《影子的游戏》教学设计2-1影子的游戏-一年级下册美术

《影子的游戏》教学设计2-1影子的游戏-一年级下册美术科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《影子的游戏》教学设计2-1影子的游戏-一年级下册美术教材分析《影子的游戏》教学设计适用于一年级下册美术课程。本节课旨在让学生通过观察、实践和创作，探索影子的形成与表现，提高他们的审美观察能力和动手实践能力。课程内容与课本中的“科学探究”单元相关联，结合了生活现象和科学知识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握基础知识。

教学对象为一年级学生，他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。课程从简单的影子现象入手，引导学生发现生活中的影子，并通过游戏和实践活动，让学生亲手制作影子玩具，从而培养他们的创新意识和动手能力。

本节课以课本为依据，紧密联系学生生活，注重实践与创新，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。在教学过程中，我将注重启发式教学，引导学生主动发现、探究和创作，提高他们的审美观察能力和动手实践能力。同时，课程还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在小组活动中相互学习、共同进步。核心素养目标本节课旨在培养一年级学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.审美感知：通过观察和分析不同物体的影子，让学生提高对影子美的感知和鉴赏能力，培养审美观察习惯。

2.创新实践：引导学生动手实践，运用剪、贴、折等多种方式制作影子玩具，激发学生的创意思维和动手能力。

3.团队协作：在小组活动中，培养学生相互合作、沟通、协商的能力，培养团队精神和集体荣誉感。

4.文化传承：通过了解我国传统文化中关于影子的绘画和民间艺术，让学生感受民族文化的独特魅力，增强民族自豪感。

5.逻辑思维：通过探究影子形成的原理，培养学生科学探究的思维方式，提高逻辑分析和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握影子的形成原理：引导学生通过观察和实验，了解影子是由光线与物体相互作用产生的，掌握光线的传播、反射和折射等基本原理。

（2）培养审美观察能力：通过观察不同物体的影子，让学生学会从形状、颜色、大小等方面进行审美评价，提高审美观察能力。

（3）创新实践能力：教授影子玩具的制作方法，引导学生动手实践，发挥创意，培养学生的创新实践能力。

（4）团队协作：在小组活动中，培养学生相互合作、沟通、协商的能力，培养团队精神和集体荣誉感。

2.教学难点

（1）影子形成原理的理解：一年级学生对科学知识的理解和掌握程度有限，难以理解光线与物体相互作用产生影子的原理。

（2）审美观察能力的培养：学生对美的感知和鉴赏能力尚在培养过程中，难以从多个方面进行审美评价。

（3）创新实践能力的培养：学生在动手实践过程中，可能遇到制作技巧和创意发挥等方面的困难。

（4）团队协作能力的培养：学生个体差异较大，部分学生可能缺乏合作意识和沟通能力，难以在小组活动中发挥团队协作精神。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如运用直观教具、生动讲解、分组讨论、示范引导等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生必要的指导和鼓励，使他们在课堂上充分参与、积极思考，提高教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：在课堂上，教师以生动、形象的语言向学生讲解影子形成原理、审美观察方法等核心知识，帮助学生理解和掌握。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对影子美的看法，培养学生之间的沟通和协作能力。

-案例研究：分析传统文化中关于影子的绘画和民间艺术案例，让学生感受民族文化的魅力，培养文化传承意识。

-项目导向学习：引导学生动手制作影子玩具，培养学生的创新实践能力。

2.设计具体的教学活动

-观察与实验：让学生观察生活中不同物体的影子，并进行实验验证影子形成原理，提高学生的科学素养。

-角色扮演：学生分组扮演“影子”和“光线”，通过模拟实验演示影子形成过程，增强学生对知识的理解。

-游戏互动：设计“影子接力”、“影子猜猜看”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂趣味性。

-创意制作：学生分组制作影子玩具，培养动手实践能力和创新思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美、生动的PPT，展示影子形成原理、审美观察方法等核心知识，帮助学生直观地理解和掌握。

-视频：播放有关影子实验和创意制作的视频，让学生更直观地了解制作过程，提高学习效果。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽视野，提高审美鉴赏能力。

-实物教具：准备各种物体的影子模型，让学生直观地观察和触摸，加深对影子形成原理的理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《影子的游戏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《影子的游戏》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《影子的游戏》教学目标和《影子的游戏》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《影子的游戏》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《影子的游戏》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《影子的游戏》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《影子的游戏》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《影子的游戏》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《影子的游戏》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《影子的游戏》重点，强调《影子的游戏》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《影子的游戏》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《影子的游戏》知识的应用，提高实践能力。

