七年级语文上册 第四单元 16《次北固山下》教案2 冀教版

七年级语文上册第四单元16《次北固山下》教案2冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《次北固山下》是冀教版七年级语文上册第四单元的一篇课文。本单元的主题是“自然与人生”，旨在让学生通过文学作品感受自然之美，理解自然与人生的关系。本课主要内容是让学生通过朗读、解析、讨论等方式，理解并感悟王湾的《次北固山下》中所表现的山、水、海、日等自然景物的神韵，以及作者对这些景物的情感态度。

本课文的语言优美，意境深远，对学生具有很高的文学价值。通过学习本课，学生可以提高自己的文学素养，增强对自然美景的感知和欣赏能力，同时也能培养自己的审美情趣。

在教学过程中，应注重让学生通过多种方式感知文本，如朗读、默读、讨论等，使他们在理解课文内容的基础上，感受作者的思想感情，提升自己的语文素养。同时，教师还应引导学生将课文中的自然景物与自己的生活实际相结合，体会自然与人生的紧密联系。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.语言能力：通过朗读、默读、讨论等方式，提高学生的文本阅读理解能力，使他们在理解课文内容的基础上，感知并欣赏文本的语言美。

2.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够深入理解课文，并结合自己的生活实际进行思考。

3.审美情趣：通过感受作者对自然景物的描绘，培养学生对自然美景的感知和欣赏能力，提升他们的审美情趣。

4.文化素养：通过学习课文，使学生了解并体会中国传统文化中关于自然景物的审美观念，提高他们的文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.文本内容理解：理解《次北固山下》所表现的自然景物及其神韵。

2.语言赏析：欣赏并分析课文中的语言美，如诗句的韵律、修辞手法等。

难点：

1.文本内涵解读：深入理解作者对自然景物的情感态度及其与人生的联系。

2.审美情趣培养：感悟并培养自己对自然美景的感知和欣赏能力。

解决办法：

1.针对文本内容理解，可以通过分组讨论、分享个人感受等方式，让学生在互动中深入理解课文。

2.对于语言赏析，可以引导学生朗读、默读，并分析诗句的韵律、修辞手法，提高他们对语言美的敏感度。

针对内涵解读难点，可以通过引导学生在课堂上分享自己的生活体验，将课文中的自然景物与现实生活相结合，帮助他们深入理解作者的情感态度。

为培养学生的审美情趣，可以组织户外观察活动，让学生亲近自然，感受自然美景，从而提升他们的审美能力。同时，可以利用多媒体展示相关的自然景观图片或视频，丰富学生的视觉体验。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《次北固山下》这篇课文的学习资料，包括课本、学习手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选取一些自然景观的图片或视频，展示不同的自然景物，帮助学生更好地理解课文。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以组织一次户外观察活动，让学生亲身感受自然美景，提升他们的审美能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动讨论和实验操作。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过朗读、解析、讨论等方式深入理解课文，并在任务单中设置一些问题，帮助学生思考课文中的自然景物与人生的关系。

6.互动讨论指南：准备一份互动讨论指南，引导学生进行有效的讨论和分享。可以包括一些讨论问题，如“你最喜欢的自然景物是什么？为什么？”“你认为自然景物与人生有什么关系？”等。

7.作业布置：布置一些相关的作业，如让学生写一篇关于自己喜欢的自然景物的短文，或者绘制一幅自己心中的自然美景画等，以此巩固所学内容。

8.教学反馈表：在课程结束后，设计一份教学反馈表，收集学生对课程内容、教学方法等方面的意见和建议，以便对今后的教学进行改进和优化。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《次北固山下》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《次北固山下》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于山水自然景物的图片或视频片段，让学生初步感受自然美景的魅力或特点。

简短介绍《次北固山下》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本内容理解（10分钟）

目标：让学生理解《次北固山下》所表现的自然景物及其神韵。

过程：

讲解《次北固山下》的背景和创作意图。

详细介绍课文中描述的自然景物，如山、水、海、日等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.语言赏析（10分钟）

目标：培养学生的文学鉴赏能力，感悟语言美。

过程：

引导学生朗读、默读课文，感受文本的语言韵律和美感。

分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解并欣赏作者的语言艺术。

选取一些诗句，让学生进行模仿创作，锻炼自己的语言表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论课文中的自然景物与人生的关系，以及作者对这些景物的情感态度。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括课文中的自然景物与人生的关系、作者的情感态度等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、自然景物的描绘、语言赏析等。

