StarterWelcometoJuniorhigh!Knowyourschool教学设计2024-2025学年新外研版英语七年级上册

StarterWelcometoJuniorhigh!Knowyourschool教学设计2024-2025学年新外研版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于新外研版英语七年级上册的“StarterWelcometoJuniorHigh!KnowYourSchool”章节。具体内容包括学校名称、班级、课程、科目、教师、同学、教室、学校设施等主题词汇和简单句型的学习。通过本节课的学习，学生将能够掌握学校相关的基本词汇，运用简单的英语句子进行自我介绍和介绍学校环境。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了简单的英语单词和基本句型，本节课将在此基础上，引导学生运用已学的知识来介绍自己的学校和班级，从而提高他们的英语交际能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生能够通过学习，更好地了解自己的学校，增强对学校的归属感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习学校相关的基本词汇和简单句型，学生能够提高自己的英语交际能力，培养语言运用能力。同时，通过了解学校的文化和环境，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际的能力。此外，通过独立思考和合作学习，学生能够培养自己的思维品质，提高问题解决能力。最后，通过自主学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。教学难点与重点教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握学校相关的基本词汇，如"classroom"、"teacher"、"student"等，以及运用简单的英语句子进行自我介绍和介绍学校环境。学生需要能够正确拼写这些词汇，理解其含义，并能够熟练运用它们进行口语表达。

教学难点：

本节课的难点在于学生对一些较复杂的词汇和句型的理解和运用。例如，"library"这个词汇，学生可能不熟悉其含义，需要通过图片或实物展示等方式进行辅助理解。另外，如何将这些词汇和句型运用到实际的口语交流中，也是学生的一个难点。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，提供实际语境，帮助学生突破这一难点。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法。讲授法用于向学生传授新知识，如学校词汇和句型；互动式教学法通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与；任务型教学法则通过设定具体任务，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学活动设计

(1)角色扮演：学生分组，模拟在校园中的不同场景，如在教室、图书馆、食堂等地方，用英语进行自我介绍和交流。

(2)小组讨论：学生分组，讨论学校的设施和课程，然后向全班展示他们的讨论成果。

(3)小组竞赛：设置关于学校知识的小组竞赛，鼓励学生积极参与，增强课堂趣味性。

3.教学媒体和资源

(1)PPT：使用PPT展示学校词汇和句型，以及相关的图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)视频：播放校园风貌的视频，让学生了解学校环境，增强对学校的归属感。

(3)在线工具：利用在线工具，如词汇卡片、在线测验等，帮助学生巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校相关的基本词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校设施和课程展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校相关的一些拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学校与生活的联系，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合学校内容，引导学生思考学校与个人发展的关系，培养学生的自我认知能力。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校相关内容和词汇，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学校相关知识和词汇，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

(1)文章：《世界各地的学校文化》

简介：介绍不同国家学校的特点和文化，帮助学生了解学校在不同国家的差异。

(2)文章：《校园生活面面观》

简介：描述校园生活中的各种活动和经历，如运动会、班级聚会等，帮助学生了解丰富多彩的校园生活。

(3)文章：《我的成长之路》

简介：分享学生成长过程中在学校的学习和生活经历，激发学生对学校生活的热爱和珍惜。

(4)文章：《未来学校的展望》

简介：预测未来学校的变化和发展，如虚拟现实技术的应用、个性化学习等，激发学生对学校未来发展的期待和思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)任务：调查并报告自己学校的特色和优势

要求：学生分组进行调查，了解自己学校的特点，如教学质量、师资力量、设施设备等，然后向全班展示调查结果。

(2)任务：采访同学，了解他们的学校生活体验

要求：学生分组进行采访，了解同学们在学校的学习和生活情况，包括学习方法、兴趣爱好、烦恼等，最后整理采访内容，进行分享。

(3)任务：撰写一篇关于学校的小论文

要求：学生选择一个自己感兴趣的方面，如学校历史、校园文化、班级管理等，进行深入研究，并撰写一篇论文，表达自己的观点和思考。

(4)任务：设计一份学校宣传海报

要求：学生分组设计一份学校宣传海报，展示学校的特色和优势，可以使用图片、文字、色彩等元素，要求设计新颖、富有创意。内容逻辑关系①学校相关词汇的学习

-重点词汇：classroom,teacher,student,library,playground等。

-教学逻辑：首先介绍这些词汇的中文含义，然后通过实物展示或图片，让学生直观地理解词汇的含义。接着，引导学生用这些词汇进行简单的句子练习，如“Thisismyclassroom.”、“MyteacherisMr.Wang.”等。

②学校句型的运用

-重点句型：介绍自己和介绍学校环境的基本句型。

-教学逻辑：通过示例，让学生理解句型的结构，如“Hello,mynameisLiMing.IaminClass7,Grade7.”、“Ourschoolhasalibrary,aplayground,andseveralclassrooms.”等。

-板书设计：将句型结构以图表或框架的形式展示，突出主语、谓语和宾语等关键成分，帮助学生理解和记忆。

③学校设施和课程的介绍

-重点内容：学校设施的名称和课程的名称。

-教学逻辑：通过图片或实物展示，让学生认识学校的主要设施，如教室、图书馆、实验室等。同时，列出学校的课程名称，如数学、英语、历史等，让学生了解学校的课程设置。

-板书设计：将学校设施和课程的名称以列表的形式展示，简洁明了，便于学生记忆。教学反思本节课的主题是“StarterWelcometoJuniorHigh!KnowYourSchool”，主要目的是让学生掌握学校相关的基本词汇和句型，提高他们的英语交际能力。在教学过程中，我采用了讲授法、互动式教学法和任务型教学法，设计了角色扮演、小组讨论和实践活动等教学活动，使用了PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

在课堂导入环节，我通过展示与学校相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们进入学习状态。在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了学校相关的基本词汇和句型，通过实例帮助学生理解和记忆。同时，我设计了小组讨论和实践活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语