2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能通关题库(附带答案)

2023年6月心理咨询师之心理咨询师二

级技能通关题库（附带答案）

单选题（共50题）

1、一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。

A.指导性面质

B.解释

C.尝试性面质

D.释义

【答案】C

2、案例二

A.可疑神经症

B.疑病神经症

C.焦虑神经症

D.强迫神经症

【答案】A

3、一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

A.心理键康

B.心理不健康

C.心理正常

D.心理不正常

【答案】D

4、一般资料：求助者，女性，45岁，个体老板。

A.提高控制力

B.用放松对抗焦虑

C.增加意志力

D.借认知改变行为

【答案】B

5、案例二:

A.认为自己倒霉患了病

B.感染梅毒

C.害怕将病传染给孩子

D.做事认真

【答案】C

6、一般资料：求助者，女性，25岁，四川地震灾区某校教师。

A.尽快同意

B.视情况而定

C.拒绝或漠视

D.坚决反对

【答案】C

7、对于SCL-90,下列说法正确的是()。(2011-05)

A.年龄因素的影响较性别因素大

B.量表协作组曾对不同类型神经症受测者评定后发现各因子间无差

异

C.青年组的躯体化因子显著高于其他年龄组

D.其常模统计指标显示男女间总体差异显著

【答案】A

8、求助者：女性，16岁，高中一年级学生。

A.退缩行为

B.社会功能丧失

C.回避行为

D.躯体障碍？

【答案】C

9、案例四：

A.建立良好关系

B.解决情绪困扰

C.构建良好个性

D.促进自我实现

【答案】B

10、在使用他评量表时，评定等级的划分通常是在3〜7级之间，最

常见的是（）个等级。（2009T1）

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】C

11、心理咨询师应首先解决的问题是（）。单选

A.男友问题

B.父母问题

C.女儿问题

D.学习问题

【答案】B

12、求助者一般资料：敏儿，23岁，女性，公司职员。求助者主诉：

半个月以前在办公室里晕倒过几次，担心会经常晕倒，所以就请假

一直呆在家里。去过医院检查没有任何躯体疾病，父母担心女儿会

有心理问题，就带来做心理咨询。求助者家庭背景：求助者父母都

是农民，家境不是很好。家中就敏儿一个孩子，父母都很宠爱她。

父母都比较关心女儿的学习，希望女儿能够考上大学，摆脱农村的

生活，出人头地。对于生活上的小事情，父母每一件都要过问，遇

到困难父亲首当其冲，不让女儿受到一点委屈。平时怕女儿出去吃

亏，很少让女儿和朋友们一起玩，出去的时候都要陪同着。敏儿的

性格内向，遇到事情不果断，不自信，没有个性。虽然学习很努力,

但是成绩一直很平常。求助者现病史：半个月前公司要进行转正考

试。因为对自己的职业生涯很重要，敏儿感到压力很大，考前的几

天，每天都学习到很晚，睡眠严重不足。白天上班的时候觉得身体

很虚，伴有头晕。考试前一天在办公室的时候，突然觉得头晕、恶

心、眼花，竟然晕倒了。公司里的同事们都来帮忙，敏儿只是觉得

浑身无力，其他无大碍。公司里的同事李林住在敏儿家附近，就送

敏儿回家。父母得知敏儿在办公室晕倒以后，很担心女儿，就买了

好多的补品给女儿进补，并让她请假在家休息，转正考试下一次再

考。敏儿在家休养期间，李林来看望过她，李林来的时候，女儿和

他谈得很高兴，完全没有生病的样子。母亲觉得女儿的病好了，于

是就让女儿继续上班，但是女儿走进办公室又开始头晕、恶心。结

果又回家休假了。某天晚上李林打电话问敏儿的病情，敏儿在接电

话的时候又精神了。父母无奈就带着女儿来看心理医生。求助者与

咨询师会谈摘要：求助者由母亲伴陪进入诊室。求助者个子中等，

长相一般。不喜欢主动说话，但对转正考试的看法很肯定，认为该

考试很重要。对男同事的事情，求助者很是害羞，在咨询师的鼓励

下，她说李林挺帅的，对公司的女同事都很关心，大家都挺喜欢他

的。求助者也很喜欢李林，但认为自己长相一般，李林那么优秀，

家境也不错，况且又有那么多的喜欢者，求助者认为李林不会喜欢

自己。第一次晕倒是因为看到李林对别的女孩子很亲热，自己感觉

受到打击了，于是晕倒了。在本案例中，根据ABC理论，求助者的

A是（）。

A.父母不和合

B.工作压力太大

C.喜欢的男孩对别人很亲热

D.求助者和同事的关系不好

【答案】C

13、一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

A.思维松散

B.思维迟缓

C.思维中断

D.思维贫乏

【答案】B

14、案例五：

A.理解求助者的痛苦

B.进行内容反应

C.进行产婆术式辩论

