2024高中历史 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 第7课 古罗马的政制与法律教案 岳麓版必修1

2024高中历史第二单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政制与法律教案岳麓版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：古罗马的政制与法律

2.教学年级和班级：2024高中历史岳麓版必修1，第二单元古希腊和古罗马的政治制度，第7课

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟二、核心素养目标1.理解古罗马政治制度的特点和法律体系的基本构成，提升历史学科的理解能力和知识运用能力。

2.分析古罗马政治制度对现代政治制度的影响和启示，培养批判性思维和时空观念。

3.能够运用所学知识，对古罗马政治制度进行评价和解释，提高历史解释能力和论从史出的能力。

4.通过小组讨论和问题解答，培养学生的合作意识和沟通表达能力，提升历史学科的核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过古希腊的政治制度，对雅典民主等制度有了初步了解。同时，学生也学习过一定程度的法律知识，对法律的基本概念和作用有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于历史学科，学生普遍具有较强的兴趣，尤其是对古代文明和政治制度方面。学生在分析问题和逻辑思维方面具有一定的能力，但需要在实践中进一步提高。在学习风格上，学生偏爱互动和讨论，喜欢通过案例分析和小组合作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解古罗马政治制度和法律体系时，学生可能会遇到一些困难，如古罗马政治制度的复杂性和多样性，法律体系的专业术语等。此外，学生可能对古罗马政治制度与现代政治制度的联系和影响难以理解。同时，学生在批判性思维和时空观念方面还需要进一步提高。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024高中历史第二单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政制与法律》的教材或学习资料。教材中应包括古罗马的政治制度、法律体系以及与古希腊政治制度的比较等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括古罗马政治制度的结构图、法律条文摘录、历史事件的时间线等。通过多媒体资源的展示，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟古罗马选举的实验，准备投票箱、候选人标牌等器材。在实验过程中，学生可以亲身体验古罗马政治制度的特点，提高学习的兴趣和参与度。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组合作和讨论的形式，提供舒适的环境，鼓励学生之间的交流和合作。

5.网络资源：准备一些与教学内容相关的网络资源，如学术论文、历史记载、在线视频等。这些资源可以为学生提供更深入的了解和不同的观点，激发学生的思考和探究欲望。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。确保这些设备的正常运行，以保证教学的顺利进行。

7.教案和讲义：教师应准备好详细的教案和讲义，明确每个环节的教学目标和内容，以便学生能够更好地理解和跟随教学进度。

8.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂内容的理解程度和反馈意见。这有助于教师及时调整教学方法和内容，提高教学效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古罗马的政制与法律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古罗马的政制与法律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古罗马的政制与法律教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保古罗马的政制与法律教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古罗马的政制与法律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古罗马的政制与法律学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古希腊政治制度，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为古罗马的政制与法律新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古罗马的政制与法律知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古罗马的政制与法律问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古罗马的政制与法律知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决古罗马的政制与法律问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古罗马的政制与法律内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合古罗马的政制与法律内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习古罗马的政制与法律的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的古罗马的政制与法律内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的古罗马的政制与法律内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.古罗马的政治制度

-罗马王政时代：早期的罗马社会，国王是最高的统治者。

-罗马共和国：公元前509年建立，由执政官、元老院和民众大会组成。

-罗马帝国：公元前27年，奥古斯都建立罗马帝国，实行元首制。

-罗马的政治制度对现代政治制度的影响：民主制度的起源、法治原则、选举制度等。

2.罗马的法律体系

-罗马法的起源和发展：罗马法的形成与发展经历了习惯法、成文法、古典法等阶段。

-罗马法的基本原则：法律面前人人平等、保护私有财产、契约自由等。

-罗马法的经典著作：《十二铜表法》、《民法大全》、《查士丁尼法典》等。

3.罗马的法律制度

-罗马的法律机构：罗马的法律机构包括立法机构、司法机构和执法机构。

-罗马的法律程序：罗马的法律程序包括起诉、审判、上诉等环节。

-罗马的法律教育：罗马的法律教育对西方法律教育的发展产生了重要影响。

4.古罗马的政治制度与法律制度的联系

-政治制度对法律制度的影响：政治制度决定了法律的制定和实施，法律是政治制度的体现。

-法律制度对政治制度的影响：法律规范了政治行为，保障了政治制度的稳定和公正。

5.古罗马的政治制度与法律制度的意义

-古罗马的政治制度与法律制度对后世的政治和法律制度发展产生了深远影响。

-古罗马的政治制度与法律制度为我们提供了宝贵的历史经验，值得我们学习和借鉴。七、板书设计1.古罗马政治制度

①罗马王政时代：早期的罗马社会，国王是最高的统治者。

②罗马共和国：公元前509年建立，由执政官、元老院和民众大会组成。

③罗马帝国：公元前27年，奥古斯都建立罗马帝国，实行元首制。

2.罗马的法律体系

①罗马法的起源和发展：罗马法的形成与发展经历了习惯法、成文法、古典法等阶段。

②罗马法的基本原则：法律面前人人平等、保护私有财产、契约自由等。

③罗马法的经典著作：《十二铜表法》、《民法大全》、《查士丁尼法典》等。

3.罗马的法律制度

①罗马的法律机构：罗马的法律机构包括立法机构、司法机构和执法机构。

②罗马的法律程序：罗马的法律程序包括起诉、审判、上诉等环节。

③罗马的法律教育：罗马的法律教育对西方法律教育的发展产生了重要影响。

4.古罗马政治制度与法律制度的联系

①政治制度对法律制度的影响：政治制度决定了法律的制定和实施，法律是政治制度的体现。

②法律制度对政治制度的影响：法律规范了政治行为，保障了政治制度的稳定和公正。

5.古罗马政治制度与法律制度的意义

①古罗马的政治制度与法律制度对后世的政治和法律制度发展产生了深远影响。

②古罗马的政治制度与法律制度为我们提供了宝贵的历史经验，值得我们学习和借鉴。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段：通过视频、图片、音频等丰富的多媒体资源，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实施小组合作学习：通过小组讨论、小组项目等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力，促进学生之间的交流和合作。

3.设计实践活动：通过模拟古罗马政治制度的实验、角色扮演等活动，让学生在实践中体验知识，提高学生的实践能力和历史素养。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：课堂主要以教师讲解为主，缺乏学生的主动参与和互动，导致学生学习兴趣不高。

2.课堂管理不够严格：课堂上学生纪律性不够好，容易分心走神，影响学习效果。

3.评价方式不够全面：评价主要依赖于考试成绩，忽视了学生的学习过程和能力培养，无法全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、问题解决等，增加学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣。