人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section A Grammar focus 4a-4c》说课稿2VIP

人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionAGrammarfocus4a-4c》说课稿2一.教材分析人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionAGrammarfocus4a-4c》是一篇介绍世界最高山峰的文章。本节课主要围绕一般现在时的被动语态展开，通过介绍珠穆朗玛峰，让学生掌握一般现在时的被动语态的构成和用法。教材内容丰富，插图精美，激发学生学习兴趣，同时也便于教师进行课堂教学。二.学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法知识，对一般现在时有所了解，但被动语态的知识点还没有系统学习。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导学生掌握一般现在时的被动语态。此外，学生对于珠穆朗玛峰这一世界最高山峰有一定的了解，可以借助这一知识点激发学生的学习兴趣。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般现在时的被动语态的构成和用法，能够正确运用一般现在时的被动语态进行交流。能力目标：通过小组合作、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。情感目标：培养学生对大自然的敬畏之心，增强环保意识。四.说教学重难点重点：一般现在时的被动语态的构成和用法。难点：一般现在时的被动语态在实际语境中的运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，让学生在真实的情境中学习、运用英语。教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，辅助教学。六.说教学过程导入：以珠穆朗玛峰的图片引入话题，激发学生的学习兴趣，引导学生谈论珠穆朗玛峰。新课呈现：介绍珠穆朗玛峰的一般现在时的被动语态句子，让学生感知并理解一般现在时的被动语态。语法讲解：讲解一般现在时的被动语态的构成和用法，让学生通过例句理解并掌握。练习巩固：设计不同类型的练习题，让学生进行听力、口语、笔头的练习，巩固所学知识。小组活动：学生分组进行讨论，运用一般现在时的被动语态进行交流，培养学生的口语表达能力和合作能力。课堂小结：对本节课所学内容进行总结，加深学生对一般现在时的被动语态的理解。课后作业：布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。七.说板书设计板书设计如下：Unit7What’sthehighestmountnintheworld?SectionAGrammarfocus4a-4c一般现在时的被动语态构成：主语+am/is/are+过去分词一般现在时的被动语态用法：描述客观事实，强调动作的承受者。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习状态。练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生对知识的掌握程度。课后作业：批改学生课后作业，了解学生对课堂所学知识的巩固情况。小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，考察学生的口语表达能力和合作能力。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。同时，要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在课后，教师要积极反思自己的教学，查找不足，不断改进教学方法，提高教学效果。知识点儿整理：一般现在时的被动语态：一般现在时的被动语态用于描述客观事实，强调动作的承受者。其构成为主语+am/is/are+过去分词。例如：ThehighestmountnintheworldisMountEverest.（世界上最高的山是珠穆朗玛峰。）一般现在时的被动语态的动词变化：对于规则动词，其过去分词形式通常是在原形动词后加上-ed；对于不规则动词，需要单独记忆其过去分词形式。例如：cook（烹饪）的过去分词为cooked，eat（吃）的过去分词为eaten。被动语态的用法：被动语态可以用来强调动作的承受者，表示主语与谓语动词之间的关系。在一般现在时中，被动语态用于描述客观事实和普遍真理。例如：ThebookiswrittenbyShakespeare.（这本书是莎士比亚写的。）短语搭配：在本节课的文本中，出现了一些常用的短语搭配，如“thehighestmountnintheworld”（世界上最高的山）、“thehighestpeak”（最高峰）等。在教学过程中，教师可以引导学生注意这些短语的搭配和使用。地理知识：本节课的教学内容涉及到世界最高山峰珠穆朗玛峰，教师可以借此机会向学生介绍一些关于珠穆朗玛峰的地理知识，如其海拔高度、地理位置、登山历史等，以扩展学生的知识面。环保意识：在介绍珠穆朗玛峰时，教师可以引导学生关注大自然的保护，培养学生的环保意识。例如：MountEverestisabeautifulnaturalheritage,weshouldprotectit.（珠穆朗玛峰是一块美丽的自然遗产，我们应该保护它。）文化差异：在教学过程中，教师可以引导学生了解不同文化背景下对山的认知和表述方式的差异。例如：在中文中，我们常用“山清水秀”来形容美丽的山水，而在英文中，则可能用“abeautifulnaturalheritage”来表达。情感态度：通过学习本节课的内容，学生可以了解到人类对自然的敬畏之心，培养正确的情感态度。