七年级地理上册 4.1《天气和天气预报》教案 （新版）粤教版

七年级地理上册4.1《天气和天气预报》教案（新版）粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是粤教版七年级地理上册第4.1节《天气和天气预报》。课程内容包括天气的概念、天气的测量指标、天气预报的类型及获取途径等。教学重点是使学生理解天气的概念及其与人类生活的关系，掌握天气预报的基本知识和获取天气预报的途径。教学难点是天气系统的理解，以及如何正确解读天气预报图。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经有了一定的天气知识，如晴天、雨天、多云等，但他们对天气系统、天气预报图的解读等方面的知识还不够深入。本节课的内容将在此基础上进行拓展，帮助学生建立更全面的天气知识体系，提高他们解读天气预报图的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。

1.地理观察力：通过观察天气预报图、实际天气现象等，培养学生对天气现象的观察力和对天气信息的敏感度。

2.地理思维能力：通过分析天气现象的形成原因、天气系统的运行规律等，培养学生对地理现象进行逻辑分析和综合思考的能力。

3.地理实践能力：通过查询天气预报、实际观察天气变化等实践活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.地理创新能力：在教学过程中，鼓励学生提出新的观点、新的思考，培养学生的创新意识和创新能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）天气的概念及其与人类生活的关系：天气是指某个地区在短时间内的大气状况，包括温度、湿度、气压、风速、天气状况等。天气与人类生活密切相关，例如农业、交通、健康等领域都受到天气的影响。

（2）天气预报的类型及获取途径：天气预报分为短期、中期和长期预报，可通过电视、广播、互联网等多种途径获取。

（3）天气预报图的解读：掌握天气预报图的基本要素，如气温、降水、风力等，并能正确解读各种天气符号。

（4）天气系统的理解：了解高压、低压、冷锋、暖锋等基本天气系统的概念及其对天气的影响。

2.教学难点：

（1）天气系统的理解：天气系统涉及到的概念较多，如高压、低压、冷锋、暖锋等，学生难以直观地理解其形成过程和影响因素。

（2）天气预报图的解读：天气预报图中的各种天气符号、线条表示的含义较为复杂，学生不易短时间内掌握。

（3）天气现象的预测和分析：预测未来天气变化需要对天气系统、气候特点等多方面因素进行综合分析，对学生思维能力要求较高。

（4）实际天气现象与预报的对应关系：学生往往难以将预报的天气现象与实际观察到的天气状况相联系，缺乏实践经验。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用直观演示、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生突破难点，理解核心知识。同时，加强实践环节，让学生在实际观察、查询天气预报等活动中提高地理素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册4.1《天气和天气预报》》教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的天气现象图片、天气预报图表、天气系统图等多媒体资源，以便于在课堂上进行展示和讲解。

b.收集不同类型的天气预报案例，如晴天、雨天、多云等，以便于分析不同天气类型的特点和形成原因。

c.准备天气预报视频素材，展示天气预报的制作过程和播报方式，帮助学生更好地理解天气预报的获取途径。

3.实验器材：

a.准备气象站设备模型或图示，展示气象站的布局和功能，让学生了解气象站对天气观测的重要性。

b.准备风向标、气压计等简单的气象观测工具，让学生亲自动手操作，体验气象观测的过程。

c.如果条件允许，可以组织户外实地观测活动，让学生亲身体验天气现象的变化和天气预报的实际应用。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

b.在分组讨论区设置讨论桌椅，方便学生进行小组讨论和合作学习。

c.在实验操作台处放置气象观测工具和实验器材，确保实验操作空间充足，便于学生进行实验操作和观察。

5.其他资源：

a.准备与天气和天气预报相关的科普读物、网站链接等拓展资源，以便于学生进行自主学习和探究。

b.准备课后作业和练习题，帮助学生巩固所学知识和提高解题能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《天气和天气预报》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过突然下雨或天气突然变化的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气和天气预报的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解天气和天气预报的基本概念。天气是指某个地区在短时间内的大气状况，包括温度、湿度、气压、风速、天气状况等。天气预报则是预测未来一段时间内的天气变化情况。天气和天气预报对于我们生活和生产活动具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了天气预报在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天气系统和天气预报图这两个重点。对于天气系统的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。同时，我也会详细解释天气预报图中的各种天气符号、线条表示的含义。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气和天气预报相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示天气预报的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“天气预报在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了天气和天气预报的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对天气和天气预报的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.科普读物：推荐学生阅读与天气和天气预报相关的科普读物，如《天气的奥秘》、《天气预报的原理》等，以提高学生对天气知识的兴趣和理解。

b.网络资源：提供一些与天气和天气预报相关的网站链接，如中国气象局官方网站、天气预报APP等，让学生能够随时获取最新的天气信息和学习资源。

c.在线课程：推荐学生参加一些在线课程，如MOOC平台上的《天气学原理》、《天气预报技术》等课程，以深入了解天气和天气预报的原理和应用。

2.拓展建议：

a.观察天气变化：鼓励学生在日常生活中观察天气变化，记录天气状况，尝试与天气预报进行对比，提高对天气现象的观察力和分析能力。

b.实地考察：组织学生进行户外实地考察，如参观气象站、观测塔等，让学生了解气象观测的过程和设备的工作原理，增强对天气知识的实践体验。

c.开展小组研究项目：让学生组成小组，选择一个与天气和天气预报相关的课题进行研究，如研究某个地区的气候特点、分析某种天气现象的形成原因等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

d.参与气象竞赛：鼓励学生参加一些气象知识竞赛或科学展览活动，如全国中学生气象知识竞赛、气象科学展览等，提高学生对天气知识的掌握程度和展示自己的机会。内容逻辑关系①天气和天气预报的基本概念：

