报告：分组进行传播效果研究，撰写研究报告。

教学内容依据教材相关章节进行组织，确保科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，包括以下部分：

第一周：传播效果的基本概念及意义；

第二周：传播效果的理论框架；

第三周：传播效果的影响因素；

第四周：传播效果评估方法；

第五周：实际传播案例分析；

第六周：传播实验与调查设计；

第七周：小组合作研究报告。

教学内容紧密结合课程目标，旨在帮助学生掌握传播效果相关知识，培养实践能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：用于传授传播效果的基本概念、理论框架和评估方法。通过生动的语言、实际案例辅助讲解，增强学生对理论知识的理解和记忆。

2.讨论法：针对传播效果的影响因素、实际案例进行分析讨论，引导学生主动思考，培养学生的批判性思维和分析能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的传播案例，让学生分组进行分析，探讨其传播效果及成因。通过案例分析，使学生将理论知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力。

4.实验法：设计简单的传播实验和调查，让学生亲自动手操作，收集数据进行分析。实验法有助于培养学生的实践能力、观察力和团队合作精神。

5.小组合作：课程中的案例分析、实验与调查等环节，均采用小组合作的形式。学生通过分工合作，共同完成研究任务，培养团队协作能力和沟通能力。

6.研究性学习：鼓励学生在课后进行拓展阅读，针对传播效果相关主题进行深入研究，撰写研究报告。研究性学习有助于提高学生的自主学习能力和综合素质。

7.互动式教学：教学中穿插提问、回答、小组分享等环节，增加师生互动，提高学生的课堂参与度。

8.多媒体教学：运用多媒体手段，如PPT、视频、网络资源等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地检验学生的学习成果，采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、提问回答、小组讨论、互动环节等。平时表现评估关注学生的学习态度、积极参与程度和沟通能力。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，如课后阅读笔记、案例分析报告等。作业评估关注学生的理解程度、分析能力和书面表达能力。

3.实验与调查报告：占总评成绩的20%。评估学生在实验与调查过程中的参与度、团队合作、数据分析及报告撰写能力。

4.期中考试：占总评成绩的10%。以闭卷形式进行，测试学生对传播效果基本概念、理论框架和评估方法的理解。

5.期末考试：占总评成绩的20%。以开卷形式进行，重点考查学生运用理论知识分析实际案例、解决实际问题的能力。

6.附加分：对表现优秀的学生，可给予附加分奖励，如积极参与课堂讨论、优秀作业、拓展研究等。

教学评估关注以下几个方面：

1.知识掌握：评估学生对传播效果相关概念、理论、方法等的理解和掌握程度；

2.技能应用：评估学生将理论知识应用于实际案例分析、实验与调查等环节的能力；

3.情感态度：评估学生在课程学习过程中的兴趣、热情、合作精神和责任感；

4.综合素质：评估学生的思辨能力、自主学习能力、沟通能力和团队协作能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：传播效果基本概念及意义；

-第二周：传播效果理论框架；

-第三周：传播效果影响因素；

-第四周：传播效果评估方法；

-第五周：实际传播案例分析；

-第六周：传播实验与调查设计；

-第七周：小组合作研究报告；

-第八周：期中复习及考试；

-第九周：期末复习及考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时；

-课余时间安排：课后作业、拓展阅读、实验与调查等；

-期中、期末考试各安排1课时。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室；

-实验与调查：学校实验室或实地进行。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：课