例如：MountEverest,asthehighestmountnintheworld,makesusadmirethepowerofnatureandrespectit.（作为世界上最高的山，珠穆朗玛峰让我们敬畏自然的力量。）语法运用：在本节课的教学中，教师可以设计不同类型的练习题，让学生在听力、口语、笔头等方面进行练习，巩固一般现在时的被动语态的知识。例如：完成句子、翻译句子、角色扮演等练习。合作能力：在小组活动中，学生需要共同讨论、交流，运用一般现在时的被动语态进行表达。通过这种方式，学生可以提高自己的合作能力，同时加深对知识的理解和运用。课堂活动：教师可以设计一些有趣的课堂活动，如看图说话、情境模拟等，让学生在实际操作中学会运用一般现在时的被动语态。例如：展示一张关于山的图片，让学生用英文描述这张图片，并注意使用一般现在时的被动语态。课后作业：布置一些与本节课内容相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识。例如：让学生写一篇关于他们最喜欢的山的短文，并注意使用一般现在时的被动语态。教学评价：通过课堂参与度、练习完成情况、课后作业和小组讨论等方面的评价，教师可以了解学生对一般现在时的被动语态的掌握程度，从而进行有针对性的教学调整。教学反思：教师在课后应积极反思自己的教学，查找不足，不断改进教学方法，提高教学效果。例如：在教学过程中，是否有效地引导学生掌握了一般现在时的被动语态，是否注意到了学生的个体差异等。学习策略：在本节课的学习过程中，学生可以学会一些学习策略，如通过观察例句来掌握语法规则，通过合作练习来提高口语表达能力等。这些学习策略对学生今后的英语学习具有积极的指导意义。同步作业练习题：选择题：（1）MountEverestis__________mountnintheworld.A.thehighestB.highestC.ahighestD.highest.（2）__________bookiswrittenbyShakespeare.B.ThisC.Some完成句子：（1）Thehighestmountnintheworldis__________.答案：MountEverest（2）__________riveristhelongestintheworld.答案：TheAmazonRiver翻译句子：（1）这座山是世界上最高的。答案：Thismountnisthehighestintheworld.（2）这本书是莎士比亚写的。答案：ThisbookiswrittenbyShakespeare.角色扮演：假设你和朋友在谈论你们最喜欢的山峰。请用一般现在时的被动语态完成对话。A:Hi,Jack!What’syourfavoritemountn?B:Well,IreallylikeMountFuji.It’sthehighestmountninJapan.A:That’strue.It’salsoaverybeautifulmountn.B:Yes,andit’salsoactive.Itlasteruptedin2011.A:Wow,it’samazingthatit’sstillactive.B:Yes,itis.IhopeIcanvisititoneday.A:Hi,Jack!What’syourfavoritemountn?B:Well,IreallylikeMountFuji.It’sthehighestmountninJapan.A:That’strue.It’salsoaverybeautifulmountn.B:Yes,andit’salsoactive.Itlasteruptedin2011.A:Wow,it’samazingthatit’sstillactive.B:Yes,itis.IhopeIcanvisititoneday.语法填空：请用一般现在时的被动语态填空。Thehighestmountn______(be)______(theAndes)inSouthAmerica.It______(have)manybeautifullandscapesand______(be)apopulartouristdestination.Thehighestmountn______(is)______(theAndes)inSouthAmerica.It______(has)manybeautifullandscapesand______(is)apopulartouristdestination.阅读理解：阅读以下短文，回答问题。MountEverestisthehighestmountnintheworld.ItislocatedintheHimalayas,betweenNepalandChina.ThemountnisalsoknownasSagarmathainNepalandZhumulangmainChina.MountEverestisnotonlyfamousforitsheightbutalsoforitsbeautifullandscape.Manypeoplecometoclimbthemountneveryyear.However,itisnotaneasytask.ClimbingMountEverestrequiresalotofphysicalstrengthanddetermination.Manypeoplehavediedtryingtoreachthesummit.Despitetherisks,MountEverestremnsapopulardestinationforclimbersfromallovertheworld.（1）WhereisMountEverestlocated?答案：BetweenNepalandChina.（2）Whatisthemeaningofthename“Everest”?答案：Itdoesn’thaveaspecificmeaning.ItwasnamedafterSirGeorgeEverest,aBri