人教版二年级下册第二单元 踢毽子 乒乓变奏曲 教案

人教版二年级下册第二单元踢毽子乒乓变奏曲教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于人教版二年级下册第二单元《踢毽子乒乓变奏曲》。本节课的主要内容是让学生通过学习《踢毽子乒乓变奏曲》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。

在本节课中，我们将引导学生通过听、唱、动、奏等多种方式，感受《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐特点，理解音乐与生活的联系，激发学生对音乐的热爱和兴趣。在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐听力和音乐表达能力，通过分组讨论、集体演奏等形式，提高学生的合作意识和团队精神。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解三个方面。

1.音乐感知：通过聆听和感受《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐节奏和旋律，培养学生的音乐听觉敏感度，提高他们对音乐元素的感知能力。

2.音乐表达：通过歌唱、动作表演和集体演奏等形式，培养学生用音乐表达情感和故事的能力，激发他们的音乐创造力。

3.音乐理解：通过分析《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐结构和文化背景，帮助学生理解音乐与生活的联系，培养他们对音乐的深度理解和欣赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）音乐感知：《踢毽子乒乓变奏曲》的节奏和旋律特点。教师需要引导学生通过听、唱等方式，感知音乐的节奏和旋律，理解音乐元素在作品中的表现。

（2）音乐表达：用歌唱、动作表演和集体演奏等形式，表达《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐情感。教师需要指导学生掌握正确的演唱方法和动作表演技巧，培养他们的音乐表达能力。

（3）音乐理解：《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐结构和文化背景。教师需要通过讲解、分析等方式，帮助学生理解作品的音乐结构，了解作品背后的文化内涵。

2.教学难点：

（1）音乐感知：学生对《踢毽子乒乓变奏曲》的节奏和旋律特点的感知。教师需要采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地感受音乐的节奏和旋律，提高他们的音乐感知能力。

（2）音乐表达：学生对《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐情感的表达。教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的指导，如分组练习、集体演练等，帮助学生突破表达难关。

（3）音乐理解：学生对《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐结构和文化背景的理解。教师需要采用生动有趣的教学方式，如故事讲解、场景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐理解能力。

（4）音乐协作：学生在集体演奏中的协作能力。教师需要组织学生进行分组练习，培养他们的团队意识和协作精神，使他们在集体演奏中能够更好地配合，展现良好的音乐协作效果。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐结构和文化背景时，教师可以通过生动的讲解，引导学生了解作品的背景知识和音乐特点。

（2）实践教学法：通过歌唱、动作表演和集体演奏等形式，让学生亲身体验和参与音乐实践，提高他们的音乐表达能力和协作能力。

（3）分组讨论法：在教学过程中，教师可以组织学生进行分组讨论，让学生相互交流和分享学习心得，提高他们的合作意识和团队精神。

2.教学活动设计：

（1）音乐欣赏环节：教师可以播放《踢毽子乒乓变奏曲》，让学生在聆听的过程中，尝试感知音乐的节奏和旋律，并分享自己的感受。

（2）歌唱练习环节：教师可以教授学生《踢毽子乒乓变奏曲》的歌词，指导学生正确的演唱方法，让学生通过歌唱表达音乐情感。

（3）动作表演环节：教师可以教授学生《踢毽子乒乓变奏曲》的动作表演，让学生通过身体动作展现音乐节奏和旋律。

（4）集体演奏环节：教师可以组织学生进行集体演奏，让学生在协作中体验音乐的乐趣，提高他们的协作能力和团队精神。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐结构和文化背景，使学生更加直观地了解作品。

（2）视频：教师可以播放相关的音乐视频，让学生在视觉和听觉上更加全面地感受音乐作品。

（3）在线工具：教师可以利用在线音乐制作工具，让学生尝试创作自己的音乐作品，激发他们的创造力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《踢毽子乒乓变奏曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《踢毽子乒乓变奏曲》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《踢毽子乒乓变奏曲》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《踢毽子乒乓变奏曲》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《踢毽子乒乓变奏曲》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《踢毽子乒乓变奏曲》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《踢毽子乒乓变奏曲》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐特点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《踢毽子乒乓变奏曲》新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《踢毽子乒乓变奏曲》是一首富有节奏感和旋律美的音乐作品，通过学习这首作品，学生可以掌握以下知识点：