D.指出问题所在

【答案】C

15、一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。

A.内容反应

B.内容表达

C.情感反应

D.情感表达

【答案】D

16、求助者，女性，37岁，会计。

A.移情

B.阻抗

C.依赖

D.顺从

【答案】C

17、该求助者与咨询师的会谈属于（）

A.咨询性会谈

B.应急性或危机性会谈

C.治疗性会谈

D.摄入性会谈

【答案】D

18、求助者一般资料：吴某，女性，26岁，某工厂职工，身体健康,

无躯体不适。

A.半年

B.一年

C.半年多

D.两年

【答案】C

19、一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

A.进行面质

B.改变认知

C.突破阻抗

D.矫正行为

【答案】C

20、案例九

A.环境问题

B.个性问题

C.教育问题

D.遗传问题

【答案】A

21、案例八：

A.错觉

B.多疑敏感

C.幻觉

D.情感发泄

【答案】C

22、求助者一般资料：母林，女，19岁，高中学生，班长。求助问

题：因为理科成绩很好，半年以前母林从文科班转入理科⑶班，最

近被选为班长。母林对该班级的感觉很好，但因为上个月与班主任

的意见发生分歧，感觉学习和班长工作都不顺利，很怀念以前的班

级生活，而且感觉没有和班主任搞好关系，和同学们的关系也很微

妙。最近情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不耐烦，学

习时坐不住，注意力不集中，晚上失眠，总想着班里的事情。最近

因为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查，医生认为是神经衰

弱，开了一些安定药，吃过后没有任何效果，所以来做心理咨询。

求助者自述：一个月前自己给班主任提了一个改革学习计划的建议,

当时班主任很欣赏我的建议。但是后来就没有下文了。那以后我就

觉得在该班里无法施展自己的才能。我很想再和班主任谈谈，但感

觉班主任不会采纳，谈也是白谈。私下我和几个同学讨论这个问题,

大家都认为那是一个很不错的建议，但是无法实施，只是一个理想

而已。我认为大家都没有见识。因此我最近不愿意和同学们讨论问

题，总是觉得任何愿望都无法实现，陷入痛苦之中。以下为心理咨

询师与求助者的交谈记录：求助者：这就是我的近况。近一个月我

吃不好睡不好的原因就在此，去医院检查也无济于事，是老师介绍

我来这里咨询的，你可要帮助我呀!心理咨询师：感谢你这么信任我，

我非常愿意帮助你。你对你给班主任提的建议这件事情你现在的想

法是?求助者：……（沉默30秒）表面上班主任很看好我提的建议，但

是没有打算实施。我的同学也认为我是多管闲事，没事找事。心理

咨询师：噢，你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤，你认为

班主任应该很重视你的建议，同学们也应该赞成你的想法。求助者：

他们根本就不相信我，我的想法他们认为没有一点价值。心理咨询

师：你开始害怕他们了，而且很气愤，因为你希望班主任重视你，

也希望有机会证实你的才华。求助者：……（沉默1秒）其实我不想考

虑得那么多。在来之前我就很犹豫，要不要说这些……。心理咨询师：

你不确定我对你的看法，也不清楚做心理咨询结果会怎么样，你害

怕我和你的班主任、同学一样轻视你。求助者：嗯，是这样的（不好

意思）笑!现在还是，我怕你也会觉得我很自负或自不量力。心理咨

询师：我可以感到你的冒险感，但我关心的是帮助你把握你的内部

情感和选择。我对你的尊重并不会因为你的个性特点而消失。求助

者中心疗法的理论观点强调了（）。

A.咨询技能的重要性

B.求助者认知重要性

C.咨询关系的重要性

D.求助者行为重要性

【答案】C

23、案例七：

A.真性幻听

B.行为异常

C.假性幻听

D.思维异常

【答案】A

24、案例四：

A.建立良好关系

B.解决情绪困扰

C.构建良好个性

D.促进自我实现

【答案】B

25、一般资料：求助者,女性，45岁，个体老板。

A.恐怖性神经症

B.惊恐发作

C.急性应激障碍

D.廉症发作

【答案】B

26、团体工作阶段团体领导者的主要任务是（）。

A.协助团体成员解决问题

B.帮团体成员解决问题

C.营造团体信任气氛

D.创建成员相互信任的环境

【答案】A

27、求助者一般资料：吴某，女性，26岁，某工厂职工，身体健康，

无躯体不适。

A.心理正常

B.心理不正常

C.心理健康

D.心理不健康

【答案】B

28、求助者一般资料：韩某，女性，30岁，出版社编辑。案例介绍：

韩某表情木讷、慌乱，衣衫不整，由丈夫带来做心理咨询。以下是

韩某与心理咨询师的一段谈话：心理咨询师：我可以在哪方面帮助

