三年级信息技术上册 Windows98窗口操作教案 龙教版

三年级信息技术上册Windows98窗口操作教案龙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本教案为三年级信息技术上册《Windows98窗口操作》的教学设计，依据龙教版教材内容，本节课主要围绕Windows98操作系统的窗口操作展开。通过本节课的学习，使学生能够掌握窗口的基本操作方法，包括窗口的移动、调整大小、最小化、最大化及关闭等。同时，培养学生对信息技术的兴趣和操作能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际操作，使学生能够更好地理解和掌握窗口操作技巧。在教学过程中，要注重学生的实践操作，以教师讲解与示范相结合的方式，引导学生动手操作，培养学生的动手能力和实际操作技能。同时，注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识，使学生能够主动地发现、获取和利用信息。通过学习Windows98窗口操作，学生将掌握基本的信息技术操作技能，提高他们的信息处理能力。同时，通过实践操作，学生将培养动手实践能力和解决问题的能力，使他们能够将所学知识应用到实际生活中。此外，本节课还将培养学生的合作意识和团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高他们的人际沟通和协作能力。三、学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标等。然而，他们在窗口操作方面的知识和能力还有待提高。部分学生可能对Windows98操作系统的窗口操作较为陌生，需要教师的耐心指导和反复练习。

在学习动机方面，学生对信息技术课程充满兴趣，尤其是那些善于动手操作的学生。他们渴望通过学习掌握更多的信息技术知识，提高自己的操作能力。然而，部分学生可能对理论学习较为抵触，更注重实践操作。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性。

学生在行为习惯方面存在一定的差异。部分学生课堂纪律良好，认真听讲，积极参与讨论；而部分学生则可能注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这种情况，教师需要在课堂管理方面做好充分的准备，采取有效措施维持课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

针对学生的不同层次和需求，教师应采用分层次教学法，设置不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。同时，注重因材施教，针对学生的个体差异给予有针对性的指导，提高他们的窗口操作能力。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励他们动手实践，培养他们的动手能力和实际操作技能。同时，引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的信息处理能力。通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的合作意识和团队协作能力。四、教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、计算机、鼠标、键盘等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教室等。

3.信息化资源：Windows98操作系统教学软件、教学PPT、视频教程、操作手册等。

4.教学手段：讲解、示范、实践操作、小组讨论、合作完成任务等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Windows98窗口操作的预习资料，包括操作演示视频和简单操作指南。

-设计预习问题：提出问题，如“如何移动窗口？”，“窗口最大化与最小化的区别是什么？”等。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和操作练习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读指南，尝试操作。

-思考预习问题：学生记录操作步骤，对提出的问题进行思考。

-提交预习成果：学生提交操作步骤图和问题列表。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和自我引导能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生对Windows98窗口操作有初步了解，为新课的学习打下基础。

-培养学生独立获取信息和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现实生活中的例子，如使用Windows98查找文件，引出窗口操作的重要性。

-讲解知识点：详细讲解窗口的基本操作，如移动、调整大小、最小化等。

-组织课堂活动：学生分组，尝试完成一系列窗口操作任务。

-解答疑问：在学生操作过程中，解答他们遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对窗口操作有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生在小组中协作完成操作任务。

-提问与讨论：学生针对操作中的困难提出问题，与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握窗口操作的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作任务，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握窗口操作的技巧。

-培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些巩固窗口操作的练习题，如制作一个简单的窗口操作流程图。

-提供拓展资源：推荐一些网站，让学生了解更多关于Windows98的操作技巧。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生探索额外的资源，以加深理解。

-反思总结：学生评估自己的学习过程，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主探索额外资源。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我评估能力。

作用与目的：

-通过作业巩固所学知识，确保学生能够将技能应用于实际。

-鼓励学生自主学习，探索更多的知识领域。

-培养学生的自我反思能力，帮助他们识别和克服学习中的障碍。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括Windows98操作系统的窗口操作，具体涉及以下几个方面：

1.窗口的基本概念：介绍窗口的定义、作用以及窗口的组成元素，如标题栏、菜单栏、工具栏、工作区等。

2.窗口的移动：讲解如何通过拖动标题栏或边框来移动窗口的位置。

3.窗口大小的调整：介绍如何通过拖动窗口的边框或使用“最大化”、“最小化”按钮来调整窗口的大小。

4.窗口的切换：讲解如何通过点击任务栏中的图标或在任务栏上使用鼠标滚轮来切换不同的窗口。

5.窗口的其他操作：包括窗口的“最小化”、“最大化”、“还原”和“关闭”等按钮的功能和使用方法。

6.窗口排列：介绍如何通过点击任务栏上的“层叠窗口”、“横向平铺”和“纵向平铺”按钮来排列窗口。

7.窗口的属性：讲解如何通过窗口的“属性”菜单来设置窗口的外观和行为，如窗口的透明度、边框样式等。

8.窗口的快捷键：介绍一些常用的窗口操作快捷键，如“Alt+Tab”用于窗口切换，“最大化”和“最小化”的快捷键等。

9.窗口在实际应用中的例子：通过一些实际的应用场景，如使用浏览器打开网页、使用办公软件编辑文档等，来展示窗口操作在日常生活中的应用。七、内容逻辑关系①窗口的基本概念：首先介绍窗口的定义，即窗口是操作系统中显示应用程序界面的一种矩形区域。接着阐述窗口的作用，包括显示和操作应用程序界面、实现多任务处理等。最后讲解窗口的组成元素，如标题栏、菜单栏、工具栏、工作区等，以及它们在窗口中的位置和功能。

