七年级信息技术下册 插入图片与文本框教案 浙教版

七年级信息技术下册插入图片与文本框教案浙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的内容来源于浙教版七年级信息技术下册，主要涉及插入图片与文本框的操作。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生掌握如何在文档中插入图片和文本框，以及如何对它们进行基本的编辑和格式设置。通过本节课的学习，学生将能够更好地利用信息技术来表达自己的想法和观点，提高他们的信息素养和创造力。

本节课的教学目标是让学生能够熟练地使用电脑进行文档编辑，提高他们的信息技术操作能力。同时，通过插入图片和文本框的操作，学生可以更好地理解和掌握文档编辑的基本技巧，提高他们的信息处理能力。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识和沟通能力，让他们在小组活动中相互学习，共同进步。

为了达到上述教学目标，本节课将采用任务驱动的教学方法，让学生在完成具体任务的过程中学习和掌握相关知识。同时，通过小组合作和讨论，学生可以互相学习，共同解决问题。在教学过程中，教师将引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和主动性，从而提高他们的信息技术操作能力和创新能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、信息伦理道德、信息处理能力和创新能力。首先，通过学习如何插入和编辑图片与文本框，学生能够意识到信息技术在文档编辑中的重要作用，从而增强他们的信息意识。其次，在操作过程中，学生将学会遵守信息伦理道德规范，如尊重知识产权和隐私权。同时，通过完成任务和小组合作，学生将锻炼他们的信息处理能力，学会有效利用信息技术来解决问题和表达自己的想法。最后，通过实践活动，学生将被鼓励创新，发挥自己的想象力，运用信息技术来创作独特的文档作品。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的信息素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握如何在文档中插入图片和文本框，以及如何对它们进行基本的编辑和格式设置。具体包括以下几个方面：

（1）插入图片：如何从本地文件夹选择图片插入到文档中，如何调整图片的大小和位置，如何设置图片的样式和效果。

（2）插入文本框：如何插入文本框，如何调整文本框的大小和位置，如何设置文本框的样式和效果。

（3）编辑和格式设置：如何编辑图片和文本框内的文本，如何设置文本的字体、颜色、大小等格式。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对插入和编辑图片与文本框的熟练操作，以及如何对它们进行格式设置。具体包括以下几个方面：

（1）插入图片：如何正确选择图片文件，如何调整图片的大小和位置，如何设置图片的样式和效果。

（2）插入文本框：如何插入合适的文本框以满足不同的排版需求，如何调整文本框的大小和位置，如何设置文本框的样式和效果。

（3）编辑和格式设置：如何编辑图片和文本框内的文本，如何设置文本的字体、颜色、大小等格式，如何实现文本与图片的适当组合。

（4）操作技巧：如何利用快捷键提高操作效率，如何利用格式刷复制和粘贴格式，如何处理在操作过程中可能遇到的问题。

为了突破上述难点，教师在教学过程中应注重示范和讲解，引导学生反复练习，并提供及时的反馈和指导。同时，可以通过小组合作和讨论，让学生互相学习，共同解决问题。此外，教师还可以设计一些有针对性的练习和任务，让学生在实际操作中不断提高自己的技能水平。四、教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑配备MicrosoftWord软件。

-投影仪，用于展示教学内容和操作演示。

-教学一体机，用于展示学生作品和交流分享。

2.课程平台：

-学校内部教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及学生提交作业和反馈。

-网络连接，用于访问在线教学资源和信息。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的教学内容和操作步骤。

-教学视频，展示图片和文本框插入与编辑的详细操作过程。

-教学指导手册，提供学生操作指南和练习题。

-在线教程和练习网站，提供额外的学习资源和练习机会。

4.教学手段：

-任务驱动教学法，通过完成具体任务来学习和掌握知识。

-小组合作学习，通过团队合作完成任务和解决问题。

-示范和讲解，教师演示操作过程并讲解相关知识点。

-练习和反馈，学生完成练习并得到教师的及时反馈和指导。

-互动讨论，学生之间进行交流和讨论，共同解决问题。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图片和文本框的插入与编辑，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片和文本框的插入与编辑知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图片和文本框的插入与编辑，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出图片和文本框的插入与编辑课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何插入和编辑图片与文本框，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握插入和编辑图片与文本框的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验插入和编辑图片与文本框的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解插入和编辑图片与文本框的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握插入和编辑图片与文本框的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解插入和编辑图片与文本框的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与插入和编辑图片与文本框相关的拓展资源（如在线教程、练习网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的插入和编辑图片与文本框的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.掌握插入图片与文本框的基本操作：学生能够熟练地使用MicrosoftWord软件插入图片和文本框，调整它们的大小、位置和样式。