你呢?韩某：我，我……这些天特别害怕，我和我丈夫的感情越来越

不好了，我害怕丈夫会害我，我觉得他一直在策划着什么，因为我

们俩天天吵架，我也不知道为什么要吵架……心理咨询师：那你怎么

会觉得丈夫要害你呢?韩某：他一个人的时候就在搞一些东西，我回

家以后他就悄悄地收起来，还很害怕我看见，他一定是在做什么东

西对付我。心理咨询师：如果你丈夫在做与你无关的事情呢?韩某：

不可能，他每天都在跟踪我，一定是想在什么地方害我，我做饭的

时候都觉得他和邻居说我的坏话。有时候我害怕就回我妈家住几天,

回家的时候就会觉得丈夫在笑我，还有声音在说“你胆子不小啊，

还敢回来。”心理咨询师：我建议你去做一下精神科检查，对你很

有好处的。韩某：我没有病，为什么要去精神科检查，我不会去的。

韩某说“我做饭的时候都觉得他和邻居说我的坏话”，最可能的是

()。

A.幻听

B.无法判断

C.妄想

D.幻觉

【答案】A

29、一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。

A.1分

B.2分

C.3分

D.4分

【答案】B

30、韩某最可能是（）

A.精神病性问题

B.恐惧性神经症

C.焦虑性神经症

D.抑郁性神经症

【答案】A

31、案例七：

A.客观存在的事实

B.出现了真性幻听

C.出现了关系妄想

D.出现了感觉过敏

【答案】B

32、本案例中求助者的社会功能受损程度属于（）

A.轻微受损

B.中度受损

C.重度受损

D.无受损

【答案】C

33、团体咨询的工作阶段成员的反应不包括（）。

A.充满了安全感、归属感，相互接纳、互诉衷肠

B.彼此难以谈论自己或别人的心理问题

C.积极开放自我，表露出更多的个人资料

D.愿意探索问题和解决问题？

【答案】B

34、求助者一般资料：男性，33岁，公司经理，未婚。

A.人格解体神经症

B.恐惧性神经症

C.强迫性神经症

D.神经技弱

【答案】C

35、一般资料：求助者，女性，48岁，公司职员。案例介绍：求助

者的儿子在市重点中学读书，学习成绩一直非常优秀。高考前，儿

子自己放弃了某名牌大学提前录取的机会，坚持参加高考，但发挥

失常，只被普通院校录取。求助者非常生气，怨自己的孩子不争气,

不给自己长面子，很后悔没有坚持让儿子提前录取。现在内心矛盾,

为儿子上普通学校还是复读一年发愁，心里觉得不踏实，近2个月

来经常发脾气，吃不下饭，睡不好觉，经常头痛，有时觉得心慌、

无力，最近工作也出错，效率下降，受到领导批评。自己的母亲又

因病住院治疗，但自己无心照顾，也觉察到了兄弟姐妹的不满，感

觉非常委屈，于是前来心理咨询。

A.尽快恢复生理功能

B.改变错误认知

C.解决儿子上学问题

D.矫正行为偏差

【答案】B

36、案例三：

A.无力解决求助者的问题

B.缺乏相关知识技能

C.对心理咨询的范畴模糊

D.明确李某不属于心理咨询的范畴

【答案】D

37、案例八：

A.改变行为习惯

B.建立条件反射

C.产生不良体验

D.迅速产生恐惧

【答案】B

38、求助者一般资料：周女士，26岁，某公司职员。

A.阻抗

B.移情

C.改变

D.投射

【答案】A

39、一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

A.幻视

B.幻触

C.错觉

D.内脏幻觉

【答案】D

40、求助者，女性，37岁，会计。

A.投射技术

B.自我开放

C.角色扮演

D.情感反应

【答案】B

41、求助者：男性，18岁，职业高中学生。

A.意志增强

B.感知障碍

C.易激惹

D.记忆障碍？

【答案】C

42、梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练,

具体是（）。

A.获得和复述一种新的环境信息

B.获得和复述一种新的自我陈述

C.获得和复述一种新的思想体系

D.获得和复述一种新的理论构思

【答案】B

43、求助者：男性，25岁，未婚，饭店服务员。

A.神经症

B.一般心理问题

C.神经症性心理问题

D.严重心理问题？

【答案】B

44、案例三一般资料：张某，女性，17岁，高三学生，住校。

A.关系妄想

B.被害妄想

C.钟情妄想

D.嫉妒妄想

【答案】B

45、认知行为疗法中，咨询师与求助者是一种（）。（2008-05）

A.合作关系

B.指导关系

C.辅助关系

D.互助关系

【答案】A

46、“我为她付出了很多，我一心一意地爱着她，为什么她一点都

不知道珍惜呢?”反映了求助者使用了（）。单选

A.反黄金规则

B.黄金规则

C.游戏规则

D.恋爱规则

【答案】A

47、案例一：

A.孝顺父亲母亲

B.存在内心的冲突

C.目前情绪烦躁

D.后悔与父母同住

【答案】B

48、求助者中心疗法的理论观点强调了()