1.音乐节奏：学生可以通过聆听和演唱《踢毽子乒乓变奏曲》，感受其独特的节奏特点，如快慢、强弱等，并能够用动作表现出来。

2.音乐旋律：学生可以通过分析《踢毽子乒乓变奏曲》的旋律线条，了解其音高、音长和音色等元素，并能够演唱出正确的旋律。

3.音乐结构：学生可以通过观察《踢毽子乒乓变奏曲》的乐谱，了解其基本的音乐结构，如旋律重复、节奏变化等，并能够用自己的语言进行描述。

4.音乐情感：学生可以通过演唱和表演《踢毽子乒乓变奏曲》，体验其快乐、活泼的情感，并能够用自己的方式表达出来。

5.音乐与文化：《踢毽子乒乓变奏曲》是一首具有中国特色的音乐作品，学生可以通过学习这首作品，了解中国音乐的文化背景和特点，增强对民族音乐的认同感。

6.音乐协作：学生在集体演奏《踢毽子乒乓变奏曲》时，需要与其他同学进行良好的配合，能够培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

7.音乐欣赏：学生可以通过欣赏《踢毽子乒乓变奏曲》，培养对音乐的感知能力和审美能力，提高音乐素养。教学反思今天的课堂氛围非常活跃，学生们对《踢毽子乒乓变奏曲》表现出了极高的兴趣。在课堂导入环节，我通过展示相关图片和视频，成功吸引了学生的注意力，使他们迅速进入了学习状态。在知识讲解和新课呈现环节，我尽可能地采用生动形象的教学方法，如举例、对比和动作表演等，帮助学生理解和记忆音乐节奏、旋律和结构等方面的知识。

在互动探究环节，我组织学生进行小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中体验音乐知识的应用，提高他们的实践能力。在巩固练习环节，我设计了随堂练习题，检查学生对音乐知识的掌握情况，并对出现的错误进行了及时订正和讲解。在拓展延伸环节，我引导学生思考音乐与生活的联系，培养他们的社会责任感。

在今后的教学中，我将继续努力，以更加生动有趣的方式进行教学，激发学生对音乐的热爱和兴趣。同时，我也将关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，提高他们的音乐素养。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《中国音乐史》中的“民间音乐”章节，了解中国民间音乐的发展历程和特点。

2.视频资源：《中国音乐家访谈录》系列，观看关于中国音乐家的访谈视频，了解他们的创作经历和音乐理念。

3.音乐作品欣赏：推荐学生欣赏其他具有中国特色的音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，感受中国音乐的独特魅力。

4.音乐创作尝试：鼓励学生尝试创作简单的音乐作品，如儿歌、民谣等，培养学生的音乐创作能力。

5.音乐表演实践：组织学生参加学校的音乐表演活动，如合唱团、民乐队等，提高学生的音乐表演能力。

拓展要求：

1.学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料，观看推荐的视频。

2.学生可以与同学、家长或教师交流阅读和观看的心得，分享音乐作品的感受。

3.学生可以在课堂上展示自己创作的音乐作品，或参与音乐表演活动，分享自己的学习成果。

4.学生可以提出自己在拓展过程中的疑问，教师可以提供必要的指导和帮助。

5.学生可以定期向教师汇报自己的学习进度和成果，教师可以给予评价和鼓励。板书设计①《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐节奏：快慢、强弱

②《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐旋律：音高、音长、音色

③《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐结构：旋律重复、节奏变化

④《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐情感：快乐、活泼

⑤《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐与文化：中国音乐文化背景和特点

⑥《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐协作：团队协作能力和集体荣誉感

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上板书设计，学生可以更好地掌握《踢毽子乒乓变奏曲》的音乐特点和文化内涵，提高他们的音乐素养。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价的重要依据。教师可以通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性、与同学的合作情况等方面来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生合作能力和思维能力的重要环节。教师可以评价学生在小组讨论中的贡献程度、提出的观点的合理性、与其他同学的互动情