7 什么比猎豹的速度更快 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

7什么比猎豹的速度更快教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）主备人备课成员教材分析《7什么比猎豹的速度更快》是2023-2024学年语文五年级上册（统编版）的一篇文章，通过介绍不同动物的速度，引发学生对速度概念的思考。文章语言生动，富有童趣，易于学生理解。本课时的教学目标是让学生理解文章内容，掌握生字词，提高朗读和表达能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列教学活动。首先，我会让学生预习课文，通过自主学习了解文章内容，然后开展小组讨论，让学生分享自己学习课文的心得。接着，我会组织课堂问答，帮助学生进一步理解文章主旨。此外，我还打算利用多媒体展示不同动物的速度，让学生直观地感受速度的概念。

在课堂总结环节，我会让学生谈谈自己对速度的理解，并鼓励他们在生活中关注速度现象。最后，布置作业，让学生结合课文内容，编写一篇关于动物速度的短文。通过以上教学设计，我希望能够激发学生对语文学科的兴趣，提高他们的阅读和写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章内容，掌握生字词。

2.提高朗读和表达能力。

难点：

1.理解速度的概念，以及不同动物速度的比较。

2.运用课文中的语言表达自己对速度的理解。

解决办法：

1.通过小组讨论，让学生分享学习心得，帮助彼此理解文章内容。

2.利用多媒体展示不同动物的速度，让学生直观地感受速度的概念。

3.设计课堂问答，引导学生深入思考和理解文章主旨。

4.布置作业，让学生结合课文内容，编写一篇关于动物速度的短文，提高他们的写作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、课堂问答等形式，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.情境教学法：利用多媒体展示不同动物的速度，为学生创设直观的学习情境，帮助他们更好地理解速度的概念。

3.写作指导法：布置作业，让学生结合课文内容，编写一篇关于动物速度的短文，提高他们的写作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示不同动物的速度，增加课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂问答、小组讨论等活动，提高教学效果和效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找有关动物速度的相关信息，丰富他们的知识储备，提高他们的自主学习能力。

4.纸质教材：结合纸质教材，引导学生认真阅读课文，掌握生字词，理解文章内容。

5.课堂练习：设计相关的课堂练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识，提高他们的应用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对速度单位的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道速度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于速度单位的图片或视频片段，让学生初步感受速度单位的重要性。

简短介绍速度单位的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.速度单位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解速度单位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解速度单位的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍速度单位的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.速度单位案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解速度单位的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的速度单位案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解速度单位的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用速度单位解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与速度单位相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对速度单位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调速度单位的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括速度单位的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调速度单位在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用速度单位。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于速度单位的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《动物世界》：一本介绍各种动物特点和行为的图书，让学生了解更多关于动物的知识。

《速度与激情》：一本关于速度和运动的图书，让学生了解不同领域中的速度应用。

《探索发现》：一本关于科学探索的杂志，让学生了解科学家们如何研究速度和运动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

让学生利用网络资源查找有关速度和运动的资料，了解不同领域中的速度应用。

引导学生关注身边的速度现象，如交通工具的速度、运动员的速度等，并思考这些现象背后的原理。

鼓励学生尝试制作有关速度的实验，如测量自己跑步的速度、制作一个简单的计时器等，培养学生的实践操作能力。

指导学生如何阅读科普书籍和杂志，学会从多种渠道获取知识，提高他们的自主学习能力。

教授学生如何进行科学探究，学会提出问题、制定计划、收集证据、得出结论等基本科学方法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组讨论、课堂问答等形式，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.情境教学：利用多媒体展示不同动物的速度，为学生创设直观的学习情境，帮助他们更好地理解速度的概念。

3.写作指导：布置作业，让学生结合课文内容，编写一篇关于动物速度的短文，提高他们的写作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论和课堂问答环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.教学方法单一：课堂中过于依赖讲授法，缺乏学生主动探究和实践活动，不利于学生全面发展。

3.教学评价不够多元化：评价方式过于依赖考试成绩，未能全面反映学生的实际学习情况。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：在小组讨论和课堂问答环节，采取激励机制，鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

2.多元化教学方法：结合课程内容，引入实验、探究等教学方法，增加学生实践操作机会，培养学生的动手能力。

3.完善教学评价：建立多元化评价体系，结合课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面，全面评价学生的学习成果。

4.加强与家长的沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.调整教学计划：根据学生的实际学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学内容和方法符合学生的需求。

6.培养学生自主学习能力：引导学生利用课后时间进行自主学习，提高他们的学习效率和能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握速度单位的相关知识，同时激发他们的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.速度单位的定义：板书上简要写出速度单位的定义，包括速度的计算公式和单位符号。

2.速度单位的重要性：通过板书，强调速度单位在实际生活和学习中的应用，让学生认识到学习速度单位的重要性。

3.速度单位的案例分析：挑选几个典型的速度单位案例，以简洁的语言和示意图展示在板书上，帮助学生理解和记忆。

4.速度单位的拓展与应用：在板书上提供一些与速度单位相关的拓展知识和实际应用案例，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了增加板书的趣味性，可以适当使用图表、图片等元素，使板书更具艺术性和吸引力。通过精心设计的板书，引导学生关注重点知识，提高他们的学习效果和兴趣。典型例题讲解例题1：猎豹的速度是多少？

答案：猎豹是陆地上速度最快的动物，它的最高速度可以达到每小时120公里。

例题2：猎豹的速度比哪些动物快？

答案：猎豹的速度比许多其他动物都要快，比如马、狮子、老虎等。

例题3：猎豹的速度是如何达到这么快的？

答案：猎豹的速度之所以快，是因为它有强壮的后腿、锋利的爪子和流线型的身体，这些都是它快速奔跑的关键因素。

例题4：猎豹在捕猎时是如何利用其速度的？

答案：猎豹在捕猎时会利用其速度迅速追赶猎物，然后利用其强壮的前爪和锋利的牙齿将猎物捕获。

例题5：猎豹的速度对它的生活有什么影响？

答案：猎豹的速度对其生活有很大的影响，它可以帮助猎豹快速追捕猎物，同时也使得猎豹更容易受到其他大型动物的攻击。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了猎豹的速度，了解了它是陆地上速度最快的动物，它的最高速度可以达到每小时120公里。我们还知道了猎豹的速度比许多其他动物都要快，比如马、狮子、老虎等。同时，我们也学习了猎豹是如何利用其速度来捕猎的，以及猎豹的速度对其生活有什么影响。通过这节课的学习，希望大家能够更好地理解和掌握猎豹的速度，并能够运用到实际生活中。

当堂检测：

1.猎豹的速度是多少？

A.每小时80公里

B.每小时100公里

C.每小时120公里

2.猎豹的速度比哪些动物快？

A.马、狮子、老虎

B.狗、猫、兔子

C.鸟、鱼、昆虫

3.猎豹是如何利用其速度来捕猎的？

A.利用速度迅速