《秒的认识》（教案）人教版三年级数学上册

《秒的认识》（教案）人教版三年级数学上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《秒的认识》是人教版三年级数学上册的一章内容。本章主要让学生认识时间单位秒，了解秒与其它时间单位（如小时、分钟）的关系，掌握秒的换算方法，并通过实际操作，培养学生的计时能力和时间观念。为达到教学目标，我制定了以下课程设计：

1.教学目标：

（1）让学生掌握时间单位秒的概念，了解秒与其它时间单位的关系。

（2）培养学生的时间计算和计时能力。

（3）培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念。

2.教学内容：

（1）时间单位秒的定义和换算。

（2）秒的计算方法。

（3）秒在实际生活中的应用。

3.教学过程：

（1）导入：通过生活中的实例，引出时间单位秒的概念。

（2）新课讲解：讲解秒的定义，演示秒与其它时间单位的换算，让学生通过实际操作，掌握秒的计算方法。

（3）课堂练习：设计一些有关秒的计算题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

（4）拓展应用：让学生思考秒在实际生活中的应用，如作息时间安排、比赛计时等。

（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调时间观念的重要性。

4.教学评价：

（1）课堂练习：检查学生对秒的计算和换算的掌握程度。

（2）课后作业：布置一些有关秒的实践题目，让学生在实际生活中运用所学知识。

（3）学生表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过学习时间单位秒的概念和换算，让学生能够运用逻辑推理能力，理解秒与其他时间单位之间的关系。

2.数据分析：通过实际操作和练习，培养学生收集、整理、分析时间数据的能力，提高他们对数据的敏感度和处理能力。

3.问题解决：引导学生运用所学的秒的知识，解决生活中的计时问题，培养他们的问题解决能力和创新思维。

4.数学表达：在课堂上，鼓励学生用数学语言表达自己的观点和思考，提高他们的数学表达能力和沟通技巧。

5.合作交流：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力，提高他们的人际交往能力。学情分析考虑到本节课的内容与学生的生活息息相关，学生在学习本节课的内容时，能够更好地将理论知识与实际生活相结合。然而，由于学生的知识背景、学习能力、思维方式等方面存在差异，因此在教学过程中需要充分考虑这些因素，以便更好地满足学生的学习需求。

1.学生层次

根据对学生的了解，可以将他们分为三个层次：基础层、提升层和优秀层。

（1）基础层：这部分学生对时间单位的概念和换算较为陌生，对于时间的理解和计算能力较弱。他们可能需要更多的引导和帮助，才能理解和掌握本节课的内容。

（2）提升层：这部分学生对时间单位有一定的了解，但对于秒的计算和应用可能还不够熟练。他们在学习本节课的内容时，能够主动参与课堂活动，但在遇到一些复杂问题时，可能需要一定的辅导。

（3）优秀层：这部分学生对时间单位有较深入的了解，对于秒的计算和应用也较为熟练。他们在学习本节课的内容时，能够主动思考和探索，快速掌握新知识，并能够灵活运用到实际问题中。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：大部分学生已经掌握了时间单位的基本概念，但对秒的计算和应用还不够熟练。因此，在教学过程中，需要加强对秒的知识的讲解和练习，让学生能够更好地理解和掌握。

（2）能力方面：学生在时间计算和计时能力方面存在差异。对于一些基础层的学生，他们可能需要更多的实践机会，以提高自己的计算和应用能力。而对于提升层和优秀层的学生，可以适当提高练习的难度，以培养他们的思维能力和创新能力。

（3）素质方面：学生的学习习惯、注意力、自主学习能力等方面存在差异。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力和合作能力。

3.行为习惯

学生在课堂上的行为习惯对于学习效果具有重要影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、作业完成质量不高等问题。针对这些问题，教师需要在教学过程中采取相应的措施，如设计有趣的课堂活动、激发学生的学习兴趣、设置合理的课堂规则等，以培养学生的良好行为习惯，提高他们的学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解时间单位秒的概念、换算方法以及秒的应用，让学生掌握相关知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于时间单位秒的理解和应用，互相学习，共同提高。

（3）实践法：教师设计一些计时实践活动，让学生亲身体验时间单位秒的应用，提高他们的实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，生动形象地展示时间单位秒的定义、换算过程以及实际应用，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件，进行计时演示和练习，让学生在软件的引导下，更好地理解和掌握时间单位秒的知识。

（3）实物道具：教师准备一些实物道具，如计时器、秒表等，让学生在实际操作中，感受时间单位秒的重要性。

（4）在线教学平台：教师利用在线教学平台，发布课堂练习和课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。

