4《常见的动物》教案一年级下册科学青岛版

4《常见的动物》教案一年级下册科学青岛版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《常见的动物》

2.教学年级和班级：一年级下册，科学班

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生能够认识并描述生活中常见的动物。

2.培养学生对动物分类的基本认识。

3.培养学生观察、描述动物特征的能力。

【教学内容】

1.教学导入（5分钟）

利用图片、实物等展示生活中常见的动物，引导学生关注并思考这些动物的特点。

2.课程讲解（15分钟）

a.讲解动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。

b.介绍各类动物的主要特征。

3.实践活动（15分钟）

分组讨论，让学生观察、描述所给动物的特征，并进行分类。

4.案例分享（5分钟）

分享课本中关于常见动物的案例，让学生了解这些动物的生活习性。

5.总结与拓展（5分钟）

a.总结本节课所学内容，让学生复述常见动物的特征和分类。

b.提问学生：你还知道哪些常见动物？它们属于哪个分类？

6.课后作业（5分钟）

让学生观察家附近的动物，描述它们的特点，并尝试进行分类。

【教学评价】

1.观察学生在实践活动中的表现，评价他们对动物特征和分类的掌握程度。

2.课后作业的完成情况，评价学生对课程内容的理解程度。

【教学资源】

1.课本：《科学》一年级下册，青岛版。

2.动物图片、实物等教学辅助材料。

3.学生分组讨论所需的白板、笔等物品。核心素养目标1.提升学生科学探究能力：通过观察、描述、分类常见动物，培养学生运用科学方法探究生物世界的兴趣和能力。

2.培养学生生态意识：使学生了解动物与生活环境的关系，认识到保护动物多样性的重要性，增强生态保护和环境责任意识。

3.发展学生思维能力：在动物分类和特征描述过程中，锻炼学生的观察力、思考力和逻辑推理能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.增强学生合作交流能力：通过分组讨论、分享观点，培养学生团队合作精神和有效沟通能力，为未来社会交往奠定基础。

5.培养学生科学态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，树立科学的世界观和价值观，形成积极向上的科学态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）动物分类：本节课的核心是让学生掌握常见动物的分类，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。通过讲解各类动物的主要特征，使学生能够准确地对动物进行分类。

举例：如讲解哺乳动物时，重点强调哺乳动物的特征，如体表被毛、体温恒定、胎生哺乳等。

（2）动物特征描述：培养学生观察、描述动物特征的能力，掌握动物的外貌、生活习性等方面的信息。

举例：通过观察兔子、鸟类等动物，让学生学会描述它们的体形、颜色、生活习性等。

2.教学难点

（1）动物分类的理解：学生对动物分类的概念和分类方法可能不够清晰，需要教师通过生动的实例和具体操作来帮助学生理解。

难点解析：

a.通过展示具体的动物实例，让学生对比不同分类的动物特征，加深对分类方法的理解。

b.设计实践活动，让学生分组对动物进行分类，并在实践中解决问题。

（2）动物特征描述的准确性：学生在描述动物特征时，可能存在词汇匮乏、描述不准确等问题。

难点解析：

a.教师提前准备描述动物特征的词汇表，供学生参考。

b.教师通过示范描述，引导学生学会使用准确的词汇和表达方式。

（3）生态意识的培养：让学生了解动物与环境的相互关系，认识到保护动物多样性的重要性。

难点解析：

a.通过讲解动物在生态系统中的作用，让学生明白保护动物多样性的意义。

b.举例说明人类活动对动物生存环境的影响，引导学生树立生态保护意识。

（4）思维能力的培养：在动物分类和特征描述过程中，培养学生的观察力、思考力和逻辑推理能力。

难点解析：

a.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考。

b.组织课堂讨论，让学生发表自己的观点，锻炼逻辑推理能力。

（5）合作交流能力的培养：在分组讨论、分享观点的过程中，提高学生的合作交流能力。

难点解析：

a.明确分组讨论的要求，确保每个学生都能参与其中。

b.教师适时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和表达欲望。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

每位学生配备《科学》一年级下册教材，青岛版，确保学生可以跟随课堂进度阅读和理解相关内容。

2.辅助材料：

（1）准备一套高清动物图片，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类的代表种类，用于展示和分类教学。

