中学初中信息技术 《图像的获取与加工》教案

中学初中信息技术《图像的获取与加工》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：图像的获取与加工

2.教学年级和班级：初中八年级信息技术课

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解图像获取的途径和基本方法。

2.学会使用常用的图像加工软件进行基本的图像加工操作。

3.能够根据需要获取和加工图像，提高信息技术应用能力。

三、教学内容

1.图像获取途径和方法的介绍。

2.图像加工软件的基本操作练习。

3.图像加工实例演示和练习。

四、教学过程

1.导入：通过展示一些图像加工前后的对比，引发学生对图像加工的兴趣。

2.新课：介绍图像获取的途径和方法，讲解图像加工软件的基本操作。

3.练习：学生根据教师的指导，使用图像加工软件进行基本的图像加工操作。

4.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调图像获取和加工的重要性。

五、教学评价

1.课堂练习：检查学生对图像加工软件的基本操作的掌握情况。

2.课后作业：布置一个图像加工的实例，让学生课后完成，以检验学生对课堂所学知识的应用能力。

六、教学资源

1.多媒体教学课件。

2.图像加工软件安装在计算机上。

3.图像素材库。

七、教学建议

1.建议在讲解图像获取途径和方法时，结合具体的实例进行讲解，让学生更直观地理解。

2.在教授图像加工软件的基本操作时，可以分步骤进行讲解和演示，让学生逐步掌握。

3.鼓励学生在课堂练习时积极动手操作，提高信息技术应用能力。

八、教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和信息技术应用能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对图像信息敏感度，能主动发现和获取图像信息，并判断信息的有效性。

2.计算思维：通过学习图像加工软件的基本操作，培养学生运用计算机思维解决图像处理问题的能力。

3.数字化创作：培养学生运用图像加工软件进行创意设计，表达个性和创意的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵循社会主义核心价值观，合理使用图像信息，不传播不实和不良信息。教学难点与重点1.教学重点：

（1）图像获取的途径和方法：学生需要了解和掌握通过扫描、摄像头拍摄、网络下载等途径获取图像的方法。

（2）图像加工软件的基本操作：学生需要熟练掌握图像加工软件（如Photoshop、美图秀秀等）的基本操作，包括打开、编辑、保存图像等。

（3）图像加工技巧：学生需要学会运用图像加工软件进行图像的剪切、旋转、缩放、颜色调整、滤镜应用等操作，以实现对图像的加工和美化。

（4）图像加工实例：学生需要能够根据实际需求，运用所学的图像加工技巧，完成特定的图像加工实例，如制作海报、证件照、合成图片等。

2.教学难点：

（1）图像获取方法的实际应用：学生可能对如何通过扫描、摄像头拍摄等途径获取图像存在困惑，需要教师通过实际操作演示和演练来帮助学生掌握。

（2）图像加工软件的操作界面：学生可能对图像加工软件的操作界面感到复杂，不易理解，需要教师通过讲解、演示和练习，引导学生逐步熟悉和掌握。

（3）图像加工技巧的运用：学生可能对如何运用图像加工技巧进行图像加工存在困惑，需要教师通过实例讲解和演练，引导学生灵活运用所学技巧。

（4）图像加工实例的设计与实施：学生可能对如何设计并实施一个图像加工实例存在困惑，需要教师通过启发式教学和个性化指导，帮助学生完成具有创意的图像加工作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《图像的获取与加工》相关教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如扫描仪、摄像头、图像加工软件（如Photoshop、美图秀秀等）的使用说明书和教程。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，如扫描仪、摄像头、计算机、投影仪等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。

5.网络环境：确保教室内网络连接正常，以便于学生下载图像素材、使用在线图像加工工具等。

6.学生作品展示区：设置学生作品展示区，以便于学生展示和交流自己的图像加工作品。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于学生在课后对教学内容、教学方法等进行评价和反馈。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细指导，以便于教师参考和指导学生的学习。

9.教学课件：制作教学课件，包含本节课的教学内容、实例演示、操作步骤等，以便于学生在课堂上跟随教师的讲解和演示进行学习和实践。

10.教学反思记录表：为教师准备教学反思记录表，以便于教师在课后对教学效果进行反思和总结，不断提高教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《图像的获取与加工》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图像获取与加工内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《图像的获取与加工》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图像获取与加工的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图像处理基础，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图像获取与加工的基本概念、方法和技术。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图像获取与加工问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图像加工技术的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图像获取与加工知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图像获取与加工相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图像获取与加工内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图像获取与加工的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图像获取与加工内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图像获取与加工内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于图像获取与加工的专业文章、案例分析等。

2.引导学生关注图像获取与加工在现实生活中的应用，例如摄影、平面设计、数字媒体制作等领域。

3.提供一些图像加工软件的高级功能使用教程，鼓励学生深入学习，掌握更多图像加工技巧。

4.引导学生探索图像获取与加工的新技术和新方法，例如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等在图像获取与加工领域的应用。

5.鼓励学生参加与图像获取与加工相关的竞赛、研讨会或在线课程，拓宽视野，提升自身能力。

6.引导学生思考图像获取与加工的伦理道德问题，例如版权、隐私保护等，培养学生的信息社会责任意识。

7.鼓励学生利用图像获取与加工技术进行创意设计，如制作个人海报、修图美化等，培养学生的数字化创作能力。

8.引导学生了解图像获取与加工相关的职业前景和发展趋势，帮助学生规划未来的学习和发展方向。

九、教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和信息技术应用能力。课后作业1.练习使用不同的图像获取方法，如扫描、拍摄、网络下载等，并记录获取的图像。

2.尝试使用Photoshop或美图秀秀等图像加工软件，进行图像的剪切、旋转、缩放、颜色调整等基本操作。

3.根据实际需求，运用所学技巧，完成一个图像加工实例，如制作海报、证件照、合成图片等。

4.探索图像加工软件的高级功能，如滤镜、图层、蒙版等，并进行实际操作练习。

5.分析图像加工的伦理道德问题，如版权、隐私保护等，并撰写一篇短文，表达自己的观点和看法。

补充说明：

1.练习使用不同的图像获取方法，要求学生了解各种方法的优缺点，并选择适合的方法获取图像。

2.尝试使用图像加工软件进行基本操作，要求学生掌握软件的基本界面和工具，并能熟练进行图像的加工处理。

3.根据实际需求，完成图像加工实例，要求学生能将所学知识应用到实际中，提高自己的实践能力。

4.探索图像加工软件的高级功能，要求学生了解高级功能的用途和操作方法，并能灵活运用到实际中。

5.分析图像加工的伦理道德问题，要求学生了解相关的法律法规，并能从伦理道德的角度思考问题，培养自己的信息社会责任意识。板书设计①图像获取途径：扫描、拍摄、网络下载

②图像加工软件：Photoshop、美图秀秀等

③图像加工技巧：剪切、旋转、缩放、颜色调整等

2.板书设计重点突出：

①图像获取方法的选择：了解各种方法的优缺点，选择适合的方法获取图像

②图像加工软件的基本操作：掌握软件的基本界面和工具，熟练进行图像的加工处理

③图像加工实例的完成：能将所学知识应用到实际中，提高实践能力

3.板书设计简洁明了：

①图像加工高级功能：滤镜、图层、蒙版等

②图像加工伦理道德问题：版权、隐私保护等

③图像加工的实践应用：探索图像加工在实际生活中的应用，提高数字化创作能力

八、板书设计

①图像获取途径：扫描、拍摄、网