一年级上册数学说课稿《8.1 小明的一天（12）》北师大版

一年级上册数学说课稿《8.1小明的一天（12）》北师大版一.教材分析《8.1小明的一天（12）》这一节内容主要围绕小明的日常生活展开，通过描述小明一天的活动，让学生在具体的情境中学习和理解时间概念，培养学生的数学思维能力。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，易于引起学生的兴趣和共鸣。二.学情分析一年级的学生刚接触数学，对于时间概念的理解还不够深入，需要通过具体的情境来帮助他们理解和掌握。同时，学生对于图片和故事情节有较高的兴趣，因此，通过描述小明一天的活动，让学生在具体的情境中学习和理解时间概念，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。三.说教学目标知识与技能：让学生通过观察和描述小明一天的活动，理解和掌握时间概念，能够用数字表示时间。过程与方法：通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。四.说教学重难点教学重点：让学生理解和掌握时间概念，能够用数字表示时间。教学难点：让学生能够将时间概念与实际生活情境相结合，灵活运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、小组合作法和启发式教学法，让学生在具体的情境中感受和理解时间概念，通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。教学手段：利用多媒体课件、图片和故事情节，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过讲述小明的一天，引导学生关注时间概念，激发学生的学习兴趣。新课导入：介绍时间的概念，让学生认识时、分、秒，并通过实例讲解，让学生理解和掌握时间概念。课堂实践：让学生观察和描述小明一天的活动，用数字表示时间，巩固学生对时间概念的理解和掌握。小组讨论：让学生以小组为单位，讨论时间概念在生活中的应用，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。总结提升：通过归纳总结，让学生进一步理解和掌握时间概念，并能够灵活运用。课后作业：布置有关时间概念的练习题，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计主要包括时间概念的定义、时间的单位以及小明一天的活动时间表，通过板书，让学生直观地了解和掌握时间概念。八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论情况来进行，关注学生在学习过程中对时间概念的理解和掌握程度，以及团队协作能力和口语表达能力的发展。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握时间概念。同时，教师要注重培养学生的团队协作能力和口语表达能力，提高学生的学习兴趣和积极性。在课后，教师要加强对学生的辅导和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的数学素养。知识点儿整理：《8.1小明的一天（12）》这一节内容主要涉及以下几个知识点：时间概念：通过描述小明一天的活动，让学生在具体的情境中学习和理解时间概念，包括时、分、秒等。日常生活情境：通过小明的日常生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣和积极性。观察和描述：培养学生观察和描述的能力，让学生能够通过观察和描述来理解和掌握时间概念。小组合作：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力，提高学生的学习效果。数学思维能力：通过情境教学和启发式教学，培养学生的数学思维能力，提高学生的解决问题的能力。学习方法和策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的方法和策略，提高学生的学习能力和学习效果。学习评价：通过多元化的评价方式，全面评估学生在学习过程中的表现和成果，激发学生的学习动力和自信心。以上是本节课的主要知识点，通过这些知识点的学习和实践，希望能够帮助学生更好地理解和掌握时间概念，提高学生的数学素养和学习能力。同步作业练习题：小明的一天有（）小时。小明的一天有（）分钟。A.1440小明的一天有（）秒。A.86400B.43200C.21600D.10800一天有（）个上午和下午。一天有（）个早上和晚上。小明的一天有（）个时辰。小明的一天有24小时。小明的一天有12个下午。请用数字表示小明的一天有多少小时、分钟和秒。答案：小明的一天有24小时、1440分钟和86400秒。请以的形式列出小明一天的活动时间表。时间|活动||————|—————–|6:00-7:00|起床、洗漱|7:00-8:00|吃早餐、上学|8:00-9:00|上课|9:00-10:00|上课|10:00-11:00|课间休息|11:00-12:00|上课|12:00-13:30|吃午餐、休息|13:30-14:30|午睡|14:30-15:30|上课|15:30-16:30|上课|16:30-17:30|课间休息|17:30-18:30|放学、回家|18:30-19:30|吃晚餐|19:30-20:30