②窗口的移动：首先讲解如何通过拖动标题栏或边框来移动窗口的位置，以方便用户将窗口调整到合适的位置。接着强调移动窗口的重要性，如提高工作效率、便于观察等。最后给出一些窗口移动的实际例子，如将浏览器窗口调整到屏幕中央、将文字处理软件窗口移动到侧面等。

③窗口大小的调整：首先介绍如何通过拖动窗口的边框或使用“最大化”、“最小化”按钮来调整窗口的大小。接着讲解调整窗口大小的实际应用场景，如调整浏览器窗口的大小以适应屏幕分辨率、调整办公软件窗口的大小以显示更多内容等。最后强调合理调整窗口大小的重要性，如提高屏幕利用率、减少视觉疲劳等。

④窗口的切换：首先讲解如何通过点击任务栏中的图标或在任务栏上使用鼠标滚轮来切换不同的窗口。接着介绍窗口切换的实际应用场景，如在不同应用程序间快速切换、在多个打开了相同类型文件的窗口间切换等。最后强调窗口切换的重要性，如提高multitasking能力、提高工作效率等。

⑤窗口的其他操作：首先讲解窗口的“最小化”、“最大化”、“还原”和“关闭”等按钮的功能和使用方法。接着给出一些窗口其他操作的实际例子，如通过“最大化”按钮全屏显示窗口、通过“关闭”按钮关闭窗口等。最后强调掌握窗口其他操作的重要性，如更好地控制应用程序、提高工作效率等。

⑥窗口排列：首先介绍如何通过点击任务栏上的“层叠窗口”、“横向平铺”和“纵向平铺”按钮来排列窗口。接着讲解窗口排列的实际应用场景，如将所有窗口层叠显示、将所有窗口横向平铺以方便查看等。最后强调窗口排列的重要性，如提高屏幕空间利用率、便于管理多个窗口等。

⑦窗口的属性：首先讲解如何通过窗口的“属性”菜单来设置窗口的外观和行为，如窗口的透明度、边框样式等。接着给出一些窗口属性设置的实际例子，如设置窗口边框的颜色、改变窗口按钮的位置等。最后强调掌握窗口属性设置的重要性，如提高个性化操作、提高窗口美观度等。

⑧窗口的快捷键：首先介绍一些常用的窗口操作快捷键，如“Alt+Tab”用于窗口切换，“最大化”和“最小化”的快捷键等。接着讲解如何通过使用快捷键来提高工作效率，如快速切换窗口、调整窗口大小等。最后强调记忆和掌握窗口快捷键的重要性，如提高操作速度、减少鼠标使用等。

⑨窗口在实际应用中的例子：首先通过一些实际的应用场景，如使用浏览器打开网页、使用办公软件编辑文档等，来展示窗口操作在日常生活中的应用。接着强调窗口操作在实际应用中的重要性，如提高操作效率、便于管理任务等。最后给出一些窗口操作的技巧和提示，以帮助学生更好地应用窗口操作。八、课后作业1.请用Windows98操作系统打开一个文本编辑软件，如Notepad，并尝试调整窗口大小，将窗口最大化、最小化，并还原窗口到正常大小。

答案：打开文本编辑软件Notepad，点击“最大化”按钮，窗口将占满整个屏幕。然后点击“最小化”按钮，窗口将缩小为图标。再次点击窗口，将其还原到正常大小。

2.请打开一个浏览器窗口，并尝试通过拖动标题栏来移动浏览器窗口的位置，将其调整到屏幕的左上角。

答案：打开浏览器窗口，点击并拖动标题栏，将窗口移动到屏幕左上角。

3.请尝试在任务栏上使用鼠标滚轮来切换不同的窗口，并将焦点切换到Word文档窗口。

答案：在任务栏上使用鼠标滚轮，滚动鼠标滚轮来切换不同的窗口。当Word文档窗口出现在任务栏上时，点击Word文档窗口，将其激活。

4.请尝试通过点击任务栏上的“层叠窗口”按钮来排列所有打开的窗口，并将所有窗口层叠显示。

答案：点击任务栏上的“层叠窗口”按钮，所有打开的窗口将层叠显示。

5.请尝试通过点击窗口的“属性”菜单来更改窗口的透明度，并将窗口的透明度设置为50%。

答案：右键点击窗口标题栏，选择“属性”，在属性窗口中找到“透明度”选项，设置为50%。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师可以组织小组讨论，让学生在小组内分享他们的学习成果，如操作技巧、遇到的问题及解决方法等。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评价学生的学习效果，如设计一些操作题，让