A.咨询技能的重要性

B.求助者认知重要性

C.咨询关系的重要性

D.求助者行为重要性

【答案】C

49、案例五

A.焦虑神经症

B.抑郁神经症

C.强迫神经症

D.恐惧神经症

【答案】C

50、一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

A.厌恶疗法

B.系统脱敏法

C.认知疗法

D.阳性强化法

【答案】C

多选题（共30题）

1、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.职务变动原因

B.有无躯体疾病原因

C.对儿子的要求

D.对职务变化的看法

【答案】CD

2、一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

A.抑郁性神经症

B.强迫性神经症

C.恐怖性神经症

D.焦虑性神经症

【答案】ABCD

3、案例六：

A.分析者

B.监督者

C.说服者

D.辩论者

【答案】ACD

4、一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。

A.以测量结果为准

B.不可轻信任何一方

C.以临床观察为准

D.重新进行会谈测评

【答案】BD

5、案例七：

A.说明测验的意义

B.争取多做测验项目

C.征得求助者同意

D.客观解释测验结果

【答案】ACD

6、案例八：

A.摄入性会谈

B.选择心理测验

C.制定咨询目标

D.收集资料评估

【答案】ABD

7、案例八：

A.生物反馈疗法

B.阳性强化法

C.认知行为疗法

D.系统脱敏法

【答案】BC

8、本案例中求助者心理问题的原因不包括（）

A.性格因素

B.人际压力

C.认知因素

D.经济压力

【答案】BD

9、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.促进求助者深化认识

B.树立恰当榜样

C.促进求助者自我开放

D.加强咨询效果

【答案】ACD

10、求助者，女性，40岁，外企公司职员。

A.性格因素

B.认知因素

C.智力因素

D.职业因素

【答案】AB

11、求助者，男性，15岁，初中三年级学生。

A.年龄特征

B.性格特征

C.问题特征

D.文化特征

【答案】ABCD

12、非理性信念的特征包括（）。

A.绝对化

B.概括化

C.自我化

D.以偏概全

【答案】ABD

13、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.咨询师的观察

B.儿子婚恋进展程度

C.求助者的体验

D.心理测验前后对比

【答案】ACD

14、求助者一般资料：韩某，女性，30岁，出版社编辑。案例介绍：

韩某表情木讷、慌乱，衣衫不整，由丈夫带来做心理咨询。以下是

韩某与心理咨询师的一段谈话：心理咨询师：我可以在哪方面帮助

你呢?韩某：我，我……这些天特别害怕，我和我丈夫的感情越来越

不好了，我害怕丈夫会害我，我觉得他一直在策划着什么，因为我

们俩天天吵架，我也不知道为什么要吵架……心理咨询师：那你怎么

会觉得丈夫要害你呢?韩某：他一个人的时候就在搞一些东西，我回

家以后他就悄悄地收起来，还很害怕我看见，他一定是在做什么东

西对付我。心理咨询师：如果你丈夫在做与你无关的事情呢?韩某：

不可能，他每天都在跟踪我，一定是想在什么地方害我，我做饭的

时候都觉得他和邻居说我的坏话。有时候我害怕就回我妈家住几天,

回家的时候就会觉得丈夫在笑我，还有声音在说“你胆子不小啊，

还敢回来。”心理咨询师：我建议你去做一下精神科检查，对你很

有好处的。韩某：我没有病，为什么要去精神科检查，我不会去的。

韩某认为别人讲自己的坏话，想害他属于（）。

A.疑病妄想

B.物理影响妄想

C.关系妄想

D.被害妄想

【答案】CD

15、在团体评估中，选择标准化心理测验的根据是（）。

A.具有良好信度和效度的量表

B.考虑到团体成员文化背景的因素

C.符合团体咨询的目标

D.团体领导者熟悉的、方便可以得到的？

【答案】ABC

16、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。

A.是在生活事件刺激下快速进入一个人头脑中的简单有效或真实的

想法

B.有些自动想法可能是功能失调的

C.有些自动想法可能是现实的

D.是在生活刺激下产生的真实想法

【答案】AB

17、求助者一般资料：王某，女，33岁，外企人力资源部经理，研

究生，未婚。

A.童年不幸福

B.恋爱失败

C.性格内向

D.父亲只对妹妹好

【答案】ABC

18、求助者一般资料：女性，32岁，未婚，某公司前台。

A.情绪反应激烈

B.病程持续时间三个月

C.症状有间歇性

D.无法摆脱内心痛苦

【答案】ABD

19、求助者：女性，19岁，大学一年级学生。

A.社会功能受损

B.变形冲突

C.人际关系紧张

D.常形冲突？

【答案】AB

20、一般资料：求助者，女，35岁，会计。

A.不同性别的心理反应是不同的

B.女性容易遭受较重的心灵伤害

C.男性的更年期心理反应较严重

D.女性的更年期心理反应不明显

【答案】AB

21、一般资料：孙某.男性，20岁，大学二年级学生。

A.CRT

B.MMPI

C.BPRS

D.WAIS—RC

【答案】BC

22、一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

A.治疗程序

B.治疗时间

C.基本原理

D.咨询关系

【答案】ABC

23、一般资料：求助者，女，28岁，教师。

A.内心偏向前男友

B.与现男友订婚

C.遇前男友求婚

D.感觉愧对现男友

【答案】ABCD

24、一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.焦虑情绪

B.刻板行为

C.恐惧情绪

D.强迫行为

【答案】AD

25、案例二：

A.内心痛苦

B.气愤

C.情绪低落

D烦恼

【答案】AC

26、求助者，女性，37岁，会计。

A.反复就医

B.害怕得病

C.强迫就医

D.性格内向

【答案】ABD

27、一般资料：求助者，女，30岁，公务员。

A.改变认知