（5）互动游戏：教师设计一些与时间单位秒相关的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“秒的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“秒的认识”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“秒的认识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“秒的认识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秒的定义，演示秒与其它时间单位的换算，让学生通过实际操作，掌握秒的计算方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握时间计算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验时间计算的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秒的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间计算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解秒的知识点，掌握时间计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“秒的认识”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“秒的认识”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的秒的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.时间单位秒的定义

-秒是时间的基本单位，表示时间的短暂间隔。

-1秒等于1/60分钟，即1秒=0.0167分钟。

-秒的使用广泛，常用于计量短时间间隔，如计时、作息时间等。

2.秒与其它时间单位的换算

-1分钟=60秒

-1小时=3600秒

-1天=86400秒

-秒与其他时间单位的换算关系，可以通过乘除法进行换算。

3.秒的计算方法

-加减法：将不同时间单位转换为秒后，可以直接进行加减运算。

-乘除法：根据时间单位之间的换算关系，进行乘除运算。

-例如，计算3分钟加上20秒的时间，可以先将3分钟转换为秒（3*60=180秒），然后加上20秒。

4.秒在实际生活中的应用

-计时：在生活中，我们常用秒来计时，如比赛、作息时间等。

-速度计算：在物理学中，速度的计算公式为路程除以时间，其中时间通常用秒表示。

-心跳监测：人的心跳次数通常用每分钟跳动次数（次/分钟）来表示，也可以用每秒跳动次数（次/秒）来表示。

5.时间单位秒的进制

-秒的进制是60，即每60秒构成1分钟。

-这是因为古代一小时有12个刻钟，每个刻钟有5分钟，所以1小时有60分钟。

-秒的进制在计算和计时中非常重要，用于保持时间的准确性。

6.时间的计算和表示方法

-时间的计算方法包括小时、分钟、秒的加减法运算。

-时间的表示方法有12小时制和24小时制。

-12小时制将一天分为上午和下午，上午从0时到11时，下午从12时到23时。

-24小时制将一天分为0时到23时，每小时用两位数表示，如01表示1时，12表示12时。

7.计时工具的使用

-计时工具包括钟表、秒表等。

-钟表是用来显示时间的工具，有机械钟表和电子钟表两种。

-秒表是一种可以测量短暂时间的工具，常用于比赛、实验等场合。

8.时间的守恒和珍惜

-时间是守恒的，即时间不会因为人类的行动而改变。

-珍惜时间是指合理利用时间，合理安排作息时间，提高工作效率和生活质量。

-学生应该养成良好的时间管理习惯，合理安排学习、休息和娱乐时间，提高学习效果和生活质量。典型例题讲解-解析：首先将3分钟转换为秒（3*60=180秒），然后加上20秒。

-答案：180秒+20秒=200秒。

2.例题二：计算1小时减去45分钟的时间

-解析：首先将1小时转换为分钟（1*60=60分钟），然后减去45分钟。

-答案：60分钟-45分钟=15分钟。

3.例题三：计算10分钟加上40秒的时间

-解析：首先将10分钟转换为秒（10*60=600秒），然后加上40秒。

-答案：600秒+40秒=640秒。

4.例题四：计算2小时加上120分钟的时间

-解析：首先将2小时转换为分钟（2*60=120分钟），然后加上120分钟。

-答案：120分钟+120分钟=240分钟。

5.例题五：计算100分钟减去50秒的时间

-解析：首先将100分钟转换为秒（100*60=6000秒），然后减去50秒。

-答案：6000秒-50秒=5950秒。

6.例题六：计算2分钟加上30秒的时间

-解析：首先将2分钟转换为秒（2*60=120秒），然后加上30秒。

-答案：120秒+30秒=150秒。

7.例题七：计算5分钟减去20秒的时间

-解析：首先将5分钟转换为秒（5*60=300秒），然后减去20秒。

-答案：300秒-20秒=280秒。

8.例题八：计算1小时加上45分钟的时间

-解析：首先将1小时转换为分钟（1*60=60分钟），然后加上45分钟。

-答案：60分钟+45分钟=105分钟。

9.例题九：计算7分钟加上50秒的时间

-解析：首先将7分钟转换为秒（7*60=420秒），然后加上50秒。

-答案：420秒+50秒=470秒。

10.例题十：计算3小时减去150分钟的时间

-解析：首先将3小时转换为分钟（3*60=180分钟），然后减去150分钟。

-答案：180分钟-150分钟=30分钟。板书设计-①时间单位秒的定义：秒是时间的基本单位，表示时间的短暂间隔。

-②秒与其它时间单位的换算：1分钟=60秒，1小时=3600秒，1天=86400秒。

-③秒的计算方法：加减法、乘除法。

-④秒在实