-天气：某个地区在短时间内的大气状况，包括温度、湿度、气压、风速、天气状况等。

-天气预报：预测未来一段时间内的天气变化情况。

②天气系统及其对天气的影响：

-高压系统：空气下沉，天气晴朗或多云。

-低压系统：空气上升，天气阴雨或风力较大。

-冷锋：冷空气迅速推进，天气转阴或下雨。

-暖锋：暖空气推动冷气团上升，天气转晴或多云。

③天气预报图的解读：

-气温：表示温度的高低。

-降水：表示降水的多少和分布。

-风力：表示风速的大小和方向。

-天气符号：晴天、雨天、多云等，表示不同的天气状况。

④天气与人类生活的关系：

-农业：天气影响农作物的生长和收成。

-交通：天气影响交通出行安全和效率。

-健康：天气影响人们的穿着、运动和疾病传播。

⑤天气预报的实际应用：

-日常生活：根据天气预报安排出行、穿衣和活动计划。

-农业生产：根据天气预报调整农事活动，提高农业生产效益。

-灾害预防：根据天气预报及时采取措施，减少自然灾害的影响。

板书设计：

1.天气和天气预报的基本概念

-天气：大气状况（温度、湿度、气压等）

-天气预报：预测未来天气变化

2.天气系统及其对天气的影响

-高压系统：空气下沉，天气晴朗

-低压系统：空气上升，天气阴雨

-冷锋：冷空气推进，天气转阴

-暖锋：暖空气推动，天气转晴

3.天气预报图的解读

-气温：表示温度高低

-降水：表示降水多少和分布

-风力：表示风速大小和方向

-天气符号：晴天、雨天、多云等

4.天气与人类生活的关系

-农业：影响农作物生长和收成

-交通：影响出行安全和效率

-健康：影响穿着、运动和疾病传播

5.天气预报的实际应用

-日常生活：安排出行、穿衣和活动计划

-农业生产：调整农事活动，提高效益

-灾害预防：及时采取措施，减少自然灾害影响典型例题讲解例题1：

问题：请解释天气和天气预报的基本概念。

答案：天气是指某个地区在短时间内的大气状况，包括温度、湿度、气压、风速、天气状况等。天气预报则是预测未来一段时间内的天气变化情况。

例题2：

问题：请描述高压系统和低压系统对天气的影响。

答案：高压系统空气下沉，天气晴朗或多云；低压系统空气上升，天气阴雨或风力较大。

例题3：

问题：请解释冷锋和暖锋的概念，并描述它们对天气的影响。

答案：冷锋是冷空气迅速推进，天气转阴或下雨；暖锋是暖空气推动冷气团上升，天气转晴或多云。

例题4：

问题：请解释天气预报图中的气温、降水、风力等要素的含义。

答案：气温表示温度的高低；降水表示降水的多少和分布；风力表示风速的大小和方向。

例题5：

问题：请描述天气与人类生活的关系。

答案：天气影响农业、交通、健康等领域，如农作物生长、出行安全、疾病传播等。

例题6：

问题：请解释天气预报的实际应用。

答案：天气预报应用于日常生活，如出行、穿衣、活动计划；农业生产，如农事活动安排；灾害预防，如及时采取措施减少自然灾害影响。

例题7：

问题：请解释天气系统的形成原因及其对天气的影响。

答案：天气系统是由地球自转、大气压力差等因素形成的，如高压系统空气下沉，天气晴朗；低压系统空气上升，天气阴雨。

例题8：

问题：请解释天气预报图中的天气符号的含义。

答案：天气符号表示不同的天气状况，如晴天、雨天、多云等。

例题9：

问题：请解释天气预报的类型及其获取途径。

答案：天气预报分为短期、中期和长期预报，可通过电视、广播、互联网等多种途径获取。

例题10：

问题：请解释天气现象的预测和分析方法。

答案：预测天气现象需要对天气系统、气候特点等多方面因素进行综合分析，通过观察、气象观测工具等方法获取数据，然后进行预测和分析。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，总结天气和天气预报的基本概念、天气系统及其对天气的影响、天气预报图的解读、天气与人类生活的关系以及天气预报的实际应用。

2.要求学生选择一个具体的天气现象，如晴天、雨天、多云等，分析其形成原因和特点。

3.让学生通过观察实际天气变化，记录并分析天气状况，与天气预报进行对比，提高对天气现象的观察力和分析能力。

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