五年级思想品德上册 便捷的通讯教案 山东人民版

五年级思想品德上册便捷的通讯教案山东人民版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级思想品德上册

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：便捷的通讯

2.教学目标：让学生了解现代通讯工具的发展和便捷性，培养学生的信息素养和通讯技能。

3.教学重点：了解各种通讯工具的特点和应用。

4.教学难点：如何正确使用通讯工具，保护个人隐私。

三、教学过程

1.导入：通过一个通讯工具的发展视频，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解课本中的通讯工具的发展历程和特点。

3.课堂互动：学生分组讨论，分享自己了解的通讯工具和应用。

4.案例分析：分析一些通讯工具使用的正反案例，引导学生正确使用通讯工具。

5.课堂小结：总结本节课的内容，强调正确使用通讯工具的重要性。

6.课后作业：让学生回家后，了解一种新的通讯工具，下节课分享。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现。

2.课后作业：检查学生完成的课后作业的质量。

3.课堂讨论：评估学生在课堂上的讨论和分享的质量。

五、教学资源

1.视频材料：一个关于通讯工具发展的视频。

2.案例材料：一些通讯工具使用的正反案例。

3.课本：五年级思想品德上册。核心素养目标1.信息素养：通过了解通讯工具的发展和应用，培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生的信息素养。

2.道德素养：引导学生正确使用通讯工具，保护个人隐私，培养学生的道德素养。

3.创新素养：鼓励学生在了解传统通讯工具的基础上，探索新的通讯工具和应用，培养学生的创新素养。

4.合作素养：通过课堂讨论和小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经对一些基本的通讯工具，如手机、电脑、电子邮件等有所了解，他们可能知道这些工具的基本使用方法和功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们对于新鲜事物充满好奇，对于信息的获取和处理有一定的兴趣。在学习能力上，他们已经具备了一定的信息处理和分析能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动和讨论来学习，也更喜欢视觉和动手操作的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解通讯工具的发展历程和各种工具的特点上，学生可能会遇到一些困难。此外，如何正确使用通讯工具，保护个人隐私也是他们需要面对的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、智能手机、网络连接

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：五年级思想品德上册教材、PPT课件、视频材料、案例材料

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕通讯工具的发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解通讯工具的发展知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解通讯工具的发展，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于通讯工具发展的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解通讯工具的发展历程和各种工具的特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的通讯工具和应用，进行实践操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解，进行实践操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解通讯工具的发展历程和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握通讯工具的使用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解通讯工具的发展历程和特点，掌握正确使用通讯工具的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与通讯工具相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的通讯工具知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）多媒体资源：通过搜索相关视频、图片、音频等多媒体资源，为学生提供更加生动形象的通讯工具发展历程展示，帮助学生更好地理解教材内容。

（2）图书资源：推荐学生阅读与通讯工具发展相关的图书，如《通信革命》、《手机的故事》等，让学生从多角度了解通讯工具的历史、发展和影响。

（3）网络资源：搜索相关的新闻报道、学术论文、历史资料等，为学生提供更多关于通讯工具发展的背景信息，拓宽学生的知识视野。

（4）实践活动：组织学生参观通讯工具博物馆、科技展览等，让学生亲身体验通讯工具的发展历程和强大功能。

2.拓展建议

（1）让学生结合自己的生活经验，举例说明通讯工具的发展给生活带来的便利，从而加深对教材内容的理解。

（2）鼓励学生进行家庭调查，了解家庭成员使用通讯工具的情况，分析不同年龄段的人对通讯工具的依赖程度，进一步了解通讯工具在社会中的作用。

（3）组织学生开展小组讨论，探讨通讯工具发展对人际交往的影响，引导学生正确使用通讯工具，培养良好的沟通技巧。

（4）指导学生通过对比分析，了解我国通讯工具发展的历程和现状，以及在国际上的地位，培养学生的民族自豪感和创新精神。

（5）邀请通信行业的专业人士进行讲座，分享他们的经验和见解，让学生了解通讯工具的最新发展动态，拓宽学生的知识渠道。

（6）鼓励学生参加与通讯工具相关的竞赛、实践活动，如编程比赛、创新设计等，提高学生的实践能力和创新能力。反思改进措施教学是一门艺术，也是一门科学。每次教学活动结束后，都需要我们认真反思，总结经验教训，不断改进提升。本节课的教学我也有一些反思和改进的措施。

首先，我觉得教学特色创新方面，我尝试了通过多媒体资源和学生互动，让学生更加主动地参与到课堂中来。例如，我使用了PPT和视频等多媒体资源，让学生更直观地了解通讯工具的发展历程。同时，我也尝试让学生在小组讨论中分享自己的见解，这样既能锻炼他们的沟通能力，也能让学生在讨论中学习。

然而，我也发现了一些主要问题。首先，在教学管理方面，我发现一些学生在课堂上的注意力不够集中，这可能是因为他们对通讯工具的发展已经有了足够的了解，所以对课堂内容不感兴趣。其次，在教学组织方面，我发现小组讨论的时间安排可能不够充分，导致一些小组讨论得不够深入。最后，在教学方法方面，我可能需要更多的方式来激发学生的兴趣，比如通过更多的案例分析或者实践活动。

针对以上的反思，我打算采取一些改进措施。在教学管理方面，我会尝试调整课堂节奏，通过设置小测验或者提问等方式，让学生保持注意力。在教学组织方面，我会尝试延长小组讨论的时间，并且给予更多的引导，让学生能够深入讨论。在教学方法方面，我会尝试更多的实践活动，比如让学生自己设计一个通讯工具，或者通过模拟通讯工具的使用，让学生更好地理解通讯工具的使用方法和注意事项。

教学是一个不断探索和改进的过程，我希望通过不断的努力，能够提升自己的教学水平，让学生在学习中得到更多的收获。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性、小组合作的情况等，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：通过学生的小组讨论成果展示，了解学生对通讯工具的发展和应用的理解程度，评价学生的思考能力和创新能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对通讯工具的发展历程和特点的掌握程度，评价学生的学习效果。

4.课后作业完成情况：通过检查学生完成的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度，评价学生的学