Unit1SchoolSubjectsLesson3教案1-Lesson3-三年级下册英语（SL版）

Unit1SchoolSubjectsLesson3教案1-Lesson3-三年级下册英语（SL版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级下册英语（SL版）Unit1SchoolSubjectsLesson3教学设计

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“subject”、“like”、“math”、“science”等，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同的学科，认识到学习不同学科的重要性，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高英语学习的学习策略和技巧，培养自主学习的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-单词：subject、like、math、science、English、art、music、computer等。

-句型：Ilikegeography./Idon'tlikehistory./Doyoulikephysics?Yes,Ido./No,Idon't.

解决办法：通过图片展示、实物演示、动作表演等方式，帮助学生理解和记忆单词和句型。

2.难点：

-单词的准确发音和拼写。

-句型的运用和语法结构。

解决办法：

-采用重复朗读、模仿跟读等方式，纠正发音，加强记忆。

-通过分组练习、角色扮演等互动活动，提供实际运用句型的机会，巩固语法结构。

-利用多媒体教学资源，如动画、视频等，帮助学生直观理解句型和语法结构。

-设计针对性的练习题，让学生在练习中掌握和运用所学内容。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、介绍本节课的主要内容，包括单词、句型和语法结构，为学生提供清晰的学习指导。

-任务型教学法：通过设计各种任务和活动，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流和合作，提高语言运用能力。

-情境教学法：通过创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

2.设计具体的教学活动：

-单词卡片游戏：学生分组，每组轮流出示单词卡片，其他组的学生需迅速说出该单词的英文发音和中文含义，增强单词记忆和发音准确性。

-角色扮演：学生分组，模拟学校场景，扮演学生和老师，用所学句型进行对话，提高口语表达和交流能力。

-学科介绍展示：学生分组，选择一个学科，用英语介绍该学科的特点和学习内容，培养学生的跨学科能力和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本节课的主要单词、句型和语法结构，配合生动的图片和动画，增强学生的学习兴趣和注意力。

-视频：播放学校各个科目的教学视频片段，帮助学生直观了解不同学科的内容和学习方式。

-在线工具：利用在线工具，如电子白板、互动游戏等，增加课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习积极性。

-实物教具：准备与学科相关的实物教具，如数学书籍、科学实验器材等，让学生在实际操作中感受和学习相关学科的知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1SchoolSubjectsLesson3》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的学科是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学科的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学科的基本概念。学科是学校教育的各个领域，如数学、科学、英语等。它们各自有不同的特点和重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学科在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学科选择的重要性这个重点。对于如何选择学科这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学科选择相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示学科学习的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在选择学科时做出明智的决定”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学科的基本概念、重要性和如何选择学科。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学科选择的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学科的故事》：这本书介绍了数学、科学、文学等学科的发展历程和有趣故事，有助于学生了解学科的起源和重要性。

-《探索科学实验》：这本书包含了许多简单的科学实验，学生可以在家里进行实验操作，加深对科学学科的理解。

-《英语语法实践》：这本书提供了英语语法的实践练习，帮助学生巩固本节课所学的语法知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用互联网资源，如在线教育平台、学术网站等，查找与本节课内容相关的资料，进行深入学习。

-学生可以参观学校或社区中的科学展览、图书馆等场所，了解不同学科的知识和实际应用。

-学生可以参加学校或社区组织的学科竞赛、讲座等活动，提高自己的学科能力和综合素质。

-学生可以与同学、家人或老师进行讨论，分享自己对本节课内容的理解和看法，互相学习和交流。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit1SchoolSubjectsLesson3，主要内容包括学科的选择和重要性的认识。通过讨论和实践活动，我们了解了不同学科的特点和应用，并学会了如何选择自己喜欢的学科。大家应该已经掌握了学科的基本概念和重要性，以及如何运用所学知识进行实际交流。

当堂检测：

1.根据本节课的内容，回答以下问题：

(1)什么是学科？请简要解释。

(2)你最喜欢的学科是什么？请说明原因。

(3)为什么说选择适合自己的学科很重要？

2.完成以下练习：

(1)根据所学句型，用英语描述你最喜欢的学科。

(2)写一篇短文，谈谈你在选择学科时的考虑和理由。

3.小组讨论：

(1)讨论并总结学科选择的重要性。

(2)分享并讨论各自的学科兴趣和理由。典型例题讲解本节课我们将要学习的是Unit1SchoolSubjectsLesson3，主要内容包括学科的选择和重要性的认识。为了更好地巩固所学知识，我将给大家讲解一些典型的例题，帮助大家更好地理解和运用所学知识。

例题1：

请根据下列句子，选择合适的学科名称填空：

Ilike____________becauseitisinteresting.

答案：math

例题2：

请根据下列句子，选择合适的学科名称填空：

Shedoesn'tlike____________becauseshethinksitisboring.

答案：history

例题3：

请根据下列句子，选择合适的学科名称填空：

Doyoulike____________?Yes,Ido.

答案：physics

例题4：

请根据下列句子，选择合适的学科名称填空：

No,Idon'tlike____________.IpreferEnglish.

答案：chemistry

例题5：

请根据下列句子，选择合适的学科名称填空：

Mymotherisateacher.Sheteaches____________.

答案：biology反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。这种教学方式有助于学生更好地理解和运用所学知识。

2.情境教学：我创造了真实的教学情境，让学生在实际情境中练习英语，提高语言运用能力。例如，我让学生模拟学校场景，扮演学生和老师，用所学句型进行对话。

3.实践活动：我设计了各种实践活动，如分组讨论、实验操作等，让学生在实践中学习，增强学生的动手能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时学生过于活跃，容易分散注意力。我需要更好地管理课堂，确保教学活动有序进行。

2.教学方法：在教学方法方面，我需要更多地运用多元化的教学手段，如多媒体教学资源、实物教具等，以提高教学效果。

3.教学评价：在教学评价方面，我需要更多地关注学生的学习过程，而不仅仅是结果。我应该给予学生更多的鼓励和指导，帮助他们建立自信。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强课堂管理，制定明确的课堂规则，引导学生积极参与教学活动。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的关注和指导。

2.丰富教学方法：我将运用更多样的教学方法，如游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。同时，我会结合多媒体教学资源和学生实际，设计更贴近生活的教学活动。

3.完善教学评价：我将重视学生的学习过程，定期进行课堂评价，及时给予学生反馈。此外，我会鼓励学生自主评价，培养他们的自我管理和反思能力。

4.加强与家长的沟通：我将加强与家长的联系，共同关注学生的学习进步，促进家校合作，为学生提供更好的学习环境和支持。板书设计①重点知识点：学科名称（math、science、English等）、学科特点（有趣、实用等）、学科重要性（帮助解决问题、培养思维能力等）

②重点词：学科（subject）、喜欢（like）、数学（math）、科学（science）、英语（English）等

③重点句：Ilikemathbecauseitisinter