习作：那一刻我长大了（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

习作：那一刻，我长大了（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“习作：那一刻，我长大了”是2023-2024学年统编版语文五年级下册的一篇作文题目。本课要求学生通过具体事例写清楚自己成长过程中印象最深的那一幕，表达自己长大过程中的变化和感悟。通过这篇作文，学生可以学会如何选择典型的事例来表达自己的成长过程，同时锻炼写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过引导学生回顾自己的成长经历，选择印象深刻的事件进行习作，培养学生的叙述能力和表达能力，同时引导学生感悟成长过程中的情感变化，提升学生的情感素养。通过本节课的学习，学生将能够运用典型事例，条理清晰地表达自己的成长过程，体会成长的喜悦与感悟。学情分析考虑到我所面对的是五年级的学生，他们已经具备了一定的阅读和写作基础，对于通过具体事例来表达情感和体验有一定的理解。这一年龄段的学生，正处于个性形成和自我认知的关键时期，他们对于自我成长的感悟丰富多彩，具有强烈的表达欲望。

在知识与能力方面，学生们已经接触过多种写作形式，对于通过叙事来表达情感有初步的掌握。他们能够运用简单的句子和段落描述事件，但对于如何选择典型的、有代表性的moment来展现自己的“长大”，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要指导学生如何准确、生动地描绘细节，使作文更具吸引力和感染力。

在素质方面，学生们具备不同的兴趣爱好和性格特点，这使得他们在表达自己的成长过程中展现出多样化的视角和情感体验。有的学生可能更加内向，他们的长大瞬间可能更注重内心的变化；而有的学生可能外向，他们的长大瞬间则可能与社交互动有关。这种多样性为我提供了丰富的教学资源，同时也要求我在教学中注重因材施教，充分调动每个学生的积极性和创造力。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，能够认真听讲、主动思考；而有的学生可能在这方面还需要加强，他们在课堂上的参与度和注意力可能会有所不足。对于前者，我需要通过拓展教学内容和提高教学趣味性来满足他们的学习需求；对于后者，我需要通过设计互动性强、参与度高的教学活动来提高他们的学习积极性。

对于课程学习的影响，学生们的基础知识和能力为课程的推进提供了良好的前提，他们可以通过本节课的学习进一步提升自己的写作技能和自我表达能力。然而，他们在选择和表达成长过程中的moment时的困难，以及在学习习惯和行为方面的差异，都给我带来了教学上的挑战。我需要充分了解每个学生的特点，设计出既能够满足他们学习需求，又能够促进他们全面发展的教学方案。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示典型的成长事例，让学生分析、讨论，从而引导学生理解成长的内涵和外延，培养学生的独立思考能力。

（2）互动式教学法：采用小组讨论、分享心得等方式，让学生在课堂上积极参与，主动交流，提高他们的表达能力和沟通能力。

（3）情境教学法：创设相关的情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣和情感共鸣，从而促进他们对成长的理解和感悟。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）网络教学平台：利用教学软件，发布课前预习资料、课后作业等，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

（3）在线讨论区：设置在线讨论区，让学生在课后发表自己的观点和感悟，互相交流，促进对课程内容的理解和巩固。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“习作：那一刻，我长大了”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解作文的基本要求和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于成长的感人故事，引出“习作：那一刻，我长大了”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解作文的基本要求和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享心得等活动，让学生在实践中掌握作文技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享心得等活动，体验作文的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解作文的基本要求和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握作文技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解作文的基本要求和技巧，掌握作文技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的作文知识和技巧。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的教学内容主要围绕“习作：那一刻，我长大了”这个主题进行。以下是对本节课所需知识点进行的详细梳理：

1.作文基本要求

-题目：要求学生以“那一刻，我长大了”为题，写一篇作文。

-格式：开头引入，中间详细描述那一刻的情景，结尾总结自己的成长感悟。

-结构：要求有明确的开头、中间和结尾，做到首尾呼应。

-语言：要求用词准确、恰当，语句通顺，表达清晰。

2.作文技巧讲解

-选材：引导学生选择自己成长过程中印象最深刻、最有意义的那一刻，要求具有典型性、真实性和新颖性。

-描写：指导学生通过细节描写，突出“长大”的感觉，表现自己的情感变化。

-表达：教授学生如何运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强作文的表现力。

-感悟：引导学生从作文中提炼出成长的感悟，表达自己的思考和认识。

3.写作方法指导

-构思：教授学生如何进行作文构思，包括选择材料、安排结构、设计开头和结尾等。

-表达：指导学生如何运用恰当的语言和表达方式，把自己的成长经历生动地表现出来。

-修改：教授学生如何对自己的作文进行修改，提高作文的质量。

4.评价标准

-内容：要求作文内容充实，具体生动，能够体现成长的感悟。

-结构：要求作文结构清晰，层次分明，开头引入自然，结尾总结有力。

-语言：要求作文语言流畅，用词得体，表达准确。

-书写：要求作文书写规范，卷面整洁，字体工整。课后作业1.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇作文，要求字数在400-500字之间，内容要具体、真实，能够体现自己的成长感悟。

2.请选取自己成长过程中的一件小事，用细节描写的方法，将那一刻的情景具体地描绘出来，要求字数在200-300字之间。

3.请用比喻、拟人等修辞手法，对成长过程中的一刻进行描述，要求字数在100-150字之间。

4.请对自己的作文进行修改，重点关注内容的充实、结构的清晰、语言的准确等方面，提高作文的质量。

5.请结合本节课所学内容，对成长过程中的其他时刻进行构思，设计出作文的开头和结尾，字数不限。

答案：

1.略

2.略

3.略

4.略

5.略教学反思首先，关于课前自主探索，我采用了在线平台和微信群发布预习资料和监控预习进度的方式，我发现这种方式能够有效地提高学生的自主学习能力，让他们在课堂上有更多的准备和思考。但是，我也发现这种方式对于一些自律性较差的学生效果不佳，因此，我需要考虑如何进一步提高他们的学习积极性。

其次，在课中强化技能部分，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等教学方法，我发现这些方法能够有效地帮助学生理解和掌握作文的基本要求和技巧。但是，我也发现一些学生在参与课堂活动时显得不够积极，需要我进一步激发他们的学习兴趣和主动性。

再次，在课后拓展应用部分，我布置了适量的课后作业和提供了拓展资源，我发现这种方式能够巩固学生在课堂上学到的作文知识和技巧。但是，我也发现一些学生在完成作业时遇到困难，需要我进一步指导和反馈。

最后，在教学过程中，我发现自己需要在引导学生表达自己的成长感悟和情感变化方面做得更好，因为这是本节课的重点和难点。同时，我也需要进一步提高自己的教学水平和教学效果，更好地满足学生的学习需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.作文基本要求：题目要求以“那一刻，我长大了”为题，字数在400-500字之间，内容要具体、真实，能够体现自己的成长感悟。

2.作文技巧讲解：选材要具有典型性、真实性和新颖性，细节描写要突出“长大”的感觉，修辞手法如比喻、拟人等要运用恰当，感悟要表达清晰。

3.写作方法指导：构思要清晰，表达要生动，修改要注重内容的充实、结构的清晰、语言的准确等方面。

当堂检测：

1.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇作文，字数在400-500字之间，要求内容具体、真实，能够体现自己的成长感悟。

2.