2.提高文档编辑能力：学生将学会如何编辑图片和文本框内的文本，包括字体、颜色、大小等格式的设置，从而提高文档编辑能力。

3.增强信息处理能力：通过插入和编辑图片与文本框的操作，学生能够更好地理解和掌握文档编辑的基本技巧，提高信息处理能力。

4.培养创造力和创新能力：学生将能够利用插入图片和文本框的功能来创作独特的文档作品，发挥自己的想象力和创造力。

5.培养团队合作意识和沟通能力：在小组活动中，学生将学会与他人合作，共同完成任务和解决问题，培养团队合作意识和沟通能力。

6.增强自主学习能力和独立思考能力：通过课前自主探索和课后的拓展学习，学生将培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。

7.提高信息技术操作能力和创新能力：通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用信息技术来表达自己的想法和观点，提高信息技术操作能力和创新能力。

8.培养良好的信息伦理道德：学生在操作过程中将学会尊重知识产权和隐私权，遵守信息伦理道德规范。七、课后作业1.题目：请使用MicrosoftWord插入一张图片并调整其大小、位置和样式。

答案：在MicrosoftWord中，点击“插入”选项卡，选择“图片”，选择本地图片文件插入到文档中。右键点击图片，选择“大小和形状”，调整图片的大小和位置。在“图片格式”选项卡中，选择“样式”组中的“图片效果”，选择合适的样式效果。

2.题目：请使用MicrosoftWord插入一个文本框，并输入一段文本，调整文本框的大小、位置和样式。

答案：在MicrosoftWord中，点击“插入”选项卡，选择“文本框”，选择合适的文本框插入到文档中。在文本框中输入文本，右键点击文本框，选择“大小和形状”，调整文本框的大小和位置。在“文本框格式”选项卡中，选择“样式”组中的“文本框效果”，选择合适的样式效果。

3.题目：请使用MicrosoftWord插入一张图片并将其与一段文本组合，使得图片和文本适当对齐。

答案：在MicrosoftWord中，点击“插入”选项卡，选择“图片”，选择本地图片文件插入到文档中。将图片拖动到适当的位置。在“图片格式”选项卡中，选择“文字环绕”组中的“紧密型”，使得图片和文本适当对齐。

4.题目：请使用MicrosoftWord插入一个文本框，并输入一段文本，调整文本框的大小、位置和样式，使得文本框中的文本突出显示。

答案：在MicrosoftWord中，点击“插入”选项卡，选择“文本框”，选择合适的文本框插入到文档中。在文本框中输入文本，右键点击文本框，选择“大小和形状”，调整文本框的大小和位置。在“文本框格式”选项卡中，选择“样式”组中的“文本框效果”，选择合适的样式效果，使得文本框中的文本突出显示。

5.题目：请使用MicrosoftWord插入一张图片并调整其大小、位置和样式，使得图片在文档中居中显示。

答案：在MicrosoftWord中，点击“插入”选项卡，选择“图片”，选择本地图片文件插入到文档中。右键点击图片，选择“大小和形状”，调整图片的大小和位置。在“图片格式”选项卡中，选择“对齐”组中的“居中”，使得图片在文档中居中显示。八、课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。在插入图片与文本框的课堂中，教师可以通过以下方式进行评价：

-提问：教师可以提问学生关于插入图片与文本框的操作方法，了解学生对知识点的掌握程度。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的操作情况，了解学生是否能够熟练地进行插入图片与文本框的操作。

-测试：教师可以设计一些简单的插入图片与文本框的任务，让学生在课堂上完成，以此了解学生的实际操作能力。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈方式。在插入图片与文本框的作业中，教师可以通过以下方式进行评价：

-批改：教师要认真批改学生的作业，对学生的插入图片与文本框的操作进行评分。

-点评：教师要在作业中给出具体的点评，指出学生的优点和不足，并提供改进的建议。

-反馈：教师要及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励学生继续努力，并针对性地解决学生的问题。

综上所述，课堂评价和作业评价是插入图片与文本框教学评价的重要组成部分。通过这两种评价方式，教师可以及时了解学生的学习情况，提供有针对性的指导和帮助，从而提高学生的学习效果。同时，学生也可以通过评价了解自己的学习效果，明确自己的不足之处，更好地改进自己的学习方法和操作技巧。教学反思与改进经过插入图片与文本框的教学，我对教学效果进行了评估，并识别了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在操作图片和文本框时存在一些问题。有些学生不知道如何调整图片的大小和位置，有些学生不知道如何设置文本框的样式和效果。其次，学生在小组合作中缺乏有效的沟通和协作。最后，我发现一些学生对插入图片和文本框的兴趣不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。

针对上述问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.增加操作演示：在课堂上，我会增加更多的