七年级生物下册 第六章 第二节 疾病与预防第一课时教案 （新版）冀教版

七年级生物下册第六章第二节疾病与预防第一课时教案（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级生物下册第六章第二节“疾病与预防”，第一课时教案。内容包括：了解常见疾病及其危害；理解健康生活方式的重要性；掌握预防疾病的基本方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人体的基本生理功能和健康生活方式，本节课将在已有知识的基础上，进一步探讨疾病与预防的知识，帮助学生建立科学的健康观念。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生能够认识和理解疾病对人体的影响，以及健康生活方式对预防疾病的重要性，建立正确的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维，分析疾病产生的原因和预防措施，提高解决问题的能力。

3.社会责任：培养学生关注公共健康问题，了解和参与疾病的预防工作，提升社会责任感。

4.实践技能：通过小组讨论、案例分析等实践活动，提高学生合作交流的能力，培养实践操作技能。重点难点及解决办法重点：1.常见疾病的认识及其危害；2.健康生活方式的实践与应用；3.预防疾病的基本方法。

难点：1.理解疾病产生的原因及预防策略；2.培养学生关注公共健康问题的意识。

解决办法：1.通过图片、视频等资料，生动形象地展示疾病危害，引导学生深入理解；2.结合实际案例，让学生探讨疾病产生的原因及预防措施，提高学生的实践能力；3.组织学生参加公益活动，如健康宣传、疾病预防等，增强学生的社会责任感和实践技能。教学方法与策略1.教学方法：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于介绍疾病与预防的基本概念和知识；讨论法用于引导学生探讨疾病产生的原因及预防措施；案例研究法用于分析实际案例，提高学生的实践能力；项目导向学习法用于培养学生的团队合作精神和实践技能。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过播放一段关于疾病危害的视频，引发学生对疾病与预防的关注，激发学习兴趣。

（2）新课讲授：运用PPT展示疾病与预防的基本知识，引导学生了解疾病产生的原因及预防策略。

（3）案例分析：分组让学生探讨实际案例，分析疾病产生的原因及预防措施，培养学生关注公共健康问题的意识。

（4）小组讨论：组织学生围绕健康生活方式展开讨论，分享各自的观点和经验，促进学生之间的互动。

（5）实践活动：让学生参加公益活动，如健康宣传、疾病预防等，增强学生的社会责任感和实践技能。

（6）总结与反思：通过小组汇报、学生分享等方式，总结本节课所学内容，引导学生反思自身生活方式，树立正确的健康观念。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示疾病与预防的基本知识、实际案例等，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：收集相关疾病危害的视频资料，用于导入新课，引发学生的关注。

（3）在线工具：利用互联网资源，如健康知识网站、疾病预防APP等，为学生提供丰富的学习资源，方便学生课后拓展。

（4）实践活动资源：联系当地医疗机构、社区等，为学生提供参与公益活动的机会，增强学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解疾病与预防的知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

举例：教师发布关于常见疾病的PPT和视频资料，引导学生了解疾病的基本知识，设计问题如“疾病产生的原因是什么？”、“如何预防疾病？”等，要求学生在预习过程中思考并记录答案。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解疾病与预防的知识点，掌握预防疾病的基本方法，培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及团队合作意识和沟通能力。

举例：教师通过引入具体疾病案例，讲解疾病产生的原因及预防措施，组织学生进行小组讨论，探讨如何制定健康的生活方式，引导学生提问和讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的疾病与预防的知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

举例：教师布置关于健康生活方式的课后作业，要求学生结合自己的生活实际进行思考和总结，提供关于健康饮食、运动等方面的拓展资源，引导学生进一步学习。教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握疾病与预防的基本知识，了解常见疾病的特征及其对人体的危害，理解健康生活方式的重要性，掌握预防疾病的基本方法。