强调课文在培养学生的文学素养和审美情趣中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的知识和思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢的自然景物的短文，以巩固学习效果。知识点梳理《次北固山下》是冀教版七年级语文上册第四单元的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.文本内容理解：通过朗读、默读、讨论等方式，让学生理解并感悟王湾的《次北固山下》中所表现的山、水、海、日等自然景物的神韵，以及作者对这些景物的情感态度。

2.语言赏析：引导学生朗读、默读课文，感受文本的语言韵律和美感。分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解并欣赏作者的语言艺术。

3.审美情趣：通过感受作者对自然景物的描绘，培养学生对自然美景的感知和欣赏能力，提升他们的审美情趣。

4.文化素养：通过学习课文，使学生了解并体会中国传统文化中关于自然景物的审美观念，提高他们的文化素养。

5.语文能力：通过阅读、分析、讨论等学习活动，提高学生的阅读理解能力、分析判断能力和表达能力。

6.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够深入理解课文，并结合自己的生活实际进行思考。

7.情感态度：通过学习课文，引导学生正确对待自然景物，培养他们热爱自然、珍惜资源的情感态度。

8.价值观：通过课文学习，让学生认识到自然景物与人生的紧密联系，树立人与自然和谐共生的价值观。教学反思与改进首先，我发现学生在语言赏析方面还存在一些困难。虽然他们能够理解课文中的意思，但对于修辞手法的运用和语言韵律的感知还有待提高。因此，我计划在未来的教学中加强对修辞手法的讲解和练习，让学生更好地欣赏并运用语言美。

其次，我发现学生在情感态度的把握上还不够到位。虽然他们能够感受到作者对自然景物的喜爱，但对于如何将自己的情感与课文中的情感相结合还存在一些困惑。因此，我计划在未来的教学中更多地引导学生分享自己的情感体验，帮助他们更好地理解并表达自己的情感态度。

此外，我也发现部分学生在课堂讨论中显得较为沉默，他们的主动性和积极性有待提高。为了激发这部分学生的参与热情，我计划在他们感兴趣的领域提出一些更具挑战性的问题，以激发他们的思考和讨论兴趣。

在未来的教学中，我还将加强对学生的个别辅导，关注他们在学习过程中的困惑和问题，及时给予针对性的指导，帮助他们提高学习效果。典型例题讲解例题1：请简要概括《次北固山下》这首诗的主要内容。

答案：《次北固山下》这首诗主要描绘了作者在北固山下所见到的自然景物，包括山、水、海、日等，表达了作者对这些景物的喜爱和赞美之情。

例题2：请分析《次北固山下》这首诗中使用的修辞手法，并说明其作用。

答案：《次北固山下》这首诗中使用了比喻、拟人等修辞手法。比喻使得自然景物更具形象性和生动性，拟人则使得自然景物更具情感和生命力。这些修辞手法的运用使得诗歌更具艺术魅力，增强了读者的阅读兴趣。

例题3：请结合文本内容，分析作者在《次北固山下》这首诗中对自然景物的情感态度。

答案：作者在《次北固山下》这首诗中对自然景物表达了喜爱和赞美之情。通过描绘山、水、海、日等自然景物，作者展现了它们的神韵和美丽，使读者感受到自然之美。同时，作者通过对这些景物的描绘，表达了自己对这些自然美景的喜爱和珍惜之情。

例题4：请简要分析《次北固山下》这首诗的韵律特点。

答案：《次北固山下》这首诗的韵律特点表现为押韵、对仗和节奏感。押韵使得诗歌更具音韵美，对仗则使得诗歌结构更加严谨，节奏感则使得诗歌更具音乐性。这些韵律特点的运用使得诗歌更具艺术魅力，增强了读者的阅读兴趣。

例题5：请结合文本内容，谈谈你对《次北固山下》这首诗的感悟。

答案：《次北固山下》这首诗通过对自然景物的描绘，展现了自然之美，使读者感受到自然的力量和魅力。同时，诗歌中蕴含的珍惜自然、热爱生活的情感态度，也使我对人与自然的关系有了更深刻的认识。通过学习这首诗，我更加珍惜和热爱我们身边的自然美景，明白了人与自然和谐共生的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括《次北固山下》的基本概念、自然景物的描绘、语言赏析等。

2.强调《次北固山下》在培养学生的文学素养和审美情趣中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的知识和思想。

3.提醒学生在课后继续阅读和理解《次北固山下》，以巩固学习效果。

当堂检测：

1.阅读《次北固山下》全文，回答下列问题：

（1）请简要概括这首诗的主要内容。

（2）请分析这首诗中使用的修辞手法，并说明其作用。

（3）请结合文本内容，分析作者对自然景物的情感态度。

2.请根据《次北固山下》的内容，完成以下句子：

（1）这首