八年级信息技术上学期 第十四课统计图表的打印 教案

八年级信息技术上学期第十四课统计图表的打印教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《八年级信息技术上学期第十四课统计图表的打印》这一章节，是在学生已经掌握了Excel的基本操作、数据的输入与编辑、公式与函数的应用等知识的基础上，进一步学习如何利用Excel制作并打印统计图表。本节课的内容与实际生活紧密相连，通过制作统计图表，不仅能提高学生的数据处理能力，还能培养他们的观察力、思维能力和审美能力。

本节课的主要内容包括：1）了解并掌握各种统计图表的制作方法；2）学会设置图表的打印属性；3）能够根据实际需求选择合适的图表进行打印。在教学过程中，应注意引导学生运用已学的知识解决实际问题，提高他们的实践能力。

教学目标：1）掌握Excel中各种统计图表的制作方法；2）了解图表的打印设置；3）培养学生的数据处理能力和实际问题解决能力。

教学重点：1）各种统计图表的制作方法；2）图表打印属性的设置。

教学难点：1）如何根据实际需求选择合适的图表；2）图表打印属性的设置。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息合作。在教学过程中，教师应引导学生树立正确的信息意识，认识到信息对社会的重要性，并能够在生活中主动收集、处理和利用信息。通过制作和打印统计图表，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养他们的信息能力。同时，教师还要教育学生遵守信息道德规范，不泄露他人隐私，不制造和传播虚假信息。在小组合作完成任务的过程中，培养学生的信息合作意识，让他们学会与他人分享信息，共同解决问题。通过本节课的学习，使学生在信息素养方面得到全面提升，为他们的终身学习和发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是统计图表的打印，因此教学重点主要包括以下几个方面：

（1）掌握各种统计图表的制作方法：包括条形图、折线图、饼图等，以及如何根据实际需求选择合适的图表。

（2）了解并掌握图表的打印设置：包括设置打印范围、打印质量、纸张方向等。

（3）培养学生的数据处理能力和实际问题解决能力：通过制作和打印统计图表，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.教学难点：

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）如何根据实际需求选择合适的图表：学生需要学会根据不同的数据类型和展示目的，选择最合适的图表类型。

（2）图表打印属性的设置：学生需要掌握如何设置打印范围、打印质量、纸张方向等，以满足不同打印需求。

（3）解决实际问题：在制作和打印统计图表的过程中，学生可能会遇到各种问题，如数据不完整、图表显示不正常等，需要教师引导学生学会分析问题、寻找解决方案。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、演示、练习、小组讨论等，帮助学生掌握核心知识，突破难点。同时，注重实践操作，让学生在实际操作中不断提高信息技术的应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解统计图表的制作方法和打印设置时，教师可以通过口头讲解，结合实例演示，使学生掌握基本操作步骤。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自制作的统计图表，讨论如何根据实际需求选择合适的图表类型，以及解决打印过程中遇到的问题。

3.实践法：鼓励学生动手操作，实际制作并打印统计图表，通过实践提高学生的操作技能和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放教学课件，展示各种统计图表的实例，清晰展示制作步骤和打印设置，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用Excel等教学软件，进行现场演示，让学生直观地了解统计图表的制作过程，增强学生的实际操作能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

4.互动平台：利用互动平台，进行在线交流和答疑，及时解决学生在学习和操作过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。

5.评价工具：运用评价工具，对学生的学习成果进行评价，给予及时的反馈，激励学生的学习积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《统计图表的打印》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要打印统计图表的情况？”例如，你们班级的成绩排名表、家庭支出表等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索统计图表打印的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解统计图表的基本概念。统计图表是一种以图形的形式展示数据分布、趋势和关系的工具。它可以帮助我们更直观地理解和分析数据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了统计图表在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调统计图表的打印设置和打印属性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与统计图表打印相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示统计图表打印的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“统计图表打印在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了统计图表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对统计图表打印的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握Excel中各种统计图表的制作方法，包括条形图、折线图、饼图等，并根据实际需求选择合适的图表类型。

2.了解并掌握图表的打印设置，包括设置打印范围、打印质量、纸张方向等，以满足不同打印需求。

3.培养学生的数据处理能力和实际问题解决能力，通过制作和打印统计图表，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

4.增强学生的信息意识，让学生认识到信息对社会的重要性，并能够在生活中主动收集、处理和利用信息。

5.遵守信息道德规范，不泄露他人隐私，不制造和传播虚假信息，培养学生的信息道德观念。

6.学会与他人分享信息，共同解决问题，培养学生的信息合作意识，提高团队合作能力。

7.提高学生的观察力、思维能力和审美能力，通过分析统计图表的数据和外观设计，培养学生的数据敏感性和审美观念。

8.培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生在制作和打印统计图表的过程中发挥自己的想象力和创造力。

9.提高学生的沟通能力和表达能力，通过小组讨论和成果分享，让学生学会如何清晰地表达自己的观点和想法。

10.增强学生的自我评估和反思能力，通过评价工具对学生学习成果进行评价，让学生了解自己的学习优点和不足，不断改进和提升自己的学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、与同学的合作交流等，评估学生对统计图表打印知识的掌握程度和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点创新性、交流能力和团队合作精神。

3.随堂测试：设计一些关于统计图表制作和打印的测试题目，测试学生的理解和应用能力，以及他们是否能够独立解决问题。

4.学生作品：评价学生制作的统计图表的准确性、美观性和创新性，以及他们是否能够合理运用打印设置满足需求。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作品，给予及时的反馈和评价，指出他们的优点和不足之处，鼓励学生继续努力和改进。同时，鼓励学生自我评价和反思，培养他们的自我评估能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：在教学中引入更多与学生生活相关的实际案例，让学生能够更好地理解统计图表打印的应用场景，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.加强互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，增强课堂互动，激发学生的思考和参与热情，提高学生的主动性和创造性。

3.引入游戏化教学：设计一些与统计图表打印相关的游戏化教学活动，让学生在游戏中学习和掌握知识，增加学习的趣味性和实用性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学管理方面，存在对学生学习效果的评价不够全面和准确的问题，需要改进评价方式，采用多元化的评价手段，全面评估学生的学习成果。

2.教学方法：在教学方法方面，存在对学生自主学习能力和创新思维的培养不足的问题，需要改进教学方法，增加学生自主学习和创新思维的培养，提高学生的学习效果和创造力。

3.教学评价：在教学评价方面，存在对学生学习成果的评价不够客观和全面的问题，需要改进评价方式，采用多元化的评价手段，全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施