2024-2025学年高中化学 第2章 本章重难点专题突破三 价层电子对互斥模型的应用-判断分子或离子的空间构型教案 鲁科版选修3

2024-2025学年高中化学第2章本章重难点专题突破三价层电子对互斥模型的应用——判断分子或离子的空间构型教案鲁科版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于鲁科版选修3《化学》第2章，主要涉及价层电子对互斥模型的应用，目的是使学生能够理解和掌握该模型，并能够运用其判断分子或离子的空间构型。

具体内容包括：

1.价层电子对互斥模型的基本原理和适用范围。

2.判断分子或离子空间构型的方法和步骤。

3.常见分子和离子的空间构型的判断实例。

4.练习题：运用价层电子对互斥模型判断给定分子或离子的空间构型。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究价层电子对互斥模型的应用，使学生能够运用科学方法分析和解决问题，提升科学思维能力。同时，通过判断分子或离子的空间构型，培养学生的信息处理能力和科学计算能力。此外，通过对实际例子进行分析，提高学生的社会参与意识，使学生能够将所学知识应用到生活实际中，增强实践能力。重点难点及解决办法本章节重点：

1.价层电子对互斥模型的基本原理和适用范围。

2.判断分子或离子空间构型的方法和步骤。

3.常见分子和离子的空间构型的判断实例。

本章节难点：

1.理解并运用价层电子对互斥模型判断分子或离子的空间构型。

2.分析实际例子，运用所学知识解决实际问题。

解决办法：

1.通过生动形象的动画和实例，帮助学生理解价层电子对互斥模型的基本原理和适用范围。

2.分步骤讲解判断分子或离子空间构型的方法，引导学生进行实践操作，巩固知识。

3.提供丰富的练习题，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。

4.组织小组讨论，鼓励学生相互交流，共同解决问题，增强学生的团队合作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本章节的教学目标，我选择采用讲授、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授价层电子对互斥模型的基本原理和适用范围，以及判断分子或离子空间构型的方法和步骤。案例研究法用于分析常见分子和离子的空间构型判断实例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。项目导向学习法鼓励学生通过实践活动，自主探索和解决问题，提高实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演科学家，通过模拟discoveryprocess，探索和解释价层电子对互斥模型的原理和应用。

(2)实验：安排实验室实验，让学生亲身体验和观察分子或离子的空间构型的变化，从而加深对价层电子对互斥模型的理解。

(3)游戏：设计相关的互动游戏，如“空间构型猜猜看”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

(4)小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和解决问题的方法，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的方式，向学生展示价层电子对互斥模型的原理和应用，以及常见分子和离子的空间构型判断实例。

(2)视频：选取相关的教学视频，让学生更直观地了解分子或离子的空间构型的变化过程。

(3)在线工具：引导学生使用在线化学结构预测工具，如OpenEye或Gaussian，进行分子或离子的空间构型的预测和验证。

(4)练习题库：提供丰富的练习题库，包括不同难度层次的题目，以便学生进行自主学习和练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《价层电子对互斥模型的应用——判断分子或离子的空间构型》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要判断一个分子或离子的空间构型的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索价层电子对互斥模型是如何帮助我们判断分子或离子的空间构型的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解价层电子对互斥模型的基本概念。价层电子对互斥模型是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了价层电子对互斥模型在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与价层电子对互斥模型相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示价层电子对互斥模型的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“价层电子对互斥模型在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了价层电子对互斥模型的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对价层电子对互斥模型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握价层电子对互斥模型的基本原理和适用范围，能够运用该模型判断分子或离子的空间构型。

2.提高科学思维能力，能够运用科学方法分析和解决问题，培养创新意识。

3.提高信息处理能力和科学计算能力，能够分析实际例子并解决实际问题。

4.增强实践能力，将所学知识应用到生活实际中，提高社会参与意识。

5.培养团队合作精神，通过小组讨论和实践活动，提高沟通能力和协作能力。

6.提高自主学习能力，通过案例研究和项目导向学习，培养独立思考和解决问题的能力。

7.增强对化学学科的兴趣和好奇心，激发进一步学习化学的积极性。

具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确地解释价层电子对互斥模型的原理，并能够熟练地运用该模型判断分子或离子的空间构型。

2.学生能够独立地分析实际例子，运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.学生能够在小组讨论中积极地参与，提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流和合作。

4.学生能够通过实践活动，将理论知识应用到实际操作中，加深对价层电子对互斥模型的理解。

5.学生能够在学习过程中积极地提出问题，主动地寻求解答，提高自主学习的能力。

6.学生能够对化学学科产生更浓厚的兴趣，增强学习的动力和积极性。教学反思今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地回顾着整个教学过程，思考着学生的反应和教学效果。

我感到满意的是，学生在课堂上的参与度相当高。特别是在案例分析和小组讨论环节，他们积极地提出自己的观点，与同学交流，这显示出他们对价层电子对互斥模型的理解和应用已经达到了一定的水平。这正是我在教学中所追求的目标，让学生能够将理论知识应用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实验操作环节，由于时间安排不够合理，部分学生没有足够的机会进行实验操作。这使得他们对于价层电子对互斥模型的理解仅停留在理论层面，缺乏实际操作的体验。因此，在下一节课中，我需要调整实验环节的时间安排，确保每个学生都有机会亲自动手，增强他们的实践能力。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何将理论知识应用到实际问题中还存在着一定的困惑。他们虽然能够理解价层电子对互斥模型的原理，但在解决实际问题时，却不知道如何下手。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些实际的案例分析，引导学生通过分析案例来提高他们的信息处理能力和科学计算能力。

最后，我还要强调的是，在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异。每个学生的学习能力和兴趣点都有所不同，我需要根据他们的实际情况，提供个性化的指导和支持，帮助他们更好地理解和掌握知识。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生在课后进一步深入理解和拓展所学知识，我推荐了以下阅读材料和视频资源：

-阅读材料：请学生阅读《化学进展》杂志中关于价层电子对互斥模型的最新研究文章，了解该领域的前沿动态。

-视频资源：建议学生观看YouTube上的“分子空间构型判断教程”视频，通过动画演示和实例讲解，加深对分子空间构型的理解。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步提高对价层电子对互斥模型的理解和应用能力。

-鼓励学生主动提出问题，可以在课堂上或通过电子邮件向我提问，我会及时提供必要的指导和帮助。

-学生可以结合自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展学习材料，也可以互相交流和分享学习心得。

-鼓励学生将所学知识应用到生活实际中，可以通过观察和分析周围分子的空间构型，来加深对知识的理解和记忆。课堂1.课堂评价：

为了全面了解学生的学习情况，我采用了提问、观察、测试等方式进行课堂评价。在提问环节，我通过提问学生关于价层电子对互斥模型和分子空间构型的知识，了解他们对于知识点的理解和掌握程度。在观察环节，我注意观察学生的参与程度和反应，了解他们的学习兴趣和积极性。在测试环节，我安排了小测试，通过测试结果了解学生的学习效果。通过这些评价方式，我及时发现了一些问题，例如部分学生对于价层电子对互斥模型的理解和应用还存在一定的困难，部分学生对于分子空间构型的判断还不够准确。针对这些问题，我及时进行了指导和帮助，通过举例和比较等方法，帮助学生理解和掌握知识。

2.作业评价：

在作业评价方面，我对学生的作业进行了认真批改和点评。在批