人音版四年级上册《大家来唱》教案

人音版四年级上册《大家来唱》教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版四年级上册《大家来唱》单元中的歌曲和音乐知识。具体包括：歌曲《小星星》、《两只老虎》等，音乐知识有音阶、节奏、音符等。

教学内容与学生已有知识的联系：此单元的歌曲和音乐知识是在学生已掌握的简单歌曲和音乐知识的基础上进行深入学习。学生通过学习本节课的内容，将进一步熟悉和掌握音阶、节奏、音符等基本音乐知识，提高音乐素养和歌唱技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：音乐感知与理解、音乐表达与创造、音乐欣赏与评价。通过学习歌曲《小星星》、《两只老虎》等，学生将提高对音阶、节奏、音符等基本音乐知识的感知与理解能力。同时，学生将通过合唱和分组唱等形式，锻炼音乐表达与创造能力，培养团队协作精神。在音乐欣赏与评价方面，学生将学会用恰当的语言和方式表达对音乐的喜爱和评价，培养审美情趣和音乐鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《小星星》、《两只老虎》的音准、节奏和合唱技巧。

2.音阶、节奏、音符等基本音乐知识的掌握。

难点：

1.歌曲中的音准和节奏的准确性。

2.合唱时的一致性和和谐性。

3.对音阶、节奏、音符等基本音乐知识的深入理解与应用。

解决办法：

1.针对音准和节奏的准确性，教师可以进行个别指导，让学生通过练习乐器或听力训练来提高音准和节奏感。

2.对于合唱技巧，可以通过分组练习和合唱比赛等形式，让学生在实际操作中掌握合唱要领，培养团队协作能力。

3.对于基本音乐知识的掌握，可以通过互动游戏、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和理解音乐知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解和示范，向学生传授歌曲《小星星》、《两只老虎》的演唱技巧和音乐知识。

-讨论：学生分组讨论歌曲的节奏、音准等问题，促进学生之间的交流与合作。

-案例研究：分析其他优秀合唱团的演唱视频，让学生从中学习合唱技巧和音乐表达。

-项目导向学习：组织学生进行合唱比赛，培养学生的团队协作能力和音乐创造力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如指挥、演唱者等，进行合唱练习，增强团队协作意识。

-实验：让学生通过实验乐器或音乐软件，亲身体验音乐制作过程，提高音乐表达与创造能力。

-游戏：设计音乐知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固音乐知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示歌曲的歌词、音谱等，方便学生学习和参考。

-视频：播放其他优秀合唱团的演唱视频，供学生分析和学习。

-在线工具：利用在线音乐制作软件，让学生进行音乐创作和编曲实践。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大家来唱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过唱歌跑调的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐知识的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音阶、节奏、音符等基本音乐概念。音阶是音乐中的基本旋律框架，节奏是音乐的时间组织方式，音符是音乐的基本符号。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。通过分析这些歌曲的音阶、节奏和音符，我们可以更深入地理解这些概念。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音阶、节奏和音符这三个重点。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐知识相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示音阶、节奏和音符在实际中的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了音阶、节奏、音符等基本音乐概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐游戏：通过音乐游戏，如音乐接龙、猜歌曲等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固音乐知识。

-音乐电影：观看与音乐相关的电影，如《音乐之声》、《海上钢琴师》等，让学生感受音乐的魅力，培养音乐欣赏能力。

-音乐软件：利用音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生进行音乐创作和编曲实践。

-音乐网站：访问音乐教育网站，如中国音乐网、音乐人网等，了解更多音乐知识和文化。

2.拓展建议：

-让学生在家中尝试自己创作一首歌曲，录制下来并与同学分享。

-组织学生参加学校的音乐比赛或演出，提高学生的音乐表达能力和舞台表演能力。

-引导学生学习一种乐器，如钢琴、吉他等，增强对音乐的理解和表现力。

-鼓励学生加入学校的合唱团或音乐社团，培养团队协作能力和音乐素养。

-推荐学生阅读音乐相关的书籍，如音乐史、音乐理论等，加深对音乐知识的理解。

-带领学生参观音乐厅、剧院等场所，感受现场音乐表演的氛围，提高音乐欣赏能力。

-鼓励学生关注音乐领域的最新动态，如新专辑发布、音乐会信息等，保持对音乐的热爱和兴趣。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考这节课的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

首先，我会在课后与学生进行交流，了解他们对课程内容的理解和反馈。我会询问他们是否觉得课程内容有趣、难易程度是否适中，以及他们在学习过程中是否遇到了困难。这样可以帮助我了解学生的学习情况，发现问题所在。

其次，我会观察学生的课堂表现和实践活动的参与程度。如果我发现学生在某个环节表现出不感兴趣或困惑，我会考虑调整教学方法，例如增加互动环节、使用更多的教学资源，或者放慢教学节奏，给予学生更多的时间来理解和消化新知识。

此外，我也会与同事进行教学交流，分享教学经验和心得。通过讨论和互相学习，我可以了解到其他教师在教学中的创新方法和有效策略，从而丰富自己的教学手段。

根据教学反思的结果，我会制定改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果学生在某个知识点上存在困难，我会提供更多的练习机会，或者通过不同的教学活动来帮助学生理解和掌握。如果我发现学生的参与度不高，我会尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

同时，我也会定期回顾和评估改进措施的效果，以确保它们能够有效地提高学生的学习成果。如果某个改进措施效果不佳，我会重新考虑并调整策略，直至找到最合适的方法来提升教学质量。板书设计①条理清楚、重点突出：板书设计应该将课程重点内容以清晰的结构呈现给学生。例如，在教授音阶时，可以使用一个简单的音阶模型，用不同颜色或符号标出音阶的每个音级，以便学生直观地理解音阶的构成。在讲解节奏时，可以用图示或符号来表示不同的节奏模式，让学生能够一目了然地掌握节奏的规律。

②简洁明了：板书应该避免冗长的文字，而是使用简洁的词语、图标或符号来传达信息。例如，在教授音符时，可以使用简化的音符图案来表示不同类型的音符，如全音符、二分音符、四分音符等，这样学生可以更容易地辨认和记忆。

③艺术性和趣味性：板书设计可以融入一些艺术元素，如色彩、线条、图标等，以吸引学生的注意力并增加学习的趣味性。例如，在教授乐器时，可以在板书上绘制乐器的图像，或者用不同形状的图标来表示不同乐器的音色，这样学生可以在视觉上更好地理解和记忆。

此外，教师还可以在板书中加入一些趣味性的元素，如小笑话、谜语等，以激发学生的学习兴趣。例如，在教授音阶时，可以出一个谜语：“什么东西，七个音符组成，高高在上，往下走？”答案是“音阶”。这样的板书设计不仅能够帮助学生记忆音阶，还能够让学生在轻松愉快的氛围中学习。作业布置与反馈1.作业布置：

-学生需要完成歌曲《小星星》、《两只老虎》的演唱练习，要求音准准确、节奏清晰。

-学生需要绘制歌曲的音阶图，标注出歌曲中的音阶变化。

-学生需要编写一首简单的歌曲，运用所学的音乐知识，如音阶、节奏等。

-学生需要完成音乐知识问答，包括音阶、节奏、音符等基本概念。

2.作业反馈：

-及时批改学生的演唱练习，指出音准和节奏上的问题，给出改进建议。

-对学生的音阶图进行评价，指出其中的优点和需要改进的地方。

-对学生编写的歌曲进行评价，鼓励学生的创新和创意，同时指出其中的不足之处。

-对学生的音乐知识问答进行评分，指出错误并给出正