2.技能提升：学生能够运用科学的方法和思维，分析疾病产生的原因和预防措施，提高解决问题的能力。通过实践活动，学生将提升动手能力和实践技能，学会如何制定健康的生活方式，并将所学知识应用到实际生活中。

3.态度与价值观：学生将树立正确的健康观念，认识到健康生活方式对预防疾病的重要性，培养关注公共健康问题的意识。通过参与公益活动，学生将增强社会责任感和实践技能，学会关心他人和社会，积极参与疾病预防工作。

4.思维发展：通过案例分析、小组讨论等活动，学生的批判性思维和创造性思维将得到锻炼和提升。学生将学会独立思考，提出问题，从不同角度分析问题，寻找解决方案。

5.合作与交流：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，将提升团队合作意识和沟通能力。学生将学会倾听他人的观点，表达自己的看法，与他人合作，共同完成任务。

6.自我反思：通过课后作业和拓展学习，学生将培养自主学习的能力，学会自我监控和自我反思，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。典型例题讲解本节课的典型题型主要涉及疾病与预防的基本知识、健康生活方式的实践与应用、预防疾病的基本方法等方面的内容。以下是五个典型题型的举例及解答：

题型一：选择题

1.下列哪项不是传播疾病的途径？（）

A.空气传播

B.食物传播

C.蚊虫叮咬

D.心理传播

答案：D

解析：此题考查学生对疾病传播途径的掌握。正确答案为D，心理传播不是疾病传播的途径。

题型二：简答题

2.请简述预防疾病的方法。（）

答案：预防疾病的方法包括：保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、注意饮食卫生；加强体育锻炼，增强免疫力；接种疫苗，提高抵抗力；定期体检，早发现、早治疗；养成良好的生活习惯，如规律作息、充足睡眠、控制体重等。

解析：此题考查学生对预防疾病方法的掌握。学生需要根据教材内容，简要阐述预防疾病的方法。

题型三：案例分析题

3.某同学最近突然发烧、咳嗽，疑似流感。请根据所学知识，分析该同学可能感染的疾病原因，并提出预防措施。（）

答案：可能感染的疾病原因为流感病毒感染。预防措施包括：居家隔离，休息充足；多喝水，补充营养；按医生建议用药；加强室内通风；避免去人多的公共场所等。

解析：此题考查学生对疾病原因和预防措施的掌握。学生需要根据所学知识，分析案例中同学可能感染的疾病原因，并提出相应的预防措施。

题型四：应用题

4.假设你所在的社区要开展一场疾病预防宣传活动，请你设计活动的内容和形式。（）

答案：活动内容可以包括疾病知识讲座、健康生活方式分享、预防疾病知识竞赛等。活动形式可以采用海报、宣传册、视频、小品剧等多种方式。

解析：此题考查学生对疾病预防宣传活动的策划能力。学生需要运用所学知识，设计具有吸引力和实效性的活动内容和形式。

题型五：论述题

5.请论述健康生活方式对预防疾病的重要性。（）

答案：健康生活方式对预防疾病的重要性体现在以下几个方面：一是保持良好的饮食习惯，摄入均衡的营养，增强身体素质；二是养成规律的作息时间，保证充足的睡眠，提高身体免疫力；三是积极参加体育锻炼，增强心肺功能，预防慢性疾病；四是戒烟限酒，避免不良嗜好对身体造成的危害；五是保持良好的心态，应对生活和工作中的压力，降低心理疾病的风险。

解析：此题考查学生对健康生活方式与预防疾病关系的理解。学生需要结合所学知识，论述健康生活方式对预防疾病的重要性。内容逻辑关系1.疾病与预防的基本知识

重点知识点：疾病的概念、分类、特征及其对人体的危害。

词：病原体、感染、症状、并发症、传染性、非传染性。

句：疾病是由病原体引起的，可分为传染性疾病和非传染性疾病，对人体的健康造成严重影响。

2.健康生活方式的实践与应用

重点知识点：健康生活方式的概念、原则、实践