人教新课标四年级数学上册4《三位数乘两位数》说课稿10

人教新课标四年级数学上册4《三位数乘两位数》说课稿10一.教材分析《三位数乘两位数》是人教新课标四年级数学上册第四单元的一节课。这部分内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数、三位数除以一位数的基础上进行学习的。三位数乘两位数的计算方法是本节课的主要内容，它对于学生理解和掌握整数乘法的计算方法，进一步学习更高级的数学知识具有重要的意义。二.学情分析学生在学习这部分内容时，已经具备了一定的数学基础，例如两位数乘一位数、三位数除以一位数等。然而，对于三位数乘两位数的计算方法，他们可能还比较陌生，需要通过实例讲解和练习来逐步理解和掌握。此外，学生在学习过程中可能存在对计算方法的疑惑，比如不知道如何选择合适的因数进行计算，或者在计算过程中容易出错。三.说教学目标知识与技能目标：让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行计算。过程与方法目标：通过实例讲解、小组讨论和练习，让学生学会分析问题、解决问题的方法。情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于探索、积极思考的精神。四.说教学重难点教学重点：三位数乘两位数的计算方法。教学难点：如何选择合适的因数进行计算，以及在计算过程中如何避免出错。五.说教学方法与手段在这节课中，我将采用实例讲解、小组讨论、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。同时，我会利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，提高他们的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过一个实际问题，引发学生对三位数乘两位数的兴趣，进而导入新课。讲解新课：讲解三位数乘两位数的计算方法，并通过实例进行演示，让学生理解和掌握。小组讨论：让学生分小组讨论，如何选择合适的因数进行计算，以及如何在计算过程中避免出错。练习巩固：布置一些练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生形成知识体系。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。我可以设计一个简单的板书，列出三位数乘两位数的计算步骤，并在旁边标注一些关键点，如选择合适的因数、注意进位等。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习效果和课堂表现两个方面进行。通过课堂练习和课后作业的完成情况，评估学生对三位数乘两位数的掌握程度。同时，观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估他们的学习兴趣和积极性。九.说教学反思在课后，我会对自己的教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。例如，我可能会思考自己在讲解新课时是否讲解得足够清晰，学生是否真的理解了；或者在小组讨论环节，是否给了学生足够的时间和机会去思考和表达。通过反思，我可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。知识点儿整理：《三位数乘两位数》是人教新课标四年级数学上册第四单元的一节课。这部分内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数、三位数除以一位数的基础上进行学习的。三位数乘两位数的计算方法是本节课的主要内容，它对于学生理解和掌握整数乘法的计算方法，进一步学习更高级的数学知识具有重要的意义。以下是本节课的知识点整理：三位数乘两位数的计算方法：先用第二个因数（两位数）的个位数与第一个因数（三位数）相乘，得到的积的末位与第二个因数的个位对齐；再用第二个因数的十位数与第一个因数相乘，得到的积的末位与第二个因数的十位对齐；把两次乘得的积相加，即可得到最终结果。选择合适的因数进行计算：在进行三位数乘两位数的计算时，可以选择先用个位数相乘，再用十位数相乘，最后将两个积相加。这样可以避免较大的数的乘法运算，简化计算过程；也可以根据“先乘后加”的原则，选择先将两个因数的个位相乘，再将十位相乘，最后将两个积相加。计算过程中的注意事项：在计算过程中，要注意因数的位置，确保乘积的末位与因数的位置对齐；还要注意进位问题，当乘积的十位大于等于10时，需要向前一位进位。乘法运算的性质：乘法运算具有交换律、结合律和分配律；交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变；结合律：三个或三个以上的数相乘，可以任意改变它们的相乘顺序，积不变；分配律：一个数乘以两个数的和，等于这个数分别乘以这两个加数，然后将两个积相加。乘法运算的估算：在进行乘法运算时，可以先进行估算，即将因数看作是整十、整百、整千等数，然后进行乘法运算，最后根据估算的结果进行调整；估算可以帮助学生快速得到一个近似的结果，提高计算的效率。解决实际问题：通过三位数乘两位数的计算方法，可以解决一些实际问题，如计算购物时的总价、计算制作物品所需的原材料数量等；在解决实际问题时，要注意将问题转化为数学运算，选择合适的因数进行计算，并注意进位问题。以上是本节课的知识点整理，通过学习这些知识点，学生可以掌握三位数乘两位数的计算方法，并能够运用所学知识解决一些实际问题。同步作业练习题：以下是一些与《三位数乘两位数》相关的同步作业练习题，包括计算题和应用题。每道题目都有对应的答案，供学生参考。计算题：123×45=789×32=456×27=876×54=902×63=应用题：小明买了一本书，价格是89元。他还想买一本价格为75元的笔记本和一本价格为56元的字典。请计算小明一共需要花多少钱？学校买了一些椅子，每把椅子的价格是35元。学校一共买了42把椅子。请计算学校一共花费了多少钱？妈妈买了一袋米，重量是25千克。这袋米的价格是18元。请计算每千克米的价格是多少？小华有一些贴纸，他给了小明7张贴纸，然后又给了小红8张贴纸。请问小华一共给了他们多少张贴纸？一个长方形的长是45厘米，宽是30厘米。请计算这个长方形的面积是多少平方厘米？计算题答案：123×45=5535789×32=25248456×27=12332876×54=47424902×63=56726应用题答案：小明一共需要花费：89+75+56=220元学校一共花费了：35×