Lesson2教案2-Lesson2-四年级下册英语（精通版）

Lesson2教案2-Lesson2-四年级下册英语（精通版）主备人备课成员教学内容本节课为四年级下册英语（精通版）Lesson2教案2，主要内容包括以下几个部分：

1.单词学习：本节课将学习与水果相关的词汇，如apple,banana,orange,watermelon等。

2.句型练习：通过情景对话，学生将掌握询问和描述水果的句型，如"What'sthis?","It'sanapple."等。

3.听力理解：教材中提供了一段关于水果的对话，学生需要通过听力理解获取对话中的信息。

4.口语表达：学生将通过小组活动，练习用英语讨论水果，并能够流利地表达自己的观点。

5.书写练习：本节课学生将学习如何书写关于水果的简单句子。

教学内容紧密结合学生的生活实际，旨在提高学生对英语学习的兴趣，提升学生的听说读写能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与水果相关的词汇和句型，并在实际情景中运用英语进行交流。

2.思维品质：通过听力理解、口语表达和书写练习，培养学生的逻辑思维和创造性思维，使其能够灵活运用所学知识解决问题。

3.文化意识：通过学习水果相关的英语知识，学生能够了解不同文化背景下的水果饮食习惯，提升对文化差异的认知。

4.学习策略：学生将学会通过合作学习、自主学习和听力理解等策略，提高英语学习的效果和兴趣。学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们已经学习了一定量的英语单词和句型，对英语学习有了一定的基础。在知识方面，他们已经掌握了基本的英语语法和语音知识，能够理解和运用一些简单的英语句子进行交流。在能力方面，大部分学生具备了基本的听、说、读、写能力，但部分学生的口语表达和书写能力还有待提高。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和积极性，但部分学生可能存在学习习惯和方法不当的问题。

针对学生的学情，我认为在教学过程中需要注意以下几点：

1.针对学生的知识基础，本节课的教学内容应该在学生已有的知识体系上进行拓展和巩固。在教学新词汇时，可以引导学生通过记忆和复习已学的相关词汇，帮助学生建立词汇之间的联系。

2.针对学生的能力水平，教师应该提供足够的机会让学生进行听力理解和口语表达的练习。可以通过设置不同的情景和任务，激发学生的思维和创造力，使其能够灵活运用所学知识解决问题。

3.针对学生的学习习惯，教师应该注重培养学生的学习策略和方法。可以引导学生进行合作学习、自主学习和听力理解等策略的训练，提高学生的学习效果和兴趣。

4.针对学生的学习兴趣，教师可以通过设计有趣的教学活动和互动游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。可以使用多媒体教学资源，如图片、视频等，使学生能够在直观、生动的学习环境中更好地吸收知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景教学法：通过创设水果店、果园等真实情境，让学生在实际语境中学习单词和句型，提高学生的语言应用能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（3）差异教学法：针对学生的不同学习水平，给予个性化的指导和教学内容，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、动画、音频等Multimediaresources，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和互动性。

（2）教学软件：运用教学软件，如英语学习平台、在线听力练习等，帮助学生进行自主学习和听力训练，提高学习效果。

（3）实物教学：使用真实的水果作为教具，让学生触摸、观察，从而加深对单词和句型的记忆。同时，也可以让学生通过切割、品尝水果等方式，体验学习的乐趣。

（4）互动游戏：设计各种互动游戏，如水果接龙、水果拼图等，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的参与度和积极性。

（5）小组合作：将学生分成不同的小组，鼓励他们相互讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕水果课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水果知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水果课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出水果课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水果知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握水果知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验水果知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水果知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握水果知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水果知识点，掌握水果知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据水果课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与水果课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的水果知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握与水果相关的词汇和句型，如apple,banana,orange,watermelon等，并能够熟练运用这些词汇和句型进行日常英语交流。

2.听力理解：通过听力练习，学生的听力理解能力将得到提高，能够听懂并理解关于水果的简单对话和信息。

3.口语表达：学生的口语表达能力将得到锻炼和提升，能够自信地使用英语描述水果，并进行简单的讨论和交流。

4.书写能力：学生将学会如何书写关于水果的简单句子，提高他们的书写能力和语言组织能力。

5.学习策略：学生将学会如何通过合作学习、自主学习和听力理解等策略，提高他们的学习效果和兴趣。

6.文化意识：通过学习水果相关的英语知识，学生能够了解不同文化背景下的水果饮食习惯，提升对文化差异的认知和理解。

7.学习动机和兴趣：本节课通过有趣的教学活动和互动游戏，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们对英语学习的动机和热情。

8.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生将培养自主学习的能力，学会如何自主管理学习时间和寻找学习资源。

9.团队合作和沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够培养团队合作的精神和沟通能力，学会与他人合作解决问题。

10.反思和总结能力：通过课后拓展应用，学生将学会如何对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.重点词汇：

①apple

②banana

③orange

④watermelon

⑤what'sthis?

⑥it'sanapple.

2.核心句型：

①What'sthis?

②It'sanapple.

③Howmanyapplesdoyouhave?

④Ihavetwoapples.

3.课堂活动：

①Groupdiscussion:Discussyourfavoritefruitandwhy.

②Role-play:Actasafruitsellerandacustomerinafruitshop.

③Experiment:Cutandtastedifferentfruitsinpairs.典型例题讲解1.例题1：

-题目：用英语描述你最喜欢的五种水果。

-答案：

-Myfavoritefruitisapple.Ilikeitbecauseit'ssweetandjuicy.

-Mysecondfavoritefruitisbanana.It'ssoftanddelicious.

-Ialsolikeorange.It'sveryrefreshingandhasalotofvitaminC.

-Watermelonisanotherfavoriteofmine.It'sveryhydratingandtastesgreat.

-Lastly,Ilovegrapes.Theyaresmall,sweet,andperfectforsnacking.

2.例题2：

-题目：根据图片，用英语描述你看到的水果。

-答案：

-Iseeanapple.It'sredandround.

-Thereisabananaonthetable.It'syellowandlong.

-Icanseeanorange.It'sorangeandhasathickskin.

-Ispotawatermelon.It'sgreenandhasblackseeds.

-Iobserveagrape.It'ssmall,red,andhasaseedinside.

3.例题3：

-题目：用英语询问你的朋友他们最喜欢的五种水果是什么。

-答案：

-Whatisyourfavoritefruit,Tom?

-Myfavoritefruitisapple,Tom.Whataboutyou?

-Mysecondfavoritefruitisbanana,Tom.Whatisyoursecondfavoritefruit?

-Ialsolikeorange,Tom.Doyoulikeorange?

-Watermelonisanotherfavoriteofmine,Tom.Doyoulikewatermelon?

-Lastly,Ilovegrapes,Tom.Doyoulikegrapes?

4.例题4：

-题目：根据给定的水果词汇，用英语写出五句关于水果的句子。

-答案：

-Ihaveanapple.

-Sheboughtabanana.

-Heiseatinganorange.

-Theysharedawatermelon.

-Wefoundsomegrapes.

5.例题5：

-题目：用英语描述你喜欢的五种水果，并解释为什么喜欢它们。

-答案：

-Myf