B.缓解情绪

C.自卑感下降到一半左右

D.每日与人交流约半小时

【答案】ABD

28、一般资料：孙某，男性，20岁，大学二年级学生。

A.摄人性会谈

B.制定咨询方案

C.选择心理测验

D.整理资料与评估

【答案】ACD

29、一般资料：求助者，男性，18岁，战士。

A.反复检查

B.反复洗手

C.反复计数

D.反复思考

【答案】BD

30、一般资料：求助者，女性，30岁，公务员。

A.求助者取仰卧位，自然呼吸

B.在选定部位安放电极

C.测量肌电水平的基线值

D.设定预置值，开始反馈训练

【答案】ABCD

大题（共10题）

一、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：

求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在

家，因而幸免于难。但我失去了自己唯一的1。岁儿子和班里多名学

生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震

后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈

夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情

况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑

海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿

子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上，那天中午儿子在睡觉，是我

把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，

如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，

儿子根本就不会死。想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老

师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，

看到孩子就想割儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都

以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助

感。现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就

是杠械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多

次提醒，这学期开学后已不能授课。自己知道地震过去了，应该早

点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心理咨询师观察了解到的情况：

求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有I。年教龄，目前为小学四年

级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，

为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健康，

地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动扳房。查看材料灾难综合征

的阶段及其特点是什么？

【答案】

二、求助者，男性，21岁，汉族，高校四年级学生。主诉：觉得生

活没意义，对什么事情都不感兴趣，情绪低落，失眠，烦躁近三年。

咨询师观察、了解到的情况：求助者由于家庭教育的原因，非常注

重学习成绩，总是不断地追求第一。从小性格内向，胆小怕事。中

小学阶段非常顺利，学习成绩优异。读大学后由于成绩下降很自卑,

认为自己成绩差，一切都完了，别人看不起自己。一直打不起精神,

总想大哭一场。不能正常地学习，注意力不集中，对任何事情都没

有兴趣，极度地痛苦，觉得活着没有一点价值，感到自己的生物钟

错乱。平素不太愿意参与集体活动，很少与人交流，独来独往，我

行我素。学习很勤奋，但学习成绩一般，家长、邻里认为其不活泼,

但很听话。几次去校医院就诊，未发现器质性病变，医生考虑其可

能有“神经衰弱”“神经官能症”，建议看心理门诊。自己也认为

有心理问题而主动地前来求助。求助者无家族精神病史及遗传病史。

心理测验的结果：⑴症状自评量表（SCL-90）测验结果：抑郁为4分,

焦虑为3.8分，人际关系为2.6分，躯体症状为2.8分。（2）抑

郁自评量表SDS测验结果：标准分为73分。（3）焦虑自评量表SAS

测验结果：标准分为65分。依据以上案例，回答以下问题：1.该

求助者的主要症状是什么?2.对该求助者的初步诊断和依据是什

么?3.对该求助者需做哪些鉴别诊断?4.该求助者出现心理问题的

原因是什么?5.对该求助者还可选用什么心理测验并说明理由？

【答案】

三、一般资料:求助者，男性,35岁，本科学历,已婚。案例介绍：求助

者是军队干部，半年前被组织确定转业。求助者当时很震惊,不敢相

信。自己不想转业，经多方努力，最终也没改变组织的决定。求助者

认为领导偏心重用溜须拍马的人,认为领导不该让自已转业,恨自己

过于本分不会拉关系。担心自己军龄短,不能留在现在工作和生活的

城市。担心如果转业回家乡，妻儿不会跟他回到老家的县城,害怕妻

子跟他离婚,担心孩子得不到良好的教育。又担心自己这个年龄到了

地方后找不到合适的单位,担心胜任不了地方岗位的工作。他觉得让

他转业将彻底毁他的前途、婚姻甚至是人生。很后悔参军入伍,觉得

自己的人生很失败,气愤但又无奈。自从知道转业的消息后,烦躁不

安,夜间辗转反侧,难以入睡,有时借助饮酒或服安眠药勉强能够睡一

会儿，醒来也经常一身冷汗。经常感到头痛、心慌、胸闷，吸烟饮酒

量明显增加。不想下楼，不愿见人，借故不参加各种聚会。自己也察

觉到自己出了问题,想摆脱但难以控制,在妻子的劝说下前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者出生于某县城,父母亲都是普