（2）制作动物特征描述的图表，包括动物的外形、生活习性、繁殖方式等关键信息，便于学生参考和记忆。

（3）收集与动物分类和生活习性相关的短视频，用于激发学生兴趣，增强教学内容的直观性。

（4）设计一份动物分类工作表，供学生在实践活动时记录和整理分类结果。

3.实验器材：

根据教学需要，准备以下实验器材：

（1）放大镜或显微镜，用于观察动物的细节特征。

（2）动物模型或标本，以便学生近距离观察和研究。

（3）安全剪刀、胶带等，用于制作简单的观察工具或模型。

确保所有实验器材在使用前进行检查，保证其完整性和安全性。

4.教室布置：

（1）设置分组讨论区，配备白板、记号笔等，方便学生进行讨论和记录。

（2）在实验操作台附近张贴实验注意事项和安全提示，确保实验过程的安全性。

（3）布置教室环境，展示与动物相关的装饰，如动物贴画、墙报等，营造浓厚的科学探究氛围。

（4）提前设置好多媒体设备，确保在课堂上能够顺利播放辅助材料中的视频和图片。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《常见的动物》课题，设计问题，如“你能说出几种常见的动物？它们有什么特点？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件收集学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习指南，自主阅读教材和预习资料，了解动物分类的基本知识。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图或疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和学习。

-信息技术手段：利用在线平台和微信进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触动物分类的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组动物图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物分类的知识点，结合图片和实例，阐述各类动物的特征。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生观察动物模型，进行分类练习。

-解答疑问：在活动过程中，针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组内讨论，共同观察动物模型，尝试分类。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与小组成员和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解分类知识。

-实践活动法：通过观察和分类，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对动物分类知识点的理解。

-培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如观察家附近的动物并分类记录。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生深入了解动物世界。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索动物知识。

-反思总结：对自己的学习过程和结果进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生对动物分类的理解和应用。

-通过拓展学习，增加学生对动物世界的认识。

-通过反思，帮助学生发现自身不足，促进个人成长。教学资源拓展1.拓展资源

为了让学生更深入地了解常见的动物，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-动物科普书籍：推荐《动物世界》、《哺乳动物大百科》等书籍，这些书籍详细介绍了各种动物的生活习性、外貌特征和分类信息。

-动物自然纪录片：观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，让学生通过影像资料了解动物的生存环境和行为特点。

-动物保护组织宣传材料：获取世界自然基金会（WWF）、国际爱护动物基金会（IFAW）等组织的宣传资料，了解动物保护的意义和措施。

-动物园或野生动物园实地考察：组织学生参观动物园或野生动物园，实地观察动物，增强对动物分类和特征的理解。

-科学博物馆或自然博物馆：参观科学博物馆或自然博物馆，了解动物化石、标本等，拓宽知识视野。

2.拓展建议

针对学生的兴趣和需求，提供以下拓展学习建议：

-阅读动物科普书籍，了解不同动物的独特之处，重点关注教材中提到的动物种类。

-观看纪录片，关注动物的生活习性和适应环境的能力，思考动物在生态系统中的作用。

-通过动物保护组织的宣传材料，了解动物保护的现状和重要性，激发学生的生态保护意识。

-参观动物园或野生动物园时，注意观察动物的外貌特征、行为习惯，与教材中的分类知识相结合。

-在科学博物馆或自然博物馆参观时，学会欣赏大自然的神奇，探索动物进化的奥秘。内容逻辑关系①动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类

②动物特征：体形、颜色、生活习性、繁殖方式

③生态保护：动物与环境的相互关系，保护动物多样性的意义

2.关键词

①分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类

②特征：体形、颜色、生活习性、繁殖方式

③保护：生态保护、动物多样性

3.核心句子

①动物分类是根据动物的特征进行划分的，如哺乳动物、鸟类等。

②动物的特征包括体形、颜色、生活习性等方面。

③保护动物多样性对于维护生态平衡具有重要意义。

4.板书设计

①动物分类

-哺乳动物

-鸟类

-爬行动物

-两栖动物

-鱼类

②动物特征

-体形

-颜色

-生活习性

-繁殖方式

③生态保护

-动物与环境的关系

-动物多样性的保护课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.动物分类：本节课学习了哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类五大类动物，掌握了它们的特征和分类方法。

2.动物特征：重点学习了动物的体形、颜色、生活习性和繁殖方式等特征，能够用准确的词汇描述动物。

3.生态保护：认识到动物与环境的相互关系，了解保护动物多样性的重要性。

二、当堂检测

1.动物分类：教师出示一组动物图片，学生快速判断这些动物属于哪个分类，并说明判断依据。

2.动物特征：学生分组观察动物模型，描述动物的特征，并进行小组讨论，总结各类动物的特征。

3.生态保护：教师提出与生态保护相关的问题，学生结合所学知识进行回答，如“为什么保护动物多样性很重要？”

4.课堂作业：教师布置课后作业，如让学生观察家附近的动物，描述它们的特征并进行分类，巩固课堂所学。

三、检测反馈

1.动物分类检测：教师根据学生的判断结果，给予评价和指导，纠正错误分类，强化对分类知识的理解。

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