在《影子的游戏》新课呈现结束后，对《影子的游戏》知识点进行梳理和总结。

强调《影子的游戏》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《影子的游戏》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《影子的游戏》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《影子的游戏》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《影子的游戏》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《影子的游戏》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《影子的游戏》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《影子的游戏》内容，强调《影子的游戏》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《影子的游戏》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.影子的形成原理：

-光线与物体的相互作用：当光线照射到物体上时，物体会阻挡光线，形成阴影区域，即影子。

-光线的传播：光线从光源发出，沿直线传播，遇到物体时产生影子。

-光线的反射与折射：光线在照射到物体表面时，会发生反射；当光线进入不同介质时，会发生折射。

2.影子的表现形式：

-影子的形状：影子的形状取决于物体的形状以及光线的角度。

-影子的颜色：影子通常呈现为黑色，但也可以因光线照射的角度和物体的颜色而产生其他颜色。

-影子的变化：随着光线角度的变化，影子的方向和长度也会发生变化。

3.审美观察方法：

-观察影子的形状：注意影子的线条、曲线和几何形状。

-观察影子的颜色：注意影子的明暗、饱和度和色彩变化。

-观察影子的动态变化：注意影子随光线角度变化的动态效果。

4.创新实践能力：

-制作影子玩具：引导学生动手制作影子玩具，发挥创意，培养创新实践能力。

-设计影子游戏：设计有趣的影子游戏，让学生在游戏中运用影子知识，提高实践能力。

5.团队协作：

-小组讨论：分组讨论影子的形成原理和表现形式，培养学生的合作精神和沟通能力。

-集体创作：分组创作影子玩具或影子画作，培养学生的团队协作能力。

6.文化传承：

-了解传统文化中的影子：介绍我国传统文化中关于影子的绘画和民间艺术，如皮影戏、剪纸等。

-创作影子艺术作品：引导学生创作具有民族特色的影子艺术作品，传承和弘扬民族文化。

7.逻辑思维：

-探究影子形成原理：引导学生通过实验和观察，探究影子形成的原理，提高逻辑思维能力。

-解决实际问题：让学生运用影子知识解决实际问题，如测量物体长度等，培养问题解决能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.影子的形成原理：通过讲解和实验，让学生了解光线与物体相互作用产生影子，掌握光线的传播、反射和折射等基本原理。

2.影子的表现形式：引导学生观察不同物体的影子，学会从形状、颜色、大小等方面进行审美评价，提高审美观察能力。

3.审美观察方法：教授如何观察影子的形状、颜色和动态变化，培养学生的审美鉴赏能力。

4.创新实践能力：通过制作影子玩具和设计影子游戏，激发学生的创意思维和动手能力。

5.团队协作：通过小组讨论和集体创作，培养学生相互合作、沟通、协商的能力，培养团队精神和集体荣誉感。

6.文化传承：通过了解传统文化中关于影子的绘画和民间艺术，让学生感受民族文化的独特魅力，增强民族自豪感。

7.逻辑思维：通过探究影子形成的原理，培养学生科学探究的思维方式，提高逻辑分析和问题解决能力。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题：

-影子的形成原理是什么？

-影子的表现形式有哪些？

-审美观察方法有哪些？

-创新实践能力在《影子的游戏》中是如何体现的？

-团队协作在《影子的游戏》中是如何体现的？

-文化传承在《影子的游戏》中是如何体现的？

-逻辑思维在《影子的游戏》中是如何体现的？

2.请学生完成以下练习题：

-请画出不同物体在不同光线角度下的影子形状。

-请根据影子的形状、颜色和大小，进行审美评价。

-请设计一个有趣的影子游戏，并说明其玩法。

-请分组制作一个影子玩具，并展示给全班同学。

-请根据本节课所学内容，解决一个实际问题，如测量物体长度等。

3.请学生进行小组讨论，分享本节课的学习心得和体会，以及如何在日常生活中运用所学知识。板书设计①影子的形成原理

-光线与物体的相互作用

-光线的传播、反射和折射

②影子的表现形式

-影子的形状

-影子的颜色

-影子的动态变化

③审美观察方法

-观察影子的形状

-观察影子的颜色

-观察影子的动态变化

④创新实践能力

-制作影子玩具

-设计影子游戏

⑤团队协作

-小组讨论

-集体创作

⑥文化传承

-了解传统文化中的影子

-创作影子艺术作品

⑦逻辑思维

-探究影子形成原理

-解决实际问题课后作业1.请学生完成以下练习题：

-请画出不同物体在不同光线角度下的影子形状。

-请根据影子的形状、颜色和大小，进行审美评价。

-请设计一个有趣的影子游戏，并说明其玩法。

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