通干部,从小家教严格,较内向。18岁参军,后入军校学习，毕业后在

某大城市的部队机关工作。妻子反映其工作努力，人际关系良好，但

心胸较窄,爱较真,追求完美。近期曾经数次到医院看病，但未发现明

显器质性病变。请根据案例回答以下问题:查看材料八、咨询中求助

者出现了严重的阻抗,请简述咨询师应如何应对阻抗。（10分）

【答案】

四、一般资料:求助者，男性,35岁，本科学历,已婚。案例介绍：求助

者是军队干部，半年前被组织确定转业。求助者当时很震惊,不敢相

信。自己不想转业，经多方努力，最终也没改变组织的决定。求助者

认为领导偏心,重用溜须拍马的人,认为领导不该让自已转业,恨自己

过于本分不会拉关系。担心自己军龄短,不能留在现在工作和生活的

城市。担心如果转业回家乡，妻儿不会跟他回到老家的县城,害怕妻

子跟他离婚，担心孩子得不到良好的教育。又担心自己这个年龄到了

地方后找不到合适的单位,担心胜任不了地方岗位的工作。他觉得让

他转业将彻底毁他的前途、婚姻甚至是人生。很后悔参军入伍,觉得

自己的人生很失败,气愤但又无奈。自从知道转业的消息后,烦躁不

安,夜间辗转反侧,难以入睡,有时借助饮酒或服安眠药勉强能够睡一

会儿，醒来也经常一身冷汗。经常感到头痛、心慌、胸闷，吸烟饮酒

量明显增加。不想下楼，不愿见人，借故不参加各种聚会。自己也察

觉到自己出了问题,想摆脱但难以控制,在妻子的劝说下前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者出生于某县城,父母亲都是普

通干部,从小家教严格,较内向。18岁参军,后入军校学习，毕业后在

某大城市的部队机关工作。妻子反映其工作努力，人际关系良好，但

心胸较窄,爱较真,追求完美。近期曾经数次到医院看病，但未发现明

显器质性病变。请根据案例回答以下问题:查看材料七、咨询师对该

求助者使用了求助者中心疗法，罗杰斯认为咨询关系是求助者发生积

极改变的充分必要条件。请简述Cain(2002)是如何表述这种关系的。

(10分)

