人美 版五年级美术下册《第8课：奇思妙想》教学设计

人美版五年级美术下册《第8课：奇思妙想》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版五年级美术下册《第8课：奇思妙想》教学设计教学内容人美版五年级美术下册《第8课：奇思妙想》主要包括以下内容：引导学生观察生活中奇特的物体和现象，激发学生的想象力；通过欣赏和分析大师们的创意作品，了解奇思妙想的表现手法；学习运用联想、夸张、组合等手法进行创意绘画，创作出具有个性和想象力的作品；培养学生在创作过程中勇于尝试、乐于探索的精神风貌。本章节内容涵盖了对学生观察能力、想象力和创新能力的培养，旨在提高学生的美术素养和综合审美能力。核心素养目标分析《第8课：奇思妙想》围绕核心素养目标，旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的图像识读能力，通过观察和分析生活中的奇特物体和现象，使学生能够更好地理解和解读美术作品中的创意元素。其次，强化学生的美术表现能力，鼓励他们运用联想、夸张、组合等手法进行绘画创作，以表达自己的想象和情感。再次，培养创新意识和实践能力，让学生在创作过程中勇于尝试新方法，探索新形式，形成具有个性的艺术作品。此外，加强审美判断与评价能力，使学生能够对艺术作品进行客观评价，提高他们的审美品位。最后，通过小组合作与交流，提升学生的文化理解与传承能力，让他们在共享创作过程中，深入了解奇思妙想背后的文化内涵，促进美术学科与其他学科的融合。这些核心素养目标将有助于学生全面发展，为未来的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：学会运用联想、夸张、组合等手法进行创意绘画，表达个性和想象力。

难点：如何引导学生将生活中的观察转化为绘画创作，实现从想象到作品的转化。

解决办法及突破策略：

1.引导学生从生活实际出发，通过观察、讨论、分享等方式，激发学生的想象力，为创作积累素材。

-策略：组织学生进行“奇特物体观察”活动，鼓励他们记录下生活中的有趣现象，用于后续创作。

2.提供大师作品案例，分析其创意手法，让学生了解并借鉴。

-策略：采用分组讨论、教师讲解等形式，帮助学生理解并模仿大师们的创作手法。

3.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆尝试，勇于突破传统思维。

-策略：开展“创意绘画接力”活动，让学生在游戏中相互启发，培养创新意识。

4.在创作过程中，教师进行个别指导，针对学生的难点问题给予及时解决。

-策略：教师巡回指导，针对不同学生的需求提供个性化建议，帮助他们突破创作难题。

5.组织作品展示和评价，让学生在交流互动中提升自己的创作水平。

-策略：开展“奇思妙想作品展示”活动，引导学生相互评价，取长补短，共同提高。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解联想、夸张、组合等创意手法的概念和应用，使学生在短时间内掌握基本知识。

-结合课本内容，以大师作品为例，讲解奇思妙想的来源和表现手法，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的观察和想法，鼓励他们从不同角度分析问题，提高学生的思辨能力。

-针对生活中的奇特现象，引导学生展开讨论，探讨如何将这些元素融入绘画创作中。

3.实践法：重视学生的动手实践，通过实际操作，让学生在实践中掌握创意绘画的技巧，提高创作能力。

-安排充足的时间让学生进行绘画创作，鼓励他们大胆尝试，将所学知识运用到实际作品中。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示大师作品、案例分析等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-通过PPT、视频等形式，展示奇思妙想的实例，帮助学生直观地了解创作手法。

2.教学软件：运用绘画软件、互动白板等教学工具，辅助教学，提高教学效果。

-使用绘画软件进行现场演示，让学生更直观地了解创作过程；互动白板便于学生参与课堂，增强互动性。

3.网络资源：利用互联网搜集相关素材，拓展学生的学习视野，丰富创作灵感。

-推荐相关网站、在线课程等资源，引导学生自主学习，培养他们搜集、整理信息的能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《奇思妙想》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见过哪些奇特的物体或现象？”，激发学生思考，为课堂学习创意绘画做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、创意绘画实践，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解联想、夸张、组合等创意绘画知识点，结合大师作品实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何将生活中的观察转化为绘画创作”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对创意绘画知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对创意绘画知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与创意绘画相关的拓展知识，如不同文化背景下的创意艺术作品。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的创意绘画内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一幅创意绘画作品。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.创意绘画的概念与作用

