七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section B（第3课时）说课稿

七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB（第3课时）说课稿一.教材分析《新目标》英语七年级下册Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB（第3课时）主要讲述了学生在学校旅行中的见闻和感受。本节课的主要内容包括三个部分：听力、口语和阅读。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的疑问句和回答，以及如何描述过去的事件。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。二.学情分析根据我对所教班级学生的了解，他们在学习英语方面具备一定的基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。然而，学生在语法方面还存在一定的问题，特别是在时态的运用上。因此，在教学过程中，我需要注重引导学生正确使用一般过去时，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般过去时的疑问句和回答，学会描述过去的事件。能力目标：通过听力、口语和阅读活动，提高学生的英语听、说、读能力。情感目标：培养学生热爱生活、积极探索的情感态度，激发他们学习英语的兴趣。四.说教学重难点教学重点：学生能够正确使用一般过去时进行问答，并描述过去的事件。教学难点：引导学生运用一般过去时进行口语交流，并在实际情境中正确运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实、生动的学习情境。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放一首关于旅行的英文歌曲，让学生放松心情，激发他们对旅行话题的兴趣。听力活动（10分钟）：学生听录音，回答有关旅行的问题，培养他们的听力技能。口语交流（10分钟）：学生分角色扮演，用一般过去时描述旅行中的所见所闻，提高他们的口语表达能力。阅读理解（10分钟）：学生阅读一篇关于学校旅行的短文，回答相关问题，提升他们的阅读能力。课堂讨论（5分钟）：学生分组讨论，分享彼此的旅行经历，培养他们的合作意识。总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计如下：Unit11Howwasyourschooltrip?ListeningSpeakingReading八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，以及他们的口语表达能力。作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。听力、阅读测试：通过测试了解学生对听力材料和阅读文章的理解程度。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的情感态度，努力营造一个轻松、愉快的学习氛围，激发他们学习英语的兴趣。知识点儿整理：一般过去时的疑问句和回答：疑问句：Howwasyourschooltrip?/Whatdidyoudoyesterday?/Didyouenjoyyourtrip?回答：Itwasgreat./Itwasfun./Ihadagoodtime./Yes,Idid./No,Ididn’t.描述过去事件的常用表达：Wevisitedamuseumandtookaboattrip.Wesawmanyinterestingthingsandhadapicnic.Wewentshoppingandwatchedamovie.Wevisitedafarmandplayedwiththeanimals.一般过去时的肯定句和否定句：肯定句：Iwenttothepark./Shevisitedhergrandparents./Theywatchedasoccergame.否定句：Ididn’tgotothepark./Shedidn’tvisithergrandparents./Theydidn’twatchasoccergame.一般过去时的被动语态：Theparkwasvisitedbyme.Hergrandparentswerevisitedbyher.Asoccergamewaswatchedbythem.常用旅行相关词汇：Museum博物馆Boattrip船游Picnic野餐Shopping购物Movie电影Farm农场Animal动物Park公园Grandparents祖父母Soccergame足球比赛一般过去时的构成和用法：构成：主语+pasttenseoftheverb+其他.用法：用来描述过去发生的动作或状态，表示过去的时间。一般过去时的特殊规则：动词“go”的过去式为“went”。动词“be”的过去式为“was”或“were”，根据主语的人称和数变化。动词“have”的过去式为“had”。一般过去时的疑问句和回答的用法：疑问句：用于询问过去发生的事情，表示对过去情况的疑问。回答：用一般过去时描述过去发生的事情，回答疑问。一般过去时的肯定句和否定句的用法：肯定句：用于肯定过去发生的动作或状态。否定句：用于否定过去发生的动作或状态。一般过去时的被动语态的用法：被动语态：用于强调动作的承受者，表示主语是动作的接受者。旅行话题的讨论：学生可以分享自己的旅行经历，谈论旅行中的所见所闻。学生可以通过提问和回答的方式，了解彼此的旅行经历。课堂活动的设计：通过听力、口语和阅读活动，让学生在实际情境中运用一般过去时。利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实、生动的学习情境。教学目标的制定：知识目标：掌握一般过去时的疑问句和回答，学会描述过去的事件。能力目标：提高学生的英语听、说、读能力。情感目标：培养学生热爱生活、积极探索的情感态度，激发他们学习英语的兴趣。教学重难点的确定：教学重点：正确使用一般过去时进行问答，并描述过去的事件。教学难点：引导学生运用一般过去时进行口语交流，并在实际情境中正确运用。教学方法和手段的选择：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，引导学生积极参与课堂活动。利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实、生动的学习情境。教学过程的安排：热身活动：播放英文歌曲，激发学生对旅行话题的兴趣。听力活动：听录音，回答有关旅行的问题。口语交流：分角色扮演，用一般过去时描述旅行中的所见所闻。阅读理解：阅读一篇关于学校旅行的短文，回答相关问题。课堂讨论：分组讨论，分享彼此的旅行经历。总结与作业：总结本节课的内容，布置相关作业。板书设计的要求：清晰、简洁地呈现本节课的主要内容和知识点。使用关键词和短语，帮助学生理解和记忆。教学评价的方法：观察学生在课堂活动中的参与程度和口语表达能力。检查学生作业的完成质量和听力、阅读测试的成绩。同步作业练习题：一、选择题：Howwas_______schooltriplastweek?A.yourB.youC.your’sD.yoursThey_______tothezooyesterday.A.wentB.goesC.goingD.gone_______youfinishyourhomeworkyesterday?A.DidB.DoC.WouldD.WillWhat_______youdoifyouhadadayoff?A.wouldB.willC.didD.doMymother_______dinnerlastnight.A.hasB.hadC.haveD.eating二、填空题：1.Yesterday,myfamilyandI_______(go)tothebeach.Wehadagreattime_______(swim)and_______(sunbathe).答案：went;swimming;sunbathing_______(you)liketogotothemountnsor_______(you)prefertogotothebeach?答案：Do;doLastweek,we_______(visit)ahistoricalsite.Itwasveryinterestingtolearnaboutthepast.答案：visitedThey_______(notsee)anyanimalsontheirtriptothezoo.Theyweredisappointed.答案：didn’tseeIfI_______(have)atimemachine,Iwouldtraveltothefuturetoseewhatitwouldbelike.答案：had三、改写句子：Theywenttothepark.(过去式)答案：Theywenttothepark.Sheisvisitinghergrandparents.(过去式)答案：Shevisitedhergrandparents.Wearewatchingamovie.(过去式)答案：Wewatchedamovie.四、翻译题：Howwasyourschooltrip?(翻译成中文)答案：你的学校旅行怎么样？Whatdidyoudoyesterday?(翻译成中文)答案：你昨天做了什么？Didyouenjoyyourtrip?(翻译成中文)答案：你喜欢你的旅行吗？五、写作题：请写一篇关于你最后一次旅行的作文。包括你去了哪里，做了什么，以及你的感受。Lastweek,Iwentonatriptothecountrysidewithmyfamily.Wevisitedafarmandhadagreattime.Inthemorning,we_______(arrive)atthefarm.We_______(see)manyinterestinganimals,suchascows,pigs,andchickens.Wealso_______(watch)thefarmersworkinginthefields.Itwasveryinterestingtoseehowtheygrowcropsandtakecareoftheanimals.Intheafternoon,we_______(have)apicnicnearariver.Weatesomedeliciousfoodandplayedgames.ItwasfuntothrowFrisbeesandplaycatch.We_______(notsee)anyanimalsdu