【答案】

五、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：

求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在

家，因而幸免于难。但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学

生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震

后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈

夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情

况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑

海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月n日是母亲节，儿

子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上，那天中午儿子在睡觉，是我

把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，

如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，

儿子根本就不会死。想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老

师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，

看到孩子就想割儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都

以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助

感。现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就

是杠械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多

次提醒，这学期开学后已不能授课。自己知道地震过去了，应该早

点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心理咨询师观察了解到的情况：

求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有I。年教龄，目前为小学四年

级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，

为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健康，

地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动扳房。查看材料急性应激障

碍与创伤后应激障碍应如何鉴定？

【答案】

六、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：

求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在

家，因而幸免于难。但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学

生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震

后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈

夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情

况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑

海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿

子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上。那天中午儿子在睡觉，是我

把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，

如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，

儿子根本就不会死。想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老

师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，

看到孩子就想到儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都

以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助

感。现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就

是机械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多

次提醒，这学期开学后已不能授课。自己知道地震过去了，应该早

点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心理咨询师观察了解到的情况：

求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有1。年教龄，目前为小学四年

级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，

为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健康，

地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动板房。请依据以上案例，回

答以下问题对该求助者可能的诊断有哪些，并分别陈述理由

【答案】初步诊断：严重心理问题。一：恐怖症。理由：（1）该求助

者对不应感到恐惧对对象情景恐惧。（2）由此产生内心的变形冲突。

⑶时间达三个月以上。（4）社会功能损害严重。二：抑郁症。理由：

⑴兴趣下降或消失。（2）情绪低落。（3）社会功能损害严重。（4）社

会功能损害严重。三、创伤后应激障碍（PTSD）。（1）强烈的精神创伤。

⑵创伤性体验后反复重现。（3）强迫性回忆。

七、案例二一、一般情况求助者：王某，女，18岁，北京市某重点

中学高中三年级学生。二、求助者自述主诉：紧张，害怕，注意力

不集中，伴有睡眠障碍4个月。个人陈述：我是一名高中生，还有

几个月就要高考了，可是我越来越害怕考试，每天从家里出来都觉

得非常紧张，我平时学习很刻苦，学习成绩在班里一直名列前茅，

老师对我抱有很大的希望，说只要发挥正常，考上重点大学是没有

问题的，我家邻居都知道我学习不错，都以我为榜样教育自己的孩

子。可是我越来越害怕考试，不是成绩不好，即使考试成绩好，我

也认为是别人没考好，不是自己真正学好了。最苦恼的，最着急的

是现在上课不能集中精力，有时会觉得脑子里一片空白，别人都能

百分百的集中精力，而我却不能，这样下去，成绩就会很快滑落下

去，将来也考不上大学了，一想到这件事我心里就特别难受，白天

晚上都在想，所以晚上怎么也睡不着，白天没精神，注意力就更难

集中了，我都快烦死了。三、咨询师观察了解到的情况求助者由母

亲陪伴而来，咨询时很紧张，并顾虑重重，一直低着头，说着说着

哭了起来。从其母亲处了解到：求助者自幼就观察到奶奶总和母亲

吵架，二叔家比自己家有钱，认为奶奶嫌家里穷而偏向二叔家。父

母亲都是高中毕业，没什么本事，父亲是普通工人，母亲下岗在家，

因为没钱送礼，再就业的机会被别人抢去了，家里确实挺困难的，

父母从小就教育她今后一定要争气，将来必须上大学。求助者很懂

事、很要强，常说一定要考上大学，学金融专业，将来多挣钱孝敬

父母。最近发现她回家后，脾气特别大，总爱发火，有时还自己哭。

求助者从小性格很内向，很少和别的同学来往，没有什么朋友，只

是安心在家学习，因此学习成绩特别好。四、心理测验结果焦虑自

评量表测试结果：SAS标准分80分。依据以上案例，回答以下问题：

在与该求助者进行摄入性谈话中，提问问题时要注意些什么？

【答案】在与该求助者进行摄入性谈话中提问问题时要注意避免提

问失误，主要体现在：1.避免“为什么……”的问题，因为这类问

题有强烈的暗示性。2.避免多重选择性问题，因为这类问题是封闭

性的，会影响咨询师获得信息。3.避免多重问题，因为这类问题往

往使求助者不知所措。4.避免修饰性反问，因为这类问题不需要也

无法回答。5.避免责备性问题，因为这类问题往往使求助者产生防

卫心理。6.避免解释性问题，因为这类问题可能减少求助者的自我

探索。

八、案例二一、一般情况求助者：王某，女，18岁，北京市某重点

中学高中三年级学生。二、求助者自述主诉：紧张，害怕，注意力

不集中，伴有睡眠障碍4个月。个人陈述：我是一名高中生，还有

几个月就要高考了，可是我越来越害怕考试，每天从家里出来都觉

得非常紧张，我平时学习很刻苦，学习成绩在班里一直名列前茅，

老师对我抱有很大的希望，说只要发挥正常，考上重点大学是没有

问题的，我家邻居都知道我学习不错，都以我为榜样教育自己的孩

子。可是我越来越害怕考试，不是成绩不好，即使考试成绩好，我

也认为是别人没考好，不是自己真正学好了。最苦恼的，最着急的

是现在上课不能集中精力，有时会觉得脑子里一片空白，别人都能

百分百的集中精力，而我却不能，这样下去，成绩就会很快滑落下

去，将来也考不上大学了，一想到这件事我心里就特别难受，白天

晚上都在想，所以晚上怎么也睡不着，白天没精神，注意力就更难

集中了，我都快烦死了。三、咨询师观察了解到的情况求助者由母

亲陪伴而来，咨询时很紧张，并顾虑重重，一直低着头，说着说着

哭了起来。从其母亲处了解到：求助者自幼就观察到奶奶总和母亲

吵架，二叔家比自己家有钱，认为奶奶嫌家里穷而偏向二叔家。父

母亲都是高中毕业，没什么本事，父亲是普通工人，母亲下岗在家，

因为没钱送礼，再就业的机会被别人抢去了，家里确实挺困难的，

父母从小就教育她今后一定要争气，将来必须上大学。求助者很懂

事、很要强，常说一定要考上大学，学金融专业，将来多挣钱孝敬

父母。最近发现她回家后，脾气特别大，总爱发火，有时还自己哭。

求助者从小性格很内向，很少和别的同学来往，没有什么朋友，只

是安心在家学习，因此学习成绩特别好。四、心理测验结果焦虑自

评量表测试结果：SAS标准分80分。依据以上案例，回答以下问题：

在本案例中，应用面质技术的目的是什么?

【答案】面质技术是咨询师指出求助者身上存在的矛盾，促进求助

者思考的一种技术。在本案例中，应用面质技术的目的在于：1.促

进该求助者对自己的感受、信念、行为等深入地了解。2.激励该求

助者解除防卫、掩饰心理，面对现实，并由此产生富有建设性的活

动。3.促进该求助者理想自我与现实自我、言语与行动的统一。

4.促进该求助者明确自己的资源，并善加利用。5.给该求助者树

立学习、模仿面质的榜样，将来有能力对他人或自己做面质。

九、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：

求助者自述，