-创意绘画是一种以想象力和创新思维为基础的绘画形式，能够表达个性和情感。

-创意绘画有助于培养学生的观察能力、想象力和创新能力。

2.联想手法

-联想是基于事物之间的关联性，从一个事物想到另一个事物的思维方式。

-联想在创意绘画中的应用：通过不同事物之间的联系，产生新的创意和形象。

3.夸张手法

-夸张是对事物的某个特点进行放大或缩小，以突出其特点的表现手法。

-夸张在创意绘画中的应用：通过夸张表现，使作品具有幽默、生动、有趣的特点。

4.组合手法

-组合是将不同的事物、元素或形象进行拼接、融合，形成新的创意和形象的创作方法。

-组合在创意绘画中的应用：通过组合不同元素，产生独特、新颖的作品。

5.创意绘画的创作步骤

-观察：观察生活中的奇特物体和现象，积累创作素材。

-想象：运用联想、夸张、组合等手法，展开想象，构思画面。

-表现：运用绘画技巧，将想象中的画面表现出来。

-修改：在创作过程中，不断调整、修改，使作品更加完善。

6.创意绘画的欣赏与评价

-学会欣赏和分析创意绘画作品，了解其创作手法和艺术特点。

-学会从不同角度评价创意绘画作品，提高审美品位。

7.大师作品欣赏与分析

-了解一些著名艺术家的创意绘画作品，如达利、马蒂斯等。

-分析大师作品中的创意手法和艺术风格，借鉴其创作经验。

8.生活与艺术的联系

-了解生活中的奇特现象和艺术创作之间的关系。

-学会从生活中汲取创作灵感，将生活元素融入创意绘画。

9.创作实践

-通过实际操作，掌握创意绘画的基本技巧和表现方法。

-在创作过程中，勇于尝试、不断创新，形成具有个性的作品。重点题型整理1.分析题：分析以下作品中运用了哪些创意手法？请结合作品进行详细说明。

作品：《记忆的永恒》——达利

答案：

本作品中运用了联想和夸张手法。画面中的时钟代表时间，达利将其扭曲、变形，表现出时间在记忆中的流逝和扭曲。此外，画面中的海滩、山脉等元素也呈现出梦幻般的氛围，体现了联想手法在作品中的运用。

2.创作题：请以“未来的交通工具”为主题，运用联想、夸张、组合等手法，设计一幅创意绘画作品。

答案：

示例作品：画面中心是一辆造型独特的未来交通工具，它结合了汽车、飞机和火箭的特点。车身采用流线型设计，尾部装有火箭推进器，夸张的轮胎和翼展给人以强烈的视觉冲击。此外，画面背景中融合了城市建筑、绿色植物等元素，展现了未来交通工具与环境的和谐共生。

3.改编题：请将以下现实生活中的物体，运用联想、夸张、组合等手法进行创意绘画表现。

物体：树、月亮、鸟

答案：

示例作品：画面中，一棵巨大的树占据了主导地位，树叶和树枝呈现出奇特的形状，如同一只巨鸟的翅膀。月亮被夸张成一只巨大的眼睛，注视着整个画面。一只小鸟站在树枝上，其身体和翅膀与树叶相互融合，形成了一个有机的整体。

4.评述题：请对以下创意绘画作品进行评述，从创作手法、主题表现等方面进行分析。

作品：《奇妙的梦境》

答案：

本作品运用了丰富的联想、夸张和组合手法。画面中，各种奇幻的生物和场景交织在一起，呈现出梦境般的氛围。作者巧妙地运用色彩、线条和形状，将不同元素融合在一起，表现出梦境的神秘与奇妙。作品主题明确，富有想象力，令人沉浸其中。

5.实践题：请运用所学创意绘画手法，以“人与自然”为主题，创作一幅寓意深刻的画作。

答案：

示例作品：画面中，人物形象与自然景观相互融合，形成一个和谐的整体。人物头发化作树叶，手臂化为枝条，身体部分呈现出山川的轮廓。背景中的大自然元素，如湖泊、山川、动物等，与人物形象相互呼应，寓意人与自然的紧密联系，传达出保护环境、和谐共生的理念。作业布置与反馈作业布置：

1.创意绘画作业：请学生以“人与自然”为主题，创作一幅寓意深刻的创意绘画作品。要求运用联想、夸张、组合等手法，表现出人与自然和谐共生的理念。

2.作品分析作业：请学生对《奇妙的梦境》这幅创意绘画作品进行分析，从创作手法、主题表现等方面进行详细阐述。

作业反馈：

1.对于创意绘画作业，教师